自信是人生成功的支点演讲稿（通用3篇）
曾听过这样一个故事：有人问一位盲人：“你什么都看不到，这么活着不痛苦吗?”这位盲人回答说：“我痛苦干什么?和聋子相比，我能听见声音，和下肢瘫痪者相比，我能行走;和哑巴相比，我能说话。生活如此善待我，我为什么要痛苦?相反，我很快乐，充实。”一位盲人面对不幸，没有怨恨，没有自卑，只有对生活的感激——感激命运在给予他不公平的同时，生活恰如其分地填补了这份缺陷，赐予了他一颗乐观、自信、豁达的心。即使人生之路，风狂雨骤，他依然会微笑着面对生活中的一切，自信而执着，可见想见，自信是人生的一盏明灯。
其实，世界科学领域本应该有更多的伽俐略，牛顿、爱因斯坦和霍金，世界文坛本应有更多的雨果，巴尔扎克，鲁迅和托尔斯泰，然而多少本可以成为杰出人才的人被时代的洪流所淹没，一个重要的原因就是他们缺乏自信，缺乏自信，就没有勇气选择奋斗的目标;缺乏自信，事业上就无法出人头地;缺乏自信，就失去了战胜困难的决心;缺乏自信，就会得过止过，随波逐流……因此，一个人要想青春无悔，要想写出壮丽的人生诗篇，就要摆脱自卑的困扰，点亮自信的灯。
一代名相诸葛亮曾说：“恢宏志士之气，不宜妄自菲薄。”正因为有自信，他才敢结联东吴，以数十万里相抗曹操百万雄兵。
大文豪鲁迅曾说：无论如何，流言总不能吓哑我的。正因为自信，他才能在那个黑暗的年代发出振聋发聩的呐喊。
但丁曾说：能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。正因为自信，他才能成为文艺复兴时的伟大诗人。
领袖毛泽东曾说：自信人生二百年，会当水击三千里。正因为自信，他才能于战乱中崛起，缔造了东方一个伟大的国度。
还有多少人因为自信扬名立万，又有多少人因自卑而碌碌一生。
当然自信不是盲目的自大。梁启超曾说：自信与骄傲有异;自信者常沉稳，而骄傲者常浮扬，自信是需要有自知之明的，老子也曾说过：知之者智，自知者明。没有自知之明的自信叫做自负。同时，自信是建立在自尊的基础上的，还以自律自强为保证。没有了自尊，分不清是非原则，那他只能在阿Q式的精神胜利法中自我陶醉;没有了自律他就会放纵散漫，盲目乐观，变成一个浅薄庸俗的人;没有了自强，他就不会沉下心来去学习、工作，就跟不上时代的步伐。所以自信就是一种乐观的胸怀，一种积极的精神，一种执著的信念，一种严谨的作风，在知识经济的时代，在竞争激烈的今天，我们尤其需要这种胸怀，这种精神，这种信念，这种作风。
同学们，点亮自信的灯吧!我们大家应成为学习的强者，生活的主人，我们的人生会因为拥有自信而瑰丽多彩。
希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感受到春的气息;希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在黑夜中找到航行的方向;希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲;让你在绝境中饮到生命的甘泉。学习，因希望充满色彩;生活，因希望充满激情;世界，因希望充满活力。
何谓希望?希望就是心里想着达到某种目的，有了希望，我们才有前进的动力，才会有目标。一个人，既然来到这个世界上，就应该向世界证明：我是实实在在的，真真正正的活着。只有证明了这一点的人，在自己攻克一个又一个难题时，才能够自豪地说：“我这辈子没白活!”人活着，要实现自己的价值，就要有对心中希望的不懈追求。
著名的作家史铁生“摔了一跤”，伤了双腿，从此以后就与轮椅为伴。这对任何人来说都是致命的打击。但史铁生并没有因此对生命失去信心，虽然那时他的作品仍没有被世人接纳，但他坚定不移，满怀希望地写作。终于，他成功了。
假如没有史铁生执著的坚守，我们怎能读到对生命认识如此深刻的文章呢?
人的一生，不可能真正的一帆风顺，多多少少总有一些坎坷和波折。世界之所以有强者和弱者之分，是因为前者在接受命运挑战的时候说：“我永远不会放弃!”而后者却说：“算了，我放弃!”
一个音乐家，失去最宝贵的听觉，在这种情况下，他对自己所热爱的事业却丝毫没有放弃，用自己的勇气抵御了生命的打击，创作出令世界惊叹的乐曲。全世界都知道他的名字——贝多芬。
冰心说：“成功的花，人们只惊慕她现时的鲜艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨!”
坚守希望，往往会成就一番特殊的人生财富，老渔夫桑迪亚哥坚守信念，执著不移，但骨子里却浸透着希望;精卫填海的坚持虽不得回报，世间却留下那曾经耕耘的痕迹;蜗牛坚持的精神得不到嘉奖，白云也能见证那曾因追求而奔波的疲惫的身躯。
埋下希望的种子，永远不要说放弃，是一种拥有，也是一种勇气。拥有了这种勇气，任何困难都不能阻挡我们前进的脚步，我们要凭着这种勇气，去开拓自己的人生之路，去描绘自己未来的蓝图。
埋下希望的种子，永远也不要说放弃。是一种幸福，也是一种可贵的自信。任何人都不能倍我们过一辈子，掌声、鲜花和荣誉，也只是过眼烟云。但是，那种信念，追求和自信，都能伴我们到天荒地老。
埋下希望的种子，今后的路还长。今后的路怎样走，一个有理想，有抱负，有追求的人，应该不为世俗所动，不为困难所阻，认定自己的方向，入静，入定，俯下身子，潜下心来，踏踏实实地稳步前进。
穿越时间的洪流，《论语》这部著作依然被世人敬仰，两千多年亦不曾改变。历史的漩涡中，《论语》的光茫始终那样闪亮。然而伟大的教育家孔夫子在《论语》第一篇《学而》卷卷中就提出了“学而时习之，不亦乐乎。”可见这句话的非凡地位了，“学而时习之，不亦乐乎”是说学了又时常温习和练习不是很快乐的吗?孔夫子为什么要如此教导他的学生呢?在我看来这与“学”“习”三个关键字是紧密联系的。
首先是“学”，学习指知识也可指学知识。朱子说：“人性皆善，而觉有先后，后觉者必效先觉之所为，及可以明善而复其始也。”朱子说：“人生下来就带着做好人、为好事、获好名、得好利、享好位等潜质，但是要把这种潜质发挥出来，真正在成人后得到这些美好的东西就在掌握这个社会的运作规律和做事的方法，塑造自己的性格。人一生下来，就是一个后进者，就要不断学习进步，只有这样，才能更好的掌握知识，塑造出独特的自我，找到人生中真正追求的目标。只学习就能进步了吗?当然不是，要想全面掌握一门知识，就要对学过的进行不断的温习、练习，将理论知识应用于实践，将其思想精髓溶于生活，使其真正在行为方式上发挥作用，这便就是“习”了，“习”是“学”的延伸是对学的巩固和提高，可以说，没有“习”，“学”也是没有多少意义的。真正完成“学”“学”后，就能达到“乐”的境蜀了。何为“乐”?“乐”及“说”，《集注》说：“说，喜意也”，而且是“中心喜说”，也就是内心自然滋生的一种快乐的感觉。学习的作用一方面应用于实践，但另一方面，还是一种思维娱乐活动，而不仅仅是出于功利目的，更多是为了享受一种思维和发现的快乐，时常温习学过的内容时，自主地复习一个理论时，往往会有新的感想、新的收获，这不就会有一种愉快喜悦的感觉吗?
由此看来，学而时习之，确实不亦乐乎，但在我们周围却有许多同学意识不到“学而时习之”的重要性，有人不学，以玩世不恭的心态对待学业，用无所谓的态度忽视父母精心的哺育，老师辛勤的教导，将美好的青春时光浪费在玩手机、打游戏、看小说上;有人不“习”，对老师“教授的内容”以为只听听就好，课下不复习巩固，对作业更是漫不经心。也许他们正在为自己所谓的苦中作乐而洋洋得意，熟不知，他们正在摧残自己的未来。我们正处于成长的重要时期，是吸收知识，获取精神营养的重要阶段，知识是我们的精神食粮，知识灌溉我们茁壮成长;学习提高了一个人的能力，学习发展了一个人的才能，学习增长了一个人的见识，学习丰富了一个人的人生。我们是祖国的朝阳，学习不仅仅是个人的事，它已然成为作为接班人的一种责任。
也许你会说：我在承担我的责任而紧张的学习，在令人窒息的高中生活中，又有何快乐可言呢?试问当我们回顾充实的一天时，当我们为一道难题冥思苦想而最终通过不懈努力茅塞顿开时，当我们用勤劳的耕耘收获丰硕的成果时，我们不快乐吗?作为一名有上进心、朝气蓬勃的中学生，我们应该要树立正确的学习观，要以学习为荣，不要总埋怨学习的苦闷，不要轻易放大你的悲伤，加重你的负担，褪去内心的浮华，保持一颗积极向上的心，抵制不良的消极学风。
“人生各有所乐兮”工人以生产出优质的产品为快乐，农民收获丰硕的果实为快乐，那我们学生呢，当然应该以取得优异的成绩为快乐，因此我们应该努力学习，刻苦学习，以充沛的精力投入到学习中，以学习为乐。
学习犹如登高的梯，登高远望，才会广见博闻;学习犹如望远的镜聚焦近观，就能尽收眼底。学习是划水的浆，不断地拨动，才会有动力;同学们在学习的黄金时代，此时不博何时博?在属于我们的舞台，就要尽情展现风采。未来必定是风雨兼程，也必定是汗水与梦想同在，只要努力付出，劈荆斩棘，未来一定会春暖花开，让学习筑成船，以梦想为帆载着我们驶向成功的彼岸。