市优秀教师演讲稿（精选3篇）
一位著名作家说过：“在所有的称呼中，有两个最闪光，最动情的称呼——一个是“母亲”、一个是“教师”。老师的生命是一团火，老师的生命是一曲歌，老师的事业是一首诗。”我虽不敢说自己的生命是一团燃烧的火，但我可以说我的生命是一曲歌，我的事业是一首诗。因此，我骄傲、我自豪。因为我拥有了“教师”这个伟大而圣洁的称呼。
往事如诗，岁月如歌。
x年我考取了师范学校，带着满腔的热情和抱负，来到了遍地开放着野花的驴溪半岛，来到了心中神往已久的中等师范学校，走进了84级二班那个温暖的小集体。忘不了金秋九月的那个黄昏，我第一次走上讲台，向师范校的同学们做自我介绍，也忘不了我们迎来的第一个教师节:我们亲手制作卡片，全班同学自愿拿出自己的零花钱为我们尊敬的老师们精心挑选礼物，同时给初中的老师邮寄心中的祝福——祝福他们教师节快乐。从此，我便努力学习教育学、心理学、教材教法等，发誓当一名优秀的教师。经过三年的努力，我终于当上了一名光荣的人名教师。
光阴易度，青春飞逝。
x年我被分配到这所山村小学教一年级，我的青春、我的情、我的爱便献给了连绵起伏的群山和潺潺的小溪，这里纯朴可爱的小精灵是我唯一的安慰。在这里迎来了第三个教师节，很荣幸那时我已经成了教师中的一员，还清楚地记得教师节那天：孩子们把早开的野花偷偷的插在我的窗外、把金黄的板栗悄悄地放到我的办公桌上、从兜里拿出的几颗瓜子和花生，还有精心制作的的卡片，孩子们一双双会说话的眼睛给了我许多的祝福，这是一道多么奇特的风景，我怦然心动！从此，与他们朝夕相处。当孩子们用幼稚的声音叫着“老师”向我扑来；当哭泣的小调皮用我的衣角偷偷擦泪；当我随随便便的舞蹈动作就让他们的小手拍得啪啪响；当孩子们拉着我的裙子说是我甩不掉的尾巴时，我觉得自己好幸福，好荣幸，我明白了什么是神圣的职业，什么才是人生的价值。
时光流逝，岁月逼人。
经历了多少岁月，走过了多少路途，在——20xx年间，辗转过几个地方，我在村小、中小校任过教，当过少先队大队辅导员、中队辅导员，多年的班主任，每年的工作几乎都一样，好像什么都没变。只是头上的白发告诉我：在教育战线上我走过了多少春秋，走过了多少冬夏。在切切的期盼中，20xx年教师节又来了，掰着指头数数，一晃我在教育战线上工作了近三十年，盘点过去，我做了些什么呢？对学生我竭尽全力给了他们全部的爱，教他们学习知识做人做事，送走了一批又一批，他们在各自的岗位上奉献自己的力量。也许有人会说，教育，不过是“小儿科”，太普通了。的确，我也觉得自己的工作太平凡。然而，当我全身心地投入到这平凡的工作中，才真正体验到了自己肩上的责任和使命。常言道：教师是人类灵魂的工程师，那么小学教师就是一座塑造人类灵魂雏形的“工厂”。作为孩子的老师，我让他们认识白雪公主、灰姑娘，我们做青蛙、燕子和开火车的游戏；一起制作漂亮的植物标本，我更是这些聪慧的孩子们的班妈妈。教他们识字说话写作文、数数做题，教他们把自己的书包收拾得整整洁洁，一日常规的教育、安全教育。我每时每刻都用自己的心灵情感去影响他们。
斗转星移，岁月依旧。
下一个教师节，是一种展望，我想到了未来的责任，决心不减，奋斗不息，虽说我从事的职业没有轰轰烈烈的事迹，没有可歌可泣的功勋，那么在孩子们亲切的呼唤中，在家长们饱含感激期待的目光中，在现代化建设频频传捷报声中，在所有平凡小事的折射中，我会自豪地告诉人们：在这个崇高而又平凡的岗位上，我真想，一干就是一百年——假如我有双倍的生命！
我为自己是一名教师而自豪！
我为自己是一名教师而骄傲
我要为自己的事业放声歌唱！
我要为教育事业谱写新的篇章。
我叫 ，男，19 年9月出生，19 年8月参加工作，现任教于县第二中学，英语学科带头人，中学一级教师，先后于20xx年、20xx年被评为县级优秀教师。从教二十多年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”等次，20xx年荣立“三等功”。
一热爱教育，关爱学生
作为一名教育工作者，我始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教二十多年，始终任两个班的英语课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。
全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。
二更新理念，投身教改
作为一名一线教师，我能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。我在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。
在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为我既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，自己始终是学校的一名骨干教师。在工作中我认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。
因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任英语学科教学成绩优异，县教育局颁发证书，予以褒奖。我的课也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。由于自己的先进教学理念和丰富的教学经验，20xx年、20xx年、20xx年连续三年受县教师进修学校邀请，利用暑假期间，对全县英语转岗教师和骨干教师进行业务培训。
三带头教研搞好引领
作为学校英语教研组长、备课组长，我自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。自己能够长期利用课余时间，从事英语教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得体会，每年都有自己撰写的论文在报刊发表，这样更方便用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。同时，我切实履行了自己的职责，侧坐指导年轻英语教师学习业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们教学知识上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。
工作中，我还认真组织英语教研组教研活动的开展，每次活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活。为进一步造浓学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，我们英语教研组提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。活动中，全校英语教师积极参加，踊跃发言，反思交流教学中的得与失，努力钻研教材，立足学校实际，提高校本教研水平，探索教与学之间的最好衔接，极大地提高了英语教师的专业水平和施教能力，致使英语学科成为我校强势学科，为我校教学整体上水平作出了一定贡献。
四创新模式管好班级
作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。
我注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。由于细心备至的工作，我所带的初三九班20xx年度被学校授予“先进班集体”荣誉称号。另外，作为班主任，我经常进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。
总之，自参加工作以来，我全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。但我深深知道成绩只代表过去，今后，我将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。
廉洁是中华民族的传统美德，古往今来，有多少人对它作过论述，刘禹锡的“历览前朝家与国，成由勤俭败由奢”，诸葛亮的“由俭入奢易，由奢入俭难”，由此可见，节俭对于一个家，一个国都很重要，它不仅关乎一个人的道德品质，而且关乎国家的成败。
在悠悠历史长河中，有多少人为保持廉洁而舍弃了雕梁画栋的豪宅，舍弃了名高权重的地位，舍弃了伴有满汉全席、如云美女的日子。廉洁是陶公“不为五斗米而折腰”的志气;是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪情;是周敦颐“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的正气。
“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”是拥有卧龙的智慧、魏征的直言;忠肝义胆，义薄云天，嫉恶如仇的屈原的慨叹。然而官场浑浊，世间险，人情恶，君昏庸无能，英雄终归末路。是官场的尔虞我诈，世俗的污浊冷酷，冷落了他的一腔热血。当秦攻入楚国时，屈原悲愤至极，以身殉国。没有易水送别的豪情，没有乌江自刎的悲壮，有的只是一声惊天动地的清廉之音……
任何事件背后，都有鲜为人知的细节;任何一段历史，都有让人琢磨不透的地方，这里面有的让人啼笑皆非，有的让人不寒而栗。历史常常由于偶然因素而发生转折，这偶然因素往往能决定一些人的生死荣辱，也能决定一个民族、一个国家的兴衰成败。
三国时期，蜀国境内“刑法虽峻而无怨者”，蜀国相诸葛亮严于律己，一身清廉使然，“抚百姓，示官职，从权制，开诚心，布公道”。屈子廉洁一生，为后世竖起了一座不朽的丰碑。
清朝的于成龙，一生为国为民，三获“卓异”称号，最后累死在自己的任上，一生家产还不足一担，不愧为清朝的第一廉吏。
但清朝贪官和珅一生居庙堂之高，不忧其君，不利其民，专事搜剐，贪污受贿，弄得个机关算尽太聪明，却反误了自己性命，不但家财散尽，身首异处还落得个千载骂名。若，以权为轴，以贪为半径，只能画出罪恶的牢垣。
廉洁的人在物质上常常以无所追求为乐，能够忘记自身利益的，才能无私，无私就会大公。世间事情失败的原因，都在于懒惰和自私。公正就能产生英明，廉洁就能产生威望。面对钱财，最好的办法就是廉洁不贪，人间权利尊荣，总是逃不过他人的讥惮;最纯洁的德行，也免不了背后的诽谤。
小草虽没有花儿的绽放，但有经历风雨的激情，清廉虽没有富丽堂皇的高贵，但有其成事育人之准则，更有其使人激发斗志之豪情。人活着，是用自己短暂的生命努力为社会做出贡献。
欲善终，当慎始，无数教训告诉人们要想清正廉洁，永葆本色，不能不把好第一关，守住第一道防线。小手与大手应如高洁的莲花一样，出污泥而不染，摆脱肮脏的缠绕，吐放着清香，净化着新鲜的空间。用心的以爱为轴，以廉为半径，画出幸福的道路，与廉洁同行。