语文是工具学科,是我们学好各门功课的基础。以下是小编整理的一些二年级上册语文寒假练习题,仅供参考。
《后的玉米》
一、比一比,再组词。
棒()揭()考()林()
捧()褐()烤()淋()
二、照样子写词。
金灿灿______________________________
干干净净______________________________
三、选词填空。
充满自信、忐忑不安、心灰意冷、心花怒放
1、军军拿着钓鱼竿,()地说:“一定是我先钓到!”。可是,等啊等,一个小时过去了,我还是一无所获。我()。
2、老师拿着测验卷走进了教室,小丽的心(),担心极了。“小丽,这次练习你做得很棒!”老师夸奖道。小丽听了()。
四、根据提示,回答问题。
1、为什么后的玉米先前很自信,后来却心灰意冷了呢?
答:一开始,后的玉米认为______________________________,所以他很自信。可是,_______________________________,他心灰意冷了。
2、读读课文10—13节,想一想:后的玉米为什么非常感激老婆婆?
(提示:你可以用上“棒的、留作种子、高荣誉”这些词语来回答。)
答:_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
五、整理句子。
()可是一个比我还小的女孩子从我身边不停地往上爬,我打消了休息的念头。
()我终于爬到了山顶。
()我鼓足了劲,开始往山上爬。
()我站在山上往下望,整齐的公路,成片的楼房,茂盛的树林,尽收眼底。
()清晨,我来到公园爬山。
()快到山顶了,我没有劲了,想休息一会儿。
夏夜,静悄悄的。花儿睡了,小草睡了,树木睡了。
水池里,睡莲花闭(bì)上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上,停着一只蜻(qīnɡ)蜓(tínɡ),像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上,青蛙呱呱地唱歌,蟋(xī)蟀(shuài)在弹琴。
天上,月亮婆婆笑弯了眉,星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼,在空中飞呀,飞呀,一闪一闪……
夏天的夜晚多美啊!
1、这篇短文共有()个自然段,请标上序号。
2、文中出现的动物有()、()、()、()。
3、用“————”画出写“天上”的句子。
谁都知道,城市里最热闹!可是,在城市的地底下也是非常热闹的。
先看看四通八达的地下铁道,把人们从这儿运到那儿。在城市的河流底下,还有着长长的过江隧道,里面过一辆一辆的汽车。管道可就更多了。电线、煤气,自来水的管道都在底下。在城市的地底下,还有医院,汽车库,游乐场呢
怎么样?城市的地底下热闹吗?
1、短文共有______小节,第______节具体介绍了城市底下的情景。
2、第二小节有______句话,请在文中标出。
3、___________和___________都很热闹。
4、城市的地底下有____________,有____________,有____________,还有____________和____________。
5、城市的地底下热闹吗?这句话的意思就是________________________________________________________________________。
春天
春姑娘那沙沙的脚步声近了。田野上那无限明媚的春色,把小河打扮得更加妖娆。岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来,在春风的吹拂下轻盈舞动,草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。孩子们在上面坐着,躺着,有的还打着滚。成群的牛羊欢快地来到河边吃草,饮水。小羊羔咩咩地在母亲身边跳跃。河两岸,一排排垂柳,长出嫩绿的枝芽,布谷鸟、喜鹊,在枝头蹦跳,唱出清脆婉转的歌,垂柳的枝条伸进解冻的小河里,好似要洗去冬日的寒气。微风吹过,水面上荡起了一道道波纹,映在水里的青山绿树一会儿扩大,一会儿缩小,一会儿聚拢,一会儿散开,像调皮的鱼儿在那里游动。
1、补充词语。
()的春色
()的绒毯
()的枝芽
()的鱼儿
2、用画出文中的个比喻句,用﹏﹏画出文中的个拟人句。
3、文中写了春天的()、()、()等。(写3种即可)
4、请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。
在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。
螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。
螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”
可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!”
螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!”
快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空下着绵绵的雪花,到处都是雪。螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊!
1、短文共有( )个自然段。第( )自然段写了蚂蚁勤劳工作的原因。
2、“贮”字用部首查字法应先查________部,再查________画。“微”字用音序查字法应先查音序_______,再查音节________。
3、写出下列词语的近义词:
辛勤——
奇怪——
4、请找出文中描写冬天的句子,并用“________”画出来。
5、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?
夏天的时候螳螂认为:________________________________________
冬天的时候螳螂认为:________________________________________
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
有一天,窝破了一个洞。
大乌鸦想:“老二会去修的。”
小乌鸦想:“老大会去修的。”
结果谁也没去修。后来洞越来越大了。
大乌鸦想:“这一下老二一定会去修了,难道窝这样破了,它还能住吗?”
小乌鸦想:“这一下老大一定会去修了,难道窝这样破了,它还能住吗?”
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天,西北风呼呼地刮着,大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里,哆嗦地叫着:“冷啊!冷啊!”
大乌鸦想:“这样冷的天气,老二一定耐不住,它会去修了。”
小乌鸦想:“这样冷的天气,老大还耐得住吗?它一定会去修了。”
可是谁也没有动手,只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越凶,雪越下越大。
结果,窝被风吹到地上,两只乌鸦都冻僵了。
1、一开始,这个洞大吗?
2、为什么兄弟俩都不修补?
3、由于都不修补它们窝的破洞,最终兄弟俩怎样了?
4、请找出文中描写寒冷冬天的句子:
一、读拼音,写词语。
xiù lì
yóu qí
xíng zhuàng
fēng shōu
nóng mín
níng jìng
二、画去字的错误读音。
辽阔(láo liáo) 牧场(nù mù) 增添(zhēng zēng) 活跃(yuè yüè)
手指(zhǐ zǐ) 山峰(fēng fēn) 有趣(qù pù) 岩石(yián yán)
三、句子小练习。
1、美丽的呼伦湖,多么迷人!(写一个句子用上感叹号)
_____________________________________!
2、那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢!(用奇形怪状造句)
_____________________________________
比一比,再组词:
躲()末()冈()烧()静()
躺()未()刚()浇()净()
洒()滴()托()利()应()
酒()摘()拖()力()因()
该()答()脆()洁()采()
刻()塔()股()结()彩()
鹃()此()京()北()宁()
鹊()些()景()背()泞()
鸟()纱()坏()钓()滴()
岛()沙()环()约()商()
特()风()雄()坡()李()
待()凤()熊()披()季()
塔()漫()渴()使()提()
搭()慢()喝()便()题()
废()谜()严()滴()底()
费()迷()炎()商()低()
抱()桃()埋()钢()钱()
刨()逃()理()铁()线()
破()欺()绝()铃()拎()
玻()期()决()令()岭()
斤()检()讨()夸()及()
斥()脸()对()考()急()
做()拱()浅()祖()己()
作()抹()盏()组()已()
辨别多音字,先写出拼音,再组词。
间_______()待_______()答_______()
_______()_______()_______()
结_______()钉_______()喝_______()
_______()_______()_______()
空_______()乐_______()盛_______()
_______()_______()_______()
缝_______()假_______()杆_______()
_______()_______()_______()
重_______()蒙_______()藏_______()
_______()_______()_______()
壳_______()骨_______()斗_______()
_______()_______()_______()
数_______()晃_______()钻_______()
_______()_______()_______()
牛伯伯年纪大了,他身体不好,经常失眠(mián)。他的儿女们把他送进了“音乐【 lè yuè 】医院”。牛伯伯躺在床上,闭上眼睛,不一会儿,病房里响起了轻柔的音乐,牛伯伯听着听着,就进入了梦乡。一觉【jué jiào 】醒来,百灵鸟护士进来问:“睡得好吗?”牛伯伯高兴地说:“好长时间没有美美地睡上一觉了,你们给我施了什么魔(mó)法?”“哪有什么魔法呀,还记得我们给你放音乐听吗?音乐能放松神经,促进血管、内分泌(mì)系统(xì tónɡ)正常工作,对各种病都有疗效(liáo xiào)呢!”
1、这段话共有( )句话。
2、给本文带点的字选择正确的读音,(请在正确音节的括号里打“√”)。
3、牛伯伯因为______________,所以住进了__________________。
4、“哪有什么魔法呀……”这句话是________对_______________说的。
5、音乐有什么作用,在这段话里找一找,在下面画“——”。
山公鸡,两条腿。
大黄牛,四条腿。
蜻 蜓,六条腿。
螃 蟹,八条腿。
蚂 蚁,十条腿。
蚯蚓、鳝鱼没有腿。
1、 诗中写了哪些动物?
2、 你知道哪些动物有几条腿?
花猫的一双小耳朵直竖着,一双玻璃球似的眼睛睁得大大的。它的嘴边有八根胡子,又细又长又硬。我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。四个爪子是白色的,下面有厚厚的肉垫,走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。白天,小花猫总是爱睡觉,嘴里还不停地打呼噜。一到晚上,它就这儿走走,那儿看看,好像在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
1、这篇短文一共有_________ 自然段。
2、给短文加一个题目,写在文前的横线上。
3、小花猫的尾巴是____________,眼睛是_____________ ,胡子______________ 。
4、写小花猫颜色的词语有:_____________________ 。
5、请找出文中的一个比喻句,并用“——”画出来。
春风轻轻地吹着,桃树、杏树、梨树、苹果树,你不让我,我不让你,都开满了花。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿。花下成千上百的蜜蜂嗡翁地闹着,大大小小的蝴蝶飞来飞去。
1、春天,________、__________、___________、___________都开满了花。
2、短文中写的颜色有___________、___________、___________。
3、短文中的小昆虫有____________、______________。
他们是小红脸和小蓝脸。现在他们正东张西望地寻找安乐窝呢!小明它睡觉前还在吃饼干。这两个小家伙就趁机溜到小明嘴里。
其实他们是对牙齿非常有害的细菌,学名叫乳酸杆菌他们在小明牙齿里安家落户了。可是小明还不知道他们的厉害,有滋有味地吃起雪糕来。两个小家伙在这里又吃残渣,又吐酸水,又钻牙齿,简直要“大闹天宫”了。
哎哟,小明的牙齿怎么这么疼啊?赶紧去医院!
两个小家伙灰溜溜地被医生赶出了小明的口腔。
这两个小家伙虽然被赶走了,可他们时时刻刻都在寻找下一个目标,寻找下一个不注意口腔卫生的小朋友。
1、“安乐窝”在文中指的是( )
A、鸟窝
B、安逸舒适的生活环境
C、安乐的医院
2、“小红脸和小蓝脸”指的是( ),他们会弄坏小明的( )。
3、判断对错,对的画“√”,错的画“×”
(1)小红脸和小蓝脸特别喜欢不注意口腔卫生的孩子。( )
(2)小红脸和小蓝脸永远地在小明的口腔里安家落户了。( )
4、你欢不欢迎小红脸和小蓝脸?你能想到哪些保护牙齿的办法?
晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜它,就拿着玩起来。
姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。
1、写出与下面词语意思相近的词语
漂亮一一( ) 喜欢——( )
2、用“—”画出描写蜻蜓外形的句子。
3、“两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。”
这是把蜻蜓的____________比作________________
4、“我”非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了?
三月二十四日下午,我拿着爸爸帮我精心制作的风筝,到体育场和同学们进行风筝赛。
我让小明帮我举着,我拿着线轴飞快地向前跑,边跑边放线,然后喊一声:放!风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊!天上风筝真多,各式各样,有老鹰、有蝴蝶、有金鱼简直是个风筝的王国。
五颜六色的风筝随风飘扬,衬着瓦蓝的天空,好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃,玩得多开心哪!
1.全文有()个自然段,第2自然段有()句话。
2.你能把下面的句子补充完整吗?
()的风筝随风飘扬,衬着()天空,好像蓝天上洒下了()。
3.天上的风筝真多,(),有()、有()、有()简直是个()。
《西湖名堤》
一、给字选择正确读音。
长堤(dī tí) 山峦(luán ruán) 锦带(miá njǐn)
硕大(shuò suò) 掠夺(luě lüè) 重叠(dié déi)
二、比一比,组词。
堤()峦()掠()锦()
提()变()晾()绵()
题()弯()凉()棉()
三、照样子写词语。
层层叠叠()()
一闪一闪()()
三、抄一抄,背一背。(先从文中摘录描写白堤、苏堤景色的句子,再背诵这些句子。)
白堤:____________________________________________________________________
苏堤:____________________________________________________________________
四、填上量词。
一()名堤 一()山水画 一()明珠 一()白鸥
五、按课文内容完成句子。
1、白堤和苏堤与古代两位文学家——白居易和苏东坡有密切的关系。()
2、西湖素有人间天堂的美称。()
3、站在西湖边,远处是连绵起伏的山峦,真像一幅优美的山水画。()
六、阅读分析。
站在柳丝轻拂的西湖边,放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪,好看极了。
1、照样子写词语。
例:层层叠叠__________________________
2、按要求找出词语。
(1)近义词:()――()
(2)反义词:()――()
3、选择合适的词填在括号里。
()的西湖 ()的山峦 ()的山水画 ()的银镜
4、选择语段理解正确的句子,在括号里打“√”。
(1)这几句话分别写了西湖、山峦和阳光。()
(2)这几句话分别写了远山、湖面和海鸥的美。()
(3)这几句话分别写了山水画、银镜和湖面的美。()
《歌声》
一、看拼音写词语。
zēng tiān()
lǒng zhào()
jù lǒng()
二、把下列汉字的音节补充完整。
j__ x__ c__ z__ t__
筋 幸 脆 增 添
三、比一比,组词。
增()掉()稳()舔()混()段()
曾()罩()隐()填()浑()断()
四、填一填。
()的歌声 ()的海面
五、找朋友,连线。
隐隐约约 毫无希望。
筋疲力尽 追踪寻找。
绝望 看或听起来不很清楚,感觉不很明显。
追寻 形容非常疲劳,一点力气也没有了。
六、把下列词语补充完整。
断断() 隐隐() 欢欢() 明明()
五、选词填空。
继续、陆续、断断、续续
1、听到小姑娘激昂的歌声,远处的人们()聚拢过来了。
2、马金纳绝望了,他再也没有力气()游了。
3、远处海面上隐隐约约传来()的歌声。
六、根据课文内容填空。
终于,一艘小艇追寻着歌声驶来了!马金纳、小姑娘、所有游过来的人都()了。大家从内心()这位小姑娘。是她,用自己的歌声,给人们增添了()和(),是歌声()了大家。
课文告诉我们歌声可以给人们带来(),歌声还能给人们增添()。
七、拓展说话。
请你联系生活,用上下面的句式说一说歌声还能给人们带来什么?
当__________________________的时候,歌声能____________________________;当_____________________________的时候,歌声能__________________________;当__________________________的时候,歌声能__________________________。