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关键词： 专升本院校毕业论文存在问题积极建议
1.专升本院校毕业论文中存在的问题
学生方面
对毕业论文认识不足。部分学生认为大学四年课程都学完了，毕业论文只是形式，不过是一次大的作业，随便敷衍一下，反正马上就要毕业了，相信老师不会为难。他们没有认识到毕业论文是大学学习内容的一部分，毕业论文不仅仅是完成一篇论文，更为重要的是在这个过程中运用大学所学知识和技能进行科学研究的初步训练，是考查学生是否学会运用知识分析问题、解决问题。毕业论文的完成，使学生的思维能力、科研能力、创新能力、写作能力及综合素质都得到了锻炼和提高，为他们今后的工作奠定了良好的基础。
在论文写作过程中，实验数据分析能力及写作能力较弱。首先，部分学生做了大量的实验，得到了大量的实验数据，但分析、处理数据的能力较弱，只把那些数据罗列在论文上，没有一个有说服力的结论。例如通过不同的温度、溶剂、浓度和时间考察大豆中异黄酮的提取工艺研究，做了很多次实验，但是最后还是没有得到一个最优的工艺条件，部分学生不会正交设计实验和均匀设计。其次，很多理科学生，大学四年没有学语文，因此在写作的时候，语言运用能力、表达能力较弱，出现词不达意、语句不通的现象。最后，有些学生对论文的格式要求没有很好的领会，出现格式不规范、书写不正确的现象。
教师方面
师资力量不够。很多专升本院校，学生人数急剧增加，师生比未达要求，每位教师指导学生人数达7-8个甚至更多，老师还有教学任务、管理学生任务及科研任务，所以用在指导毕业论文上的时间和精力就显得不够。
指导老师专业水平、科研能力和经验参差不齐。由于专升本院校师资大部分是原来专科学校的师资，以前没有指导过本科论文，经验不足；又加上引进很多刚毕业的老师，工作经验不足，实践经验也不足，专业能力也不强，所有这些都影响到毕业论文的质量。
管理方面
经费投入不足。做毕业论文要有一定的经费投入，尤其是做实验的毕业论文，没有经费购买药品和分析检测实验结果就不能完成实验论文，这样就只好写综述，然而学生写综述很容易出现抄袭现象。另外，老师指导毕业论文的工作量核定过低，影响到老师的积极性和主动性，对学生的毕业论文的要求和把关就会出现降低要求的现象。
毕业论文答辩要求不严。有些学校、院系没有一套完整的毕业答辩制度，在答辩时评定成绩偏高，打人情分。为学生考虑得太多，不论论文质量多差，答辩结果都是全部合格，一个二次答辩的都没有。
2.解决存在问题的对策与建议
循序渐进地培养学生写作能力和科研兴趣[3]
在学生进入大学的时候，就应该让学生知道大学四年的课程设置、应注重哪些方面的能力培养，让学生有意识、有目的地去学习并锻炼自己，从而达到高校培养人才的目的和要求。首先，大学一二年级，上基础课时，老师应有意识地训练学生科学的思维方法，为将来做毕业论文时分析问题、解决问题等提供准备。其次，在大学三年级应引导、鼓励学生积极参与教师的科研课题，在课题的研究中，逐渐了解和学会一些基本研究方法和技能，这样在与教师的探讨中，学生便潜移默化地养成了严谨的研究态度；让学生明确学习和研究的方向，鼓励学生积极参加学术活动和专业讨论，多听取学术报告，为毕业论文的写作积累素材。最后，鼓励学生多听学术报告，根据自己的兴趣多看科研文章，了解科研文章的一些基本格式。
健全、完善指导毕业论文的规章制度
学院及系对毕业论文的指导管理必须有具体详尽的程序与管理措施。首先，建立层次分明、职责清晰的毕业论文工作领导管理系统[4]。其次，对论文的选题、毕业论文研究过程中的监督与检查、论文的格式与书写要求等关键环节进行具体的规定。最后，建立客观、公平和公正的答辩及成绩评定体系[5]。当前毕业论文成绩的评定主观随意性较大，尚存在人情分、印象分等主观因素。所以，建议对毕业论文的评分采取量化评分，如：学习与工作态度、选题的价值与意义、文献资料检索与运用能力、研究水平与设计能力、语言文字表达能力与论文规范、成果的价值与创新性、答辩语言表达、回答问题的圆满程度等几个方面，这样所评定的成绩更公平、公正。
加强指导教师队伍建设
指导教师是学生完成毕业论文的具体指导者，是关系毕业论文质量的一个重要因素。学术精湛、治学严谨和主动指导的导师和应付了事的导师，指导的效果是截然不同的。因此，应加强师资队伍建设，师资队伍建设除了大力引进优秀人才外，更要注意对现有师资进行培训，挖掘潜力。其次，要加大科研奖励力度，营造科研学术氛围，鼓励教师投身科研。只有教师本身的科研水平过硬，指导起毕业论文来才能得心应手。最后，要落实指导教师责任制，加强对指导教师的管理。要定期对毕业论文工作进行总结，鼓励好的经验继续保持，纠正工作中的偏差。
3.结语
总之，为了提高专升本院校本科毕业论文的质量，我们只有合理安排教学计划，建立完善的毕业论文管理体系，加强指导教师的培养，才能切实解决本科毕业论文中的各种问题，提高论文质量，提高教学效果。
参考文献：
[1]张良吉，许亮文，李宇阳，许玲。关于提高本科生毕业论文(设计)质量的若干思考[J].中国高等医学教育，2007,3:56-57.
[2]彭巧燕，朱迪光。新增本科院校毕业论文(设计)工作中的问题及应对措施[J].当代教育论坛，2004,(10):107-108.
[3]曹瑞青。再谈如何写好毕业论文[J].教育与职业，603,(35):179-180
[4]张燕。完善学院毕业论文管理和质量监控的思考[J].经济与社会发展，2006,4,(5):217-219.
[5]郭素华，杨素芳，林珠灿。加强毕业论文答辩工作培养学生综合能力[J].中医药管理杂志，2cH06,14,(5):26-28.
基金项目：河池学院教改项目：2007E016
本文在比较广泛地搜索、整理并系统地归纳总结出________________________，在此基础上结合________________________展开严谨的科学分析和理论探索。
本文主要研究发现：
首先，________________________________；
其次，________________________________；
最后，________________________________。
本人保证：所提交论文完全为个人工作成果，所用资料、实验结果及计算数。
通过查阅文献和阅读相关资料，严格按照毕业论文的格式和要求，完成论文的撰写工作。经过指导教师审核检查、评阅教师审核，所写论文已经达到了本科生毕业论文要求，特申请进行毕业论文答辩。
经过长时间的充分准备，所有设计资料已经准备齐全，在第一草、二草、三草、征稿等阶段的不断推敲上，已全部完成毕业设计（论文）的要求内容。现已向答辩组提交的内容有：
1、毕业设计（论文）任务书，
2、毕业设计（论文）开题报告，
3、毕业论文，
4、毕业设计（论文）指导教师记录表，
5、毕业设计（论文）指导教师中期检查表，
7、毕业设计（论文）答辩申请表。
综上所述，本人已具备参加答辩能力，现向答辩组提出正式申请，望批准！
签名：
________年____月____日
一、毕业论文常见问题
不管是本科还是研究生，毕业论文的撰写是整个大学或研究生学习生涯中的一件头等大事，它不仅是对学生几年学习的一项总结，而且在很大程度上是对学习者各方面素质的一种综合考量。论文的质量如何直接关系到能否毕业以及随之而来的就业问题。毕业论文撰写完毕之后还有一项重要的程序——毕业论文答辩！这是由几位本学科专业的专家老师组成的答辩委员会。答辩的过程首先是学生对论文做出简要的陈述（10分钟左右），然后由答辩委员会针对论文提出相应问题，答辩学生经过10分钟左右的时间准备后，返回答辩室，回答刚才提出的问题。
在毕业论文答辩过程中，答辩委员会的老师们经常会提出的问题有：
1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？
2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。
3、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？
4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？
5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？
6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？
7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？
8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？
9、你的论文基础何种研究视角？是管理学、教育学、心理学还是社会学视角？
10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？
11、研究的应然、实然、使然分别是什么？
12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？
13、研究对象是否具有可比性？研究框架是否符合论文规范（而不是写书的逻辑）！
14、自己为什么选择这个课题？
15、研究这个课题的意义和目的是什么？
16、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
17、全文的各部分之间逻辑关系如何？
18、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
19、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
20、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
21、写作论文时立论的主要依据是什么？
22、论文和系统有哪些不足之处？
23、论文有何创新之处？
二、毕业论文开场白
（一）
各位老师，你们好！ 我叫徐峰，来自计算机08-4，我的论文题目是《在线考试系统》，论文是在徐燕妮老师的指点下完成的，在这里我向徐老师表示深深的谢意，向参加我的论文答辩各位老师表示衷心的感谢，并对我三年来的各位授课老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
设计编写在线考试系统，是基于以下几种目的：一是充分利用现有的计算机资源，提高组卷效率，减轻工作人员的劳动强度；二是摒弃传统的手工整理、以试卷（纸质）的形式存放到档案室，浪费大量纸张等原材料，不利于环境的保护。
作为计算机应用的一部分， 在线考试系统能对试题实行科学的管理。通过科学合理的组卷策略，减轻任课教师组织试卷的工作负担，避免人工组卷过程的主观性和片面性，保证同一教学大纲指导下多班级考试的公平性。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本设计共分六章。
第一章前言，阐明了系统开发的目的和意义。
第二章需求分析，对该设计的需求做出分析和预测。
需求分析阶段的主要活动是：系统的初步调查、可行性研究、系统的详细调查、新系统逻辑方案的提出。
第三章系统设计，确定系统总体结构和物理方案。
第四章系统实现，将系统设计阶段的结果在计算机上实现，将原来设计图式的新系统逻辑方案转换成可执行的应用软件系统。
本设计在实现阶段采用了快速原形法、结构化程序设计的方法相结合的系统实现方法。
第五章系统的运行与维护，介绍了系统的运行环境和维护方法。
(1) 系统应用程序维护 (2) 数据维护 (3) 代码维护(4) 硬件设备维护
(1) 纠错性维护 (2) 适应性维护 (3) 完善性维护 (4) 预防性维护
第六章结束语，是整个设计的总结，说明了该设计取得的成果和存在的问题。
最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
由于本人思维逻辑性不够严谨以及个人技术的不足，使系统运行时偶尔出现错误，而且帮助模块也未能完善。
在这篇论文的写作以及系统开发的过程中，也使我认识到自己知识与经验的缺乏。虽然，我竭尽所能进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处，系统功能并不完备，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。
谢谢！
（二）
各位老师，上午好！我叫……，是……级……班的学生，我的论文题目是……。论文是在……导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深
的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。……
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本文分成……个部分。
第一部分是……。这部分主要论述……
第二部分是……。这部分分析……
第三部分是……
最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。
谢谢！
最重要的是大方得体当然态度的背后，是你要自信，无论知识还是答辩前的准备。
首先，向老师，同学问好。自我介绍：哪个专业哪个班；再介绍自己的题目，选题的原因，收集资料的来源，所费时间；再介绍自己的框架，分几部分论述；再具体介绍每部分内容。
注：
1.如果天热论文多，向老师辛苦表示下慰问，会有感情分
2.提前打听下同组同学有相同题目否，撞车的话，如你次序在后，就要相当认真的准备
3.一般都有时间要求，答辩人多时候，老师最烦多占时间者，注意不要过分详细介绍自己论文，察言观色是必要的
4.开场时候，容易紧张，可以眼观后墙，待稍微安定后，一定要有对视老师的时候，否则会被认为不自信与不礼貌
5.提醒下，与答辩老师有不同意见时候，千万不要当场顶牛。表示虚心听取，待后再与其讨论。一般老师都很反感答辩当场与学生的争论。且事后你会发现，决大多数情形，是他对。
（三）
各位老师好！我叫XXX，来自XXX，我的论文题目是“行政系统中的非正式组织评估”。在这里，请允许我向XX老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。
首先，在思想内容上，本文以行政管理学的一个遗漏点，即行政系统中的非正式组织为切入点进行探索。通过对图书馆近百本著作进行调查，我发现其中仅有复旦大学出版社出版的行政学原理、公共行政学涉及到了行政系统中的非正式组织。非正式组织作为官场中的“第二种友谊”，对公共部门人力资源管理会产生很大影响。因此，论题本身具有一定的理论和现实意义。作为矛盾的统一体，任何行政组织内都会产生一定的非正式组织结构。行政组织或多或少受到非正式组织的影响，纵观非正式组织正反两方面的作用，它可能成为正式组织发展的助力，也可能成为正式组织发展的阻力。因此，组织管理者应对其加以正确认识并积极引导，把握其概念、和特点和作用，正确运用其正向功能，克服其负向功能，从而使非正式组织朝着更有利于组织发展和目标实现的方向迈进。
其次，在结构框架上，本文分成三个部分：
第一部分为行政系统中非正式组织概述，包括行政系统中非正式组织的概念、特点及其沟通。
第二部分从正反两方面对行政系统中非正式组织的作用进行剖析。 第三部分介绍了行政系统中非正式组织的管理对策。
最后，在遣词造句上，虽然我对全文做了细致修改，但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。另外，全文仅是对行政系统中非正式组织的一次初探，对管理心理学、组织行为学、领导科学等方面的知识涉及较少，期盼今后加以完善。
书到用时方恨少，事非经过不知难。在老师的指导下，我知道了毕业论文怎
么写。通过此次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。小小拙作，敬请各位老师雅正。
再一次谢谢各位老师。
在教务处统一安排和学院毕业论文领导小组精心策划下，电气系答辩一组以认真严谨扎实的工作作风，顺利完成了我系20xx年53名本科生的毕业论文答辩工作。
一、基本情况
本次参加电气系一组毕业论文答辩的学生有60名，其中电气本科40人、专升本20人，全部顺利通过答辩。从整体上看，通过老师的指导，学生基本掌握了论文的写作规范、能够基本做到语言通顺。但部分学生理论功底较差、知识贫乏、对毕业设计的重视程度不够，论文有拼凑之嫌。
二、经验总结
为保证毕业论文答辩的顺利进行，本小组认真落实指导教师和评阅教师的工作安排，实施严格有效的督察和指导，每位老师能从大局出发，积极负责的指导和评阅，在答辩之前，指导老师对学生在答辩过程中应注意的问题及时沟通，在答辩过程中，给学生充分表达的机会，并联系学生在以后的工作或学习中遇到的问题进行分析，提供相关的帮助。
三、存在的问题和不足
1、论文写作方面：学生分析问题和应用所学知识解决问题的能力较差、基础理论不扎实，缺乏日常的锻炼和积累、个别论文存在整段抄袭的情况。
2、论文答辩方面、学生综合知识面窄、理论深度不够、知识之间衔接和转换能力差，答非所问或者避而不答。个别学生缺乏自信，不能作答、个别学生表达能力太差。
3、教务部门在管理上缺乏规划，制度不规范，毕业设计模板不统一，各种文件命令让人措手不及。
4、维普系统有漏洞，加大了学生和老师的工作量。