当细细品完一本名著后,大家心中一定有很多感想,记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢?
假期第一天的早上,妈妈给佩佳布置了两个任务——种棵树并读完《远外的青山》。佩佳想再睡一会儿,妈妈上班的时候睡觉才香呢!于是又睡了。等他再次醒来时,太阳已经当空,他想马上开始干活儿,可他又想了想:还来得及呢!佩佳坐在一棵高大的树阴如盖的桑树下。心想:“我先在这儿坐一会儿再开始干活吧。”可是后来他却跑到果园里去,吃了一些鲜果,跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时,而后又在桑树下坐了下来。佩
读完这篇课文,我联想到了我不珍惜的时间的事。有一个周末,老师布置了一篇作文和其他的一些作业。在前一天,我把其他的作业写完了,只剩下一篇作文没有完成。妈妈对我说:“反正其他作业都写了,不如现在想想怎样写。”我说:“还有一天时间,明天再想也不迟。”第二天。妈妈的语气重了些:“快写吧,不然就来不及了。”我说:“下午还有时间,下午再写吧。”到了下午,我开始想作文的时候,又不知不觉睡着了,等我醒来已经很晚了。我绞尽脑汁,才勉强写完了作文。感觉这一天过得很空虚。
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”学完这一课,我深深的了解了这句话,这句话说的真好啊!
当我看到这篇课文时,我感到很奇怪:这一天怎么会失去呢?后来,我又多读了几遍课文,才明白过来。
文章中的主人公佩佳放假后,接受了妈妈布置给他的任务——在农舍旁边载一棵树,读完《远处的`青山》这本书。可佩佳却游手好闲,先睡了一会儿觉,又吃了一些鲜果,直到妈妈回家后,才想起今天什么也没做。后来,妈妈没有批评他,而是带他去看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师以及图书管理员都干了些什么,最后佩佳终于有所醒悟。
仔细想想,难道在生活中我们也不是这样吗?相信同学们也有过这样的经历:到周末时本想周五把作业写完,可因为伙伴叫你下楼去玩耍,因而只好把作业放到星期五去完成。到了星期六,又因为不想错过自己爱看的电视节目,又把作业拖到下午去完成……
读了这个故事,我恍然大悟:今天的推到明天,就会耽误明天的事,把明天的事放到后天,又会耽搁后天事……像这样一拖再拖,可能到老也做不完!有首诗写得好:明日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎!
同学们,就让我们把今日事做完,不再被明日事所牵累吧!
人生总是要剔去一些梦想和包袱,才能看见最真实的自己,在自己的人生中做出选择,剔去多余的,才是真谛。
一次,在上美术课时,我们正在雕橡皮泥,我和旁边的阿赵合作,获得了灵感后,我捏出了一个大致形状,速度挺快,但距离成形还差得好远。阿赵再雕几笔,有了样子,但我们就停住了,没了其他想法。
反观周围的同学,他们都已经做了起来,速度很快,超过滞留的我们。不久,已经有人交卷了,他们雕的桥像真的一样,甚至,他们还给桥起了一个奇怪的名字,老师今天既然打了五星,这可是之前没有的事,这个作品很得赏识啊!
阿赵看了一下手表,快要下课了,我们才完成了三分之一,阿赵告诉我他的想法,我照做起来,我做了一些小物品,阿赵则是把小人更加精细的更改。突然,我看见了一块很像青蛙的橡皮泥,我告诉阿赵,阿赵笑笑,说别开玩笑了,那不过是一块普通的橡皮泥而已。
我动起手来,终于,在下课前做好了青蛙,配上皇冠,看起来别具匠心,阿赵将他做好小人放在青蛙上,看起来他们像童话里走出来的人物,老师一眼就看到了这副作品,并给他打了四星。
在回教室的路上,阿赵问我,小陈,你有两下子嘛,你怎么看出来那是一只青蛙的?我看像根树。
我笑笑,剔去多余的,像人生一样作出选择,剔去越来越多的东西,失去一些东西,才能知道自己真正需要什么。
温暖的阳光如同金子,照射大地,万物小鸟在枝头尽情歌唱,我和爸爸来到泥塘捉泥鳅。
到了泥塘,我脱下鞋拿着桶,迫不及待的跳进泥塘,溅起层层泥花,爸爸也跟了过来。
这时,眼尖我指着旁边的泥轻声说:“爸爸,你看那有动静,是不是泥鳅呀?”爸爸看了看,点点头。
我伸出双手弯下腰,慢慢走向泥鳅,生怕惊动它。接着我把手逐渐并拢啪一声,我抓到了泥鳅,此时我的嘴角都快裂到后脑勺上了,眉毛也要飞上天了,正当我准备叫爸爸拿桶来的时候,这调皮的、滑溜溜的泥鳅竟趁机从我手中脱开,一下子又滑回泥塘了。
幸好,我眼疾手快,以闪电般的速度把它又从泥塘里抓了回来,不然,它早就逃之夭夭了呢!
刚好爸爸看我抓到了泥鳅,也拎着桶,风风火火的快步走来了。我们往桶里装了点泥,把泥鳅放进去,刚进桶的泥鳅在桶里蠕动着,表示着不服气。可我才不管它哩,我双手举过头顶,一蹦三尺高,庆祝着胜利。现在的我就像一位大将军打了胜仗,立了大功一样高兴。
人生就是星空,快乐美好的'事则是流星,转眼间便划过了天空,却留下一串隐形的脚印,深深的烙印在我们的心中。
教学目标:
1.引导学生默读课文。读懂课文内容,理解“失去的一天”的含义,从而教育学生要懂得珍惜时间。
2.指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。
教学重难点:
引导学生默读课文。读懂课文内容,理解“失去的一天”的含义,从而教育学生要懂得珍惜时间。
教学准备:
演示文稿
教学过程:
一、导入
请同学们齐读课题,看到题目你想知道什么?
(谁失去了一天?为什么说他失去了一天,这一天里都失去什么了?)
二、初读课文
1.读读课文,试着回答自己的问题。
2.检查字词
麦茬:麦子收割后,遗留在地里的根和茎的基部。
垂涎欲滴:形容非常贪馋想吃的样子。
游手好闲:游荡成性,不爱劳动。
3、正确流利地朗读课文
4.文章主要讲了一件什么事?
(九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务,觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书,使佩佳明白了自己失去了一天。)
三、学习课文
1、为什么说佩佳失去了一天?
出示ppt:
妈妈严肃地说:“孩子,虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成,可你要知道,现在地球上少栽了一棵树,人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在你无论多么努力,也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。”
请同学们读读课文,然后画出佩佳在这一天中的表现,再画出其他人一天中都做了什么?谈谈你的感受。
2、交流
佩佳:
想再睡一会儿”,他觉得“还来得及呢”“先坐一会儿再开始干活吧”,又在果园里吃吃玩玩。总之他干事一推再推,最后一事无成。
其他人:
拖拉机手这一天翻耕的麦茬地,看建筑工人新砌的一堵墙,面包师制作的面包,图书馆里一天中人们看完后还回来的书。
3、别人在这一天里做了很多事,而佩佳什么也没做,他能弥补回这天没做的事情吗?(不能,因为每一天人们都会做很多事,时间是不会倒流的。)
4、佩佳错在哪呢?(觉得今天的事情可以放在明天去完成。)
5、最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。
讨论:佩佳到底明白了什么?(时间一去不复返,要珍惜时间)
四、总结
谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的?
今天我读了《失去的一天》这篇文章。文章中的母亲是一个珍惜时间的人,他抓住时间做好每一件事情,同时她也要求她的孩子珍惜时间,让他安排好时间,去做好每一件事情。
这篇本章中主人公佩佳,他是一个不珍惜时间的人、做事拖延的人。就连他妈妈给他的很简单的'一个小任务
读完了这篇文章,我更加了解了时间的重要意义。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”“浪费时间就等于慢性自杀。”一句句经典的名言告诫我应当合理利用时间。
晚上和月亮告别,清晨和太阳见面,一天过去了,时间就这样悄悄地溜走了。
医生会抓住宝贵的每分每秒来抢救生命垂危的病人;消防战士一定会争分夺秒的扑火救人;在野外、在沙漠争争取每分每秒就有生存的希望。
哦!我知道了。我们一定要珍惜时间,时间永远是一去不复返的,我就要从现在开始,一定要把时间安排合理,绝不可以以任何理由拖延时间!
有时,时间如苍老的老人,走的很慢;有时,时间又如跑道上的刘翔,跑的太快。
有时,时间如苍老的老人,走的很慢;有时,时间又如跑道上的刘翔,跑的特快。少不更事的我,成天做着白日梦,读完了《失去的一天》后,突然明白了时间的重要性,明白了失去的一天永远不会再回来了,从那一刻起,我下定决心一定要成为一位时间的主人。
文中主要讲述的是小男孩佩佳没有完成他妈妈交给他的任务,游手好闲的过了一天,妈妈回来后,为了让佩佳明白时间的重要性,没像大多数父母絮絮叨叨一片大道理,而是带着他去看了拖拉机手、建筑工人、面包师、图书管理员,看看他们一天都做了多少事。最终,小男孩领悟到了时间的重要性。
看了这篇文章,我情不自禁的想起自己亲身经历的一件事情:那是一个星期天的上午,因为整个星期六都在上特长班,所以所有的作业都留到了星期天,我一会儿上厕所,一会儿吃东西,就是不想写作业,一个上午就被我“磨洋工”过去了。中午,妈妈要出去吃饭,我赖着要和妈妈一起去,妈妈说:“不行,你的作业还没写完,不能去!”妈妈走后,我拿着筷子无精打采的吃着家里的剩菜剩饭,想:哼,为啥我要在家里吃剩菜剩饭?就这样,一磨又过了两个小时。吃完饭后,我破天荒睡了一次午觉,一睡就睡了一个下午,到了晚上,妈妈带我到亲戚家吃晚饭,吃完饭后大人就在那里聊天,我就和小朋友们一起玩,但是,我总觉得心里有一块很沉的石头,使我玩的一点也不安心,提心吊胆的,当我们到家时,已经到了晚上十二点钟,我像离弦的箭一样冲向写字台马上开始写作业,看着桌子上的作业我情不自禁地叹了口气,那天晚上我写到了凌晨两点才睡,第二天上学也弄的差点迟到,上课的时候哈欠连天,唉!
我同《失去的一天》中的小佩佳其实也差不多,现在想想,如果当时上午就把作业写完还会怎么样呢?也许我能和妈妈一起去吃中午饭;也许我会无忧无虑的玩一个下午;也许我会精神饱满迎接新的一天,也许……。是的,只有珍惜时间才 我就像文中小佩佳的妈妈所说的一样:现在无论你多么努力,也无法了解你失去的这一天所应了解的一切的一切。我也得出一个结论:与其无止境的消磨时间不如赶快把该做的事情做完。只有那样,才既能学好,也能玩好。
珍惜时间会使你做更多有用的事,珍惜时间会使你和别人与众不同,珍惜时间会使� ”黛西说完,扭过头对小儿子说:“而你,德文,你去给小花浇水,并且看完《天蓝色的彼岸》这本书。”黛西说完,就出门了。
小德文的姐姐们已经起床去完成母亲交待的任务了,而小德文还在床上呼呼大睡呢!这一觉可真长,从太阳刚露脸,睡到太阳当空照。终于,小德文起床了,他穿好衣服,坐在桌子前吃过午餐。过了一会,菲丽回来了,她买了一个花瓶,在她的身后是二姐苏贝。苏贝见小德文刚刚起床,生气地说:“我的小弟弟,你知不知道你浪费了一个上午的时间!”小德文心不在焉地说:“没关系,时间还早!”苏贝气得说不出话来。
吃完饭,小德文又在卧室玩起游戏来,菲丽见了,语重心长地劝他:“弟弟,我劝你赶快去完成母亲的任务吧!离母亲下班只有3个小时了!”小德文不耐烦地说:“知道了,知道了。”菲丽叹了口气,走了。
晚上黛西回来了,她微笑地问:“我的小宝贝们,你们都完成任务了吗?”“完成了!”只有小德文沉默不语。黛西叹了口气,拉起小德文的手说:“无论我怎么解释,你都不会明白你失去了什么。来吧孩子,让我带你去看看,别人在今天都干了什么,取得了怎样的成果。”
于是,他们走上了山坡,上面有一棵新栽的小树正随风摇摆,黛西指着小树对小德文说:“看到了吗孩子,这是你姐姐苏贝今天栽的小树,早上这里还是光秃秃的呢!”
接着,他们走进一栋房子,黛西说:“早上这里还只建了一半,下午就成形了,这是工人大叔们干的!”
最后,他们进了一家面包厂,黛西说:“早上还只是面粉,现在已经有香喷喷的面包送往各个超市了,这是面包师傅干的。”
黛西说着蹲了下来,语重心长地对小德文说:“可你,孩子,你失去了获得知识的机会啊!”小德文低下头,红着脸说:“我知道了妈妈,那我该怎么补回呢?”“失去了,就再也回不来了。但知错就改还能赶上,去吧孩子!趁夕阳还没落下。”
小德文听完,跑开了。黛西看到小德文的背影,欣慰地笑了:“还好,这失去的一天还不算糟,至少在失去的同时也在收获。”
一日,我翻阅杂志时,看到了《失去的一天》这篇文章。文章虽不长,语句也实属平淡,但其中蕴含着非常深刻的道理。
这篇文章讲的是一个孩子虚掷光阴的故事。在一个休息日,母亲给他布置了两项任务:植一棵树,阅读《远处的青山》一书。可这孩子悠哉悠哉,� 母亲于是领他去观看别人劳动一天的成果,孩子这才意识到时间是多么的珍贵。
光阴似箭,日月如梭,时间是无法用任何东西交,换来的。你不珍惜时间,时间就会一分一秒的从你身边溜走,叫你无可奈何,一事无成;而对于有准备的人来说,珍惜时间重于一切,时间就是生命、就是力量,时间就会给他丰厚的回报。一个人之所以是人,就在于他不能总是无所事事、不在乎身边悄悄溜走的时间而虚度一生。
在《匆匆》一文中也说得好,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃化谢了,有再开的时候。但是,我们的时间却是一去不复返的。
我们都是时间的过客,没有一个生命体能长存世间,但是,我们人拥有智慧,拥有双手,我们为什么不用有限的生命去创造无限的精神、物质财富呢?
人生就是这样残酷,但当你创造了财富,或为他人做出了贡献,人类的生命就得到了升华。
让我们用有限的生命,去创造无限的财富吧!
什么是失去?失去可怕吗?这一个问题从很久以前就开始一直萦绕着我。
依我的见解,失去就是丢失自己挚爱的物品或者错过一个良好的机会,显然它是很可怕。可是总有一天自己也要体会失去的痛苦。又该如何应对呢??有的人为了失去懊悔不已,有些人为了失去愁眉苦脸。相信大家都知道《塞翁失马,焉知非福》这个故事,它讲述的是:古时候塞上有个老头儿,丢了一匹马,人家来安慰他,老头儿说:“怎么知道不是好事呢?”后来这匹马居然又带了一匹好马回来。通过这个故事我明白了失去未尝不是一件好事,说不定会有更大的收获。即使不是这样也要坚强勇敢地去面对生活,对明天怀着无限的盼望之心,相信自己的未来是光明的。人们总是说:“旧的不去,新的不来。”与其为失去的东西痛不欲生,不如考虑怎样才能买新的。要振作,忘掉痛苦的往事,重新开始。的确,失去了就再也没有了,要学会好好珍惜眼前的良辰美景,不然错过了就很难再回到从前了。机会只有一次,没有可能“时光倒流”。每个人都有过失去,如何面对失去还是要看自己,有些选择无关痛痒,而有的选择可能会影响你的一生。面对事情要冷静,想清楚再去做,否则后悔莫及。
但不管怎样,只要你相信失去不代表着失败。失去还可以重新拥有,有新的开始,更完美的开始。这样也许又更接近成功了。
小姑娘把水罐带回家,交给了母亲。母亲说:“我反正快要死了,还是你自己喝。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间,水罐又从银的变成金的,这时小姑娘渴得实在忍不住,正想凑上水罐去喝水,突然从门外走进了一个过路人。要讨)水喝。小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给过路人,这时,突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
孙悟空便停住细听。只听见猪八戒说:“一块瓜不解渴,我再把猴子的一块吃了吧!留下两块给师父和沙僧,也说得过去。”猪八戒几口就把那块瓜啃完了。接着又说:“可越吃越想吃了,嘿,我把沙僧的一块也吃了吧,给师父留下一块。”说着又捧起一块吃起来。孙悟空听了心想:“这傻子也真贪吃,但总算还记得师父。”他正想着,不料,猪八戒啃光这块西瓜,又捧起最后一块西瓜来,说:“师父,师父!不是老猪不留给您吃,一来是老猪实在口渴,二来拿回去一块西瓜也不好意思,就让老猪代您吃了吧。”说着就把西瓜往嘴里送。孙悟空看得又好气又好笑,便在空中叫了声:“八戒!”
妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前,这里散发着面包的芳香。
“这是面包房。早晨,这些面包还是面粉,可现在令人馋涎欲滴……这是面包师一天的工作。”
最后,母子俩走进图书馆。图书管理员指着一个大书架说:“这些书是今天大家看完后还来的,而且又借走了同样这么多的新书。”
“可我却游手好闲……”佩佳想了想,低下了头。现在,他明白了什么叫做“失去的一天”。