七年级上册历史期中试卷免费下载

七年级历史期中考试将至。你准备好接受挑战了吗?那么关于七年级历史期中试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些七年级上册历史期中试卷免费下载，仅供参考。

七年级上册历史期中试卷

一、选择题

1、韩非子描述远古社会自然环境时写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此，古人最需要的是( )

A、学会制造工具 B、住在山洞里C、懂得用火 D、过着群居生活

2、下面哪些发现与半坡原始居民有关?( )

①发现了粟的遗物，证明我国是世界上最早种植粟的国家②发现了水稻的遗物，证明我国是世界上最早种植水稻的国家③发现了纺轮，证明已会纺线、织布、制衣④发现陶器上有一些刻画符号，可能是我国早期文字的雏形

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

3、“中华开国五千年，神州轩辕自古传”中的“轩辕”是指( )

A、蚩尤 B、舜 C、黄帝 D、炎帝

4、禹死后，他的儿子启是通过什么样的继承方式成为夏朝的第二代国王的?( )

A、禅让制B、奴隶制C、世袭制D、分封制

5、20世纪70年代，在我国的成都平原发现了一种独特的青铜文化震惊世界，被称为( )

A、“殷墟”文化 B、青铜文化C、“三星堆”文化 D、“钟鼓之乐”

6、在春秋争霸中，辅佐齐桓公成就霸业的是( )

A、伊尹 B、姜尚 C、管仲 D、商鞅

7、战国初年，韩、赵、魏三家卿大夫瓜分了( )

A、晋国 B、齐国 C、东周 D、楚国

8、下图是19世纪末出土于“殷墟”的文物，上面所刻的文字被称为( )

A、金文 B、钟鼎文 C、铭文 D、甲骨文

9、.以下事件发生在战国时期的有( )

①长平之战②铁农具和牛耕的推广使用③李冰修筑都江堰④商鞅变法

A、②③④ B、③④ C、②④ D、①②③④

10、晋文公成为中原霸主的决定性战役是()

A、葵丘之战B、马陵之战C、长平之战D、城濮之战

11、秦国蜀守李冰修筑的都江堰是著名的( )

A、防洪工程 B、灌溉工程 C、水运工程 D、灌溉防洪工程

12、人们为了说明一个深奥的道理，常用讲故事的方式。仔细回忆一下“塞翁失马”这个成语故事，想一想它最能体现哪一学派的思想主张?()

A、儒家B、道家C、墨家D、法家

13、统一是中国历史的主流。中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是()

A、夏B、商C、秦D、周

14、秦长城的起止点是( )

A、西起临洮，东到辽东B、东起辽东，西起陇西

C、东起鸭绿江，西至嘉峪关D、西起山海关，东至鸭绿江

15、秦朝末年，民间流传着“阿房，阿房，亡始皇”的童谣。你认为导致秦朝灭亡的主要原因是( )

A、陈胜、吴广起义B、秦朝的暴政

C、修建阿房宫D、项羽、刘邦起义

16、汉朝的建立者是( )

A、项羽B、刘邦C、刘秀D、刘彻

17、下面说法错误的是( )

A、汉武帝是我国历史上一位雄才大略的皇帝

B、经过汉武帝的统治，西汉国势开始进入鼎盛时期

C、汉武帝时期，政治清明、社会安定，史称“文景之治”

D、汉武帝时期实现了政治、经济、军事、思想文化的大一统局面

18、太学是我国古代的最高学府，它的主要教材是( )

A、儒家经典 B、道家经典 C、法家著作 D、墨家著作

19、下图是水排模型，其用途是( )

A、水上运输 B、引水灌溉 C、排水防涝 D、鼓风冶铁

20、为了阻止匈奴南下骚扰边境，汉朝政府曾采取过两种不同的政策。王昭君出塞属于( )

A、和亲政策B、武力进攻C、拉拢政策D、妥协政策

二、非选择题

21、依据上图回答问题：

(1)上图反映了西周的.什么制度?

(2)为什么要实行这一制度?

(3)在这些等级中，哪些人属于贵族/统治阶级?

(4)周天子有权力分封诸侯，那哪些人可能成为诸侯?

(5)诸侯要履行什么义务?

(6)春秋时期，展开争霸的是哪个等级的人?

22、材料:战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。

(1)变法得到了谁的支持?

(2)商鞅变法的内容有哪些?

(3)结合商鞅变法内容回答：在商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么

(4)某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演，你认为“商君”站在哪一边?

(5)商鞅后来被车裂而死，那么他变法成功了还是失败了?请说明理由。

初一历史学习方法

历史是一门有益、有趣的学科。如果说，诗歌能使人巧慧，数学能使人精细，那么，历史就能使人明智。因为人们能从古今中外的历史中看到各种经验教训，能从比较和分析中，更好地理解现在，创造未来。那么怎样才能学好历史呢?

第一，要培养学习兴趣。

俗话说，兴趣是最好的老师。我们要树立学好历史的信心，意识到学好历史的重要性，要把学好历史并考好历史当作一个目标，并在此目标的强力驱动下，经过一段时间的努力，逐渐培养出对历史学科的学习兴趣。一旦对学习历史发生了兴趣，你很快就会享受到学习历史的乐趣，俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。

第二，要掌握学习方法。

1、歌谣记忆法。

针对历史知识琐碎的特点，我们可以编些歌谣把它们连缀起来。比如，我国古代朝代很多，不便记忆，有人就编了个口诀：唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国又统一，南北朝来是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

2、谐音记忆法：

如1898年戊戌变法的时间，可记成要发就发。

3、联想记忆法：

如公元前119年张骞第二次出使西域的时间，可联想119火警。

4、符号记忆法：

建立一套符合自己认知的符号，如：在知识点上划横线，在重点知识下划波浪线或双曲线，在重点词语或概念处加星号，在断出的层次上标出1、2、3等，或将课文内容加以提炼，用几个字或一句话加以概括，标在旁边，加强记忆。

5、对比记忆法：

在记忆相关类似的事物时，可将事物进行对比，找出异同，这样记忆起来比较方便。比如讲北京人和山顶洞人时，可从时间、地域、体质特征、征服自然能力、审美观念等几个方面进行对比记忆。

6、知识串联法：

一个一个历史事件可构成历史发展的基本线索，所以运用知识串联法，将这些相关历史知识串联起来，好像用线串珠子一样。如初一历史讲的是中国古代史，就可以用时间发展为线索，将每个时期每个朝代串联起来，形成中国古代史大事年表。如初一上册知识串联：原始社会(元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡居民、半坡居民、黄帝、尧舜禹)→奴隶社会(夏、商、西周、春秋)→封建社会(战国、秦、西汉、东汉、三国两晋南北朝……)通过朝代串联法，将整个初一上册所学到的中国古代史分三种社会形态串联起来，线索简洁，方便识记。这一方法的特点是能化繁为简，可以一目了然地反映历史的演变。

7、复习记忆法：

心理学家的研究表明，一个智力水平一般的学生，对阅读过的知识，一小时后还能记住40%左右,一天后还能记住30%左右,一个月后还能记住20%左右,根据人类忘记的遗忘规律,我们在学习历史时,复习显得十分重要,一般来说,对历史知识的复习,力争当天晚上复习一遍,在头脑中回忆一遍当天学的内容,周末再把一周学习的内容过一遍,月末再把一个月学的内容归纳整理一遍,加深记忆.期中和期末复习时,把学过的内容系统整理一下,分类记忆。

七年级历史教学工作计划

一、学情分析

对于七年级学生来说，历史是他们接触的一门新课程。大多数同学对历史比较有兴趣，课堂纪律较好。但是对于一些抽象概念的理解存在难度，综合归纳能力也有待提高。

二、教材分析

本册教材以时间为顺序，从人类的起源讲起，到魏晋南北朝时期结束。教材图文并茂、可读性强。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

三、教学措施

1、转变学生的学习方式

新课改提倡转变传统的学习方式，提倡自主学习、合作学习和探究学习，我会将这些理念贯彻到历史课堂中来，使学生成为学习的主体。在课堂起始，以精彩的导入为学生的自主学习提供铺垫，使学生在兴趣和好奇的驱使下自主学习，培养学生自主学习习惯和自主学习能力。在课堂中，重点、难点部分将主要通过学生的合作讨论来解决，而不再仅仅由教师讲述。

2、教师为主导、学生为主体

课堂上，在尊重教师的主体地位的同时，要更多的发挥学生的主体地位。对于历史课来说，教师的讲授是非常重要的'，但是教师要尽量做到少讲、精讲，把更多的时间留给学生学习、思考和展示，让学生真正参与到课堂中来。

四、课时分配

第一周：历史导言课

第二周：祖国境内的远古居民;原始的农耕生活

第三周：华夏之祖;夏商西周的兴亡

第四周：灿烂的青铜文明;春秋战国的纷争

第五周：国庆假期

第六周：中华文化的勃兴(二);单元回顾

第七周：秦王扫六合;伐无道诛暴秦

第八周：大一统的汉朝;复习

第九周：复习，期中考试

第十周：期中考试情况总结;两汉经济的发展

第十一周：匈奴的兴起与汉朝的和战;汉通西域和丝绸之路

第十二周：昌盛的秦汉文化(一、二)

第十三周：秦始皇功过的辩论;单元回顾

第十四周：三国鼎立;三国历史江南地区的开发

第十五周：承上启下的魏晋南北朝文化(二);单元回顾

第十六周：复习

第十七周：复习

第十八周：复习，期末考试