在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的小学五年级作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
又是一个迷人的夜晚，湛蓝的天幕中嵌着一轮弯月，美丽的星儿们没有停止跳动眼皮，依旧不知疲倦地眨着。寂寞的我禁不住放下手中的笔，打开窗户，欣赏着那轮放光的明月。月亮光好皎洁，照亮了整个大地。我有些倦怠，依稀中看见了那份久违的熟悉。啊！是爸爸。对!就是他那佝偻的身影，我好久没看见爸爸了。
爸爸，您什么时候才能回来？我好想念您呀！月亮姐姐那迷人的笑脸还这样对着我，她，笑得好甜哪！我爱月亮，爱她那伟大的灵魂，爱她那毫无保留的微笑。爸爸，您的微笑多少回都跟月亮一样啊！
我对月亮诉说着我的心愿，也毫无保留地倾诉着自己的苦，月亮也为我流泪了。真的，真的流泪了。同时，也影响了周围的大树，它们也跟着哭泣了。忽然，我模糊的眼蓦地一亮，我看到了爸爸，他笑得好甜啊！我真开心，“爸爸笑了，爸爸真的笑了！”。我看见爸爸慈祥的面容，看见了爸爸和蔼可亲的笑容。
爸爸对我说“孩子，你和妈妈都还好吗？我特别想念你们。”我钻进爸爸的怀里，哭着对爸爸说了一切的一切。爸爸说：“好孩子！你一定要坚强，要认真学习，每次都要拿第一，记住爸爸的话。”
爸爸的话那么少，那么短暂。爸爸又走了，我哭了，我哭着不让爸爸走，但爸爸仍旧一去不回头。
“爸爸！你别走！我还有好多话想对您说。”
爸爸的背影无情地消逝在我的视野里。
爸爸没了!爸爸又没了……
皎洁的月光还这样照耀着我，星星依然不知疲倦地眨着眼睛。银光儿似的月光洒满了整间屋子，唉！又是一场梦！这场梦栩栩如生。我不相信，我不相信爸爸会抛弃我独自走了。低下头，月光照在我的作业本上，眼泪哗哗地往下流，流湿了整个作业本，模糊的字迹看不清了，只留下晶莹的月光。白晃晃的月光好像化作一股奇异的力量注入我的身体，让我变得更加坚强了。
我抬头看着四周，景色真美啊！让我感受到了一种温暖，我想起了出门在外的父亲说的那句话，我不由自主地留下了眼泪。对不起！爸爸，女儿上次没能给您拿第一。可是，爸爸，我这次又是第一！但是，我什么也不想要，我只想得到父爱，爸爸，女儿好想你啊！回来吧！……
月亮姐姐，你帮我看看爸爸好吗？你告诉我，我爸爸还好吗？他什么时候才能回来看我一眼？
甘肃省西和县稍峪乡九年制学校五年级 杨钧雅 指导老师 石爱雄
老师，我向您忏悔，我对不住您！
还记得那天空堂课上的事吗？其实，是我骗了您。说实话，当您走到我的身旁时，我完全没有觉察到。我迅速地把手放到桌箱里想拿出书来。可是为时已晚！
“书呢？”您看着光秃秃的桌面厉声问道。
我想：大祸临头了，干脆搬倒油葫芦倒了醋——错就错到底吧！我压低了声音说：书……书……书没拿。
“书没拿？”您惊讶地问道。
全班同学都投来了观注的目光。也许是您看着我发颤的腿感到可笑吧！您风趣地说：“呵！耕地的人倒把牛给忘了！当学生的竟把书忘在家里！可能给你们家繁衍儿子去了吧？”同学们发出了雷鸣般的笑声，我尴尬的无地自容。为了漫天过海，我强作笑颜，斜着身子堵着桌箱口。生怕您看出了破绽。可是想不到的事还是发生了！
“还不站起来！”您生气地命令起来。
看着我迟疑的样子，您忍不住扇了我一个响亮的耳光。我顿觉得眼冒金星，感觉鼻角一酸，好像什么热乎乎的东西流了出来。我用手一抹全是鼻血！
老师，当时可吓坏了您！您捂着我的鼻子将我扶到了您的办公室，亲手擦鼻血、倒开水……要不我的阻挠，您还去请大夫！老师，看着那一幕，我当时大哭起来！可您却又慌了神！老师，其实是您感动得我涕零满面啊！
老师，我向您忏悔，我对不住您！那天，都是我的欺骗惹得祸啊！
在即将逝去的五年级中，我感受了许多、我发现了许多、我改变了许多、我收获了许多。在这一学期中，我被评上了书写之星，这是一个莫大的鼓励；在这一学期中，我能做到认真听讲，不再是以前那个上课翻翻本子，模模铅笔盒的不专心的孩子；在这一学期中，我被评为语文“积累和运用”中的一等奖；在这个学期中……我再也不是当初那个不会读书，不脚踏实地，不认认真真去做的小女孩了，而是一个真正学会独立，破茧成蝶的好学生了，在接下来的日子里，我会做一个更加独立、更加向上的好学生！
学习目标
1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。
2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，
3、学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。
课前准备
1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。
2、感受阅读的快乐。
教学过程
一、激发兴趣，明确目标
师：在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？今天，我们就来交流一下。
（1）组内讨论，人人参与
1。小组开展了哪些活动，有什么收获呢？请同学们在组内交流。
2。组内交流。教师巡视检查、督促，
（2）全班互动，交流评价
1。先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历。
2。你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。
（3）开展辩论。启迪思维
全班互动，交流评价
①提示互动内容：
1、《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？
2、《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。
②全班互动。
1、以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。
2、你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。
开展辩论，启迪思维
①人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。
②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。
师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好恶书交朋友呢？让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！
二、阅读提示。明确要求
1、教材中提供了三个可供选择的活动角度：
⑴说写自己在读书经历中的故事读书故事；
⑵交流采访经过和体会，整理采访记录采访记录；
⑶围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动。
2、激发兴趣
在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！
3、点拨写法
三、试写初稿，反复修改
1。学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。
2。学生完成初稿后，自己认真进行修改。
3。组内互读互改，提出修改建议。
4。按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。
5。朗读佳作，共同赏评每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。
四、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文纸上。
六、习作
1．提出习作要求
以“记一次“为题写一篇文章。
2．确定习作范围，补充题目
在本单元活动中，学生有很多经历，读书、采访、交流、辩论、讲故事？？相信在这些经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。
3．讲评
很多活动都是学生亲身参与的，可以有不同的感受。讲评中注意对活动过程的描写，鼓励学生根据自己的经历参与评价；注意对语言的评价，抓住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。
生活来不得半点马虎。在昨天的测试中，有几个同学的作文写离题，损失了 分。这让我想起了一个小故事。
从前，有一位画家，画了一个马头和一个虎身，他的朋友看见了，问道：“这是匹马还是只虎呀？”那位画家说：“马马虎虎吧！”朋友见他这样随便，就被他气走了。
有一次，他的大儿子问他：“爸爸，那是一匹马还是一只虎呀？”画家说：“是马。”结果，他的大儿子在一次打猎时，看见了一只虎，以为是一匹马，想去骑，最后被老虎吃了。
过了许久，他的小儿子也问画家：“这是虎还是马呀？”画家想起大儿子把虎当成了马，丢了性命。画家就说：“是虎。”
有一天，邻居家买回来一头马。小儿子看到了，以为是虎，找来弓箭，射死了马。最后，画家陪了邻居一大笔钱。
这又使我想起自己亲身经历的一件事：以前，我做数学作业很不认真，经常把加看成减，还受过老师的批评。想在想想：真是不应该。
这个故事给了我深刻的启示：做事要一丝不苟，不能像画家那样随便，马马虎虎会造成很严重的损失！
我要告诉广大朋友们：马虎，要不得；做事，要谨慎，谨慎！
在一年级的时候，由于我爸爸，妈妈都是数学老师，所以我的数学成绩一直在班上前5名。读一年级时我很轻松的通过了数学竞赛的预赛，而在正式比赛时，我只得 了第二名，我想：
可能是发挥失常。于是我并没有放在心上，可是第二年我还是输给了他，我便开始沮丧了。
我觉得我真的是有点笨！家里有两个数学老师，却没有他考得好，我十分伤心，一点也没心思学习了，一天到晚无精打采的，上课也不专心，家庭作业的质量也不好，回家就看电视或蒙头大睡，班上的好几个同学都超过了我。
后来，细心的妈妈发现了我的不正常。星期天就陪我到河边去放风筝，玩累了，我们坐在一块光滑而干净的大石头上休息。这时妈妈关切的对我说：“孩子，这几天为什么闷闷不乐，有什么事吗？”我低着头小声的说：“没什么。”然后发呆地望着天空中沉浮的风筝，一句话也不说，妈妈又小声的追问到：“儿子，你有什么心事，就告诉妈妈，把事藏在心里只会让自己难受，说出来，看妈妈能不能帮助你?”我听了，便一股脑儿的说出了我的心事，妈妈听了以后，拍着我的肩膀，用力的对我说：“妈妈为有你这样的儿子而感到高兴！更为你具有这样的毅力而感到自豪！！”然后又语重心长的对我说：
“失败人人都会有的，失败是短暂的，不是永恒的。像你这样只是落后一两次，根本算不了什么。你想，爱迪生发明电灯，他也不是同样经历了几百次，上千的失败吗？如果他当时没有坚韧的毅力，不怕失败的精神，一如既往的继续研究，会有我们今天光明的夜晚吗？如果你就在失败的海洋里漂泊，不用顽强的毅力，坚忍不拔的精神去挣脱失败的苦海，你难道甘心愿意因一两次落后就沮丧不前，毁掉自己的大好前程吗？”
听完妈妈这番话，泪水早已的滑过我的脸旁，我依偎在妈妈的怀里，让悔恨的泪水尽情拂过我的脸，落在地上，洗去我内心的自卑和失落。我又一次投入到学习中，终于在一次数学竞赛时，我超过了他。
在我接过奖状的那一瞬间，我明白了一个道理：毅力+机会=成功
读小学的时候，我的外祖母过世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子，持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了（可那总有一天要醒来），还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来？”我睁大眼睛问着。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。”爸爸说。
爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页”使我心里着急和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在家里的庭院里面看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。我看到林鸟飞过空中归巢，它们飞得多么快呀，明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。而或许明天飞过这条线路的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得那么飞快，使我的小心眼里不只是着急，而是悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。
以后我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我10天就做完了；那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐地不知道怎样形容。
后来的20年里，我因此受益无穷，虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来有的时间跑快一步，如果跑得快，有时可以快好几步。那几步很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间比赛，你就可以成功！
住在城市里的你，有没有见过乡村的田园风光吗?如果没有，就让我来介绍一番吧。
田园的早晨一切都是雾蒙蒙的，好像给大地妈妈披上了一层白纱。远处的房子、大山、树木、小河看上去隐隐约约，犹如仙境一般。花朵的脸上滚动着露珠。喔喔喔一只公鸡响亮地叫了起来，整个大地马上就热闹起来，小溪叮咚的唱起了歌儿，太阳公公升到了天空上去了，休息了一夜的人们又开始了自己的工作。到了中午，万里无云，空气好像被凝固似的，非常闷热，没有上午那样凉爽。在树上的知了一个劲的叫着，知了，知了。树林里的树木无精打采的垂着叶子，小鸟也似乎累了，在鸟窝里打旽。只有小朋友欢快地跳进水中，溅起了一阵阵浪花，玩起水中大战，拼个你死我活。
到了傍晚，彩霞满天，一缕缕青烟从屋顶上飘了出来，地面留着一丝余热。傍晚不像中午那样闷了，一阵阵凉风轻轻吹来，青烟慢慢地弥散在空气中，叫正在玩耍的小朋友回家吃饭。太阳恋恋不舍地回家了，进入了静悄悄地夜晚，美丽的月亮带着她的小妹妹星星和小第第流星一起给太阳公公代班。小星星的眼睛一眨一眨的，可爱极了。牛.猪.羊都回到了自己的房子里。乡村的夜晚真是万籁俱寂，幸福的人们早早的进入了甜美的梦乡。田园风光真是太美了，让人流连忘返。
悄悄地、悄悄地……秋姑娘提着金黄色的裙摆，迈着轻盈的步伐，来到了人间大地，为大地披上了一件金黄色的衬衣。凋零的树叶是她发出的信封，告诉人们秋天到来了。
秋季，秋高气爽，秋风拂去了夏天的烈日炎炎，给人类带来了丝丝凉意。秋天预示着寒冷的到来，别的花儿默默地都消失了，而菊花却无声无息地绽放了，迎接秋姑娘的到来。
秋，是个慷慨大方的姑娘，她给人间带来累累硕果、红红高粱、香香稻谷……看着农民忙碌的背影，看着劳动成果被取下的情景，我不禁感叹道：好一派丰收的景象！
可是，人们看到的也不全是美丽。还有很多人认为秋天是个凄凉的季节，远在他乡的人们都会在此时此刻更加思念家乡，例如：唐代张籍大诗人就在这个时候写下了《秋思》。
但你想过没有，世间万物都会有两面性，即使是人们心中最美好的春天也并不是处处美好。那么秋天也是，你有没有思考过，秋天，是个丰收的季节，春天时，丰收何在？秋天，美丽的菊花欣然绽放，春天时菊花何在？秋天，枫叶红得似火，春天时枫叶红又何在……
秋天的美是成熟的，她不像春那么羞涩、夏那么坦露、冬那么内向；秋天的美是理智的，她不像春那么妩媚、夏那么火热、冬那么含蓄。
金秋的阳光温馨恬静，故乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬，大雁齐飞向北……
啊！金色的秋、美丽的秋、理智的秋、成熟的秋！内涵丰厚的秋之韵！
昨天，这是一座村庄。
生活多少来年一个模样，
贫穷落后困扰着人们，
现代文明上那样遥远渺茫。
晨曦中阿爸在田间劳作，
烟雾里阿玛煮饭在灶旁，
小孩子在稻草堆里打滚，
姑娘从溪边挑回来一担担摇晃的夕阳……
呵！只不过短短几年时光，
变化超出了人们的想象，
祖国边陲的这座村庄，
奇迹般的改变了自己模样。
高速公路代替了泥泞的古道，
破旧的土屋变成了幢幢厂房，
儿童乐园充满了欢声笑语，
彩灯喷泉装点的像仙境一样。
人们呢？我熟悉的乡亲们呢？
难道他们离开了世代居住的地方？
不，他们没有离开故土，
在特区到处可以看到那些熟悉的面庞。
他们开着卡车，运送水泥、钢材，
提着皮包，和外商谈判办厂。
伴着灯光，在知识的海洋里遨游，
和着乐曲，翩翩起舞放声歌唱。
再不是只求三餐眼看脚下，
探寻的目光已越出国际投向四方。
从仪表到心灵焕然一新，
就像那彩色的特区新城一样。
这就是昔日面向黄土背朝天的农民，
改革开放给他们插上翅膀，
似春燕在田野上飞起，
传递着新的信息，描画着美好春光。