实验小学学校工作总结（通用3篇）
20xx年，是学院迎来大发展的一年，西山新校区建设工程奠基，升本工作有序进行。乘着改革发展的东风，以党的五中全会为契机，在学院党委的正确领导下，实验小学全体教职员工凝心聚力，围绕办学目标，较好地完成了各项工作任务。现对本年度工作作如下总结：
一、严守政治纪律等五项纪律，理论政策学习，改进工作作风，廉洁自律情况：
按照学院党委的统一部署和要求，学校党支部组织全体教职工认真学习贯彻中央xx届五中全会、自治区张春贤书记的重要讲话等相关文件。紧扣住“三严三实”抓好班子的思想建设、作风建设和廉政建设，不断增强决策的科学化水平，为小学的发展提供可靠的组织保证。积极开展全体党员的学习活动，严守党的纪律和规定，提高党员教师的先进性。紧紧围绕自治区张春贤书记关于“四好老师”的重要讲话，在教师中开展争做“四好老师”活动。以自治区均衡化验收、精神文明验收、自治区安全大检查、创建全国文明城市等为契机，有效开展主题教育活动，强化师德，创设积极向上、团结互助的校园文化氛围，感染教师、学生。为规范办学行为，学校还设立了“校长信箱”、“网上开放课堂”、发放家长问卷，自觉接受学生家长和社会各界的监督，以多种有效措施提升教师素质，依法执教，构建和谐校园。
二、本年度完成的主要工作及成效;
1.校园安全方面:
安全是学校教育教学工作顺利实施的重要保障。20xx年，我校以学校安全工作领导小组为核心，从人身安全、财产安全、网络安全、心理安全四个层面做好学校安全工作。学校充分利用校会、党员、青联会议、班队会、校园网络等平台，加强安全知识的宣传。全年定期开展消防安全演练、中小学生安全教育日等活动，提高师生的安全意识和自救、自护能力。同时，不断梳理、建全校园安全制度。严格执行学校突发安全事件报告制度、校园安全值班制，实行入校访客单制、教研组管理区责任制、值班人员巡更制、学校领导、总值周、教务人员安全巡检制等。强化各项安全制度的落实，做到自查自改，消除安全隐患。另外，在学生入学、放学等高峰时段，建立覆盖整个校园的安防系统，武警、值周师生、家长护校队等监控重点部位，开展学校周边的治安综合治理，确保了校园的安全稳定。
2.教育教学改革:
通过实施精细化管理，规范常规教育教学工作。按照《教导处巡检制度》，抓好教育教学流程，规范教师教育教学行为。积极开展校本培训，争取各级培训机会促进教师学习提升。在各科课堂教学中，以实践新课标为基础，大力倡导“学科整合创意课堂”的理念，推进课堂教学改革;“校本课程、作业看护、学生社团”三个理念支撑我校学生自选活动，深入推动我校9+(32+X)的课程改革。坚持以教师个体钻研为基础，集体备课制、备课观摩制和备课邀请制相结合保证备课质量;加强课堂教学督导，开展领导班子听评巡上课制、教师互听评课。以校内学科课堂教学擂台赛、天山区级以上各类赛事、网上开放课等形式进行课堂教学研讨、引领，提升各科课堂教学的质量。今年，全校教师听课约计3502节次。通过以上举措，进一步深化了我校教育教学改革。今年10月，中央电视台新闻联播栏目在自治区成立60周年的节目制作中，专门采写播出了我校实施的教育教学改革工作。
3.学生管理方面:
今年，我校继续以学生行为规范养成教育为重点，实行校领导、少先总队、家委会、志愿者、值周管理五条线，不断加强学生行为习惯教育。我校坚持“阳光、乐学、健康”的学生培养目标，继续实施“实验之星”、“文明星级礼仪示范班”评选、“特殊学生关爱行动”等激励措施，发挥学校、家庭、社会教育合力，引领学生健康成长。各学科教师积极开展多样的学科竞赛活动，如“最美实验好声音”、迎新钢琴音乐会、校园创意绘画比赛、体育月赛等;在各年级，以家委会活动为平台，开展丰富多彩的亲子活动，培养了学生珍爱生命、热爱生活的意识，促进我校学生综合素质的全面提升。全年，学校开展各学科竞赛累计18次，参与人数达到全校学生数的100%;各班开展家委会活动144次;全校教师共计发放实验之星卡4300余张，实验之星徽章600余枚，评选实验文明星级礼仪示范班37班次，有效地巩固了学校优良的校风、学风。
4.合作办学，均衡发展:
在实践中，我校逐步梳理出合作办学均衡发展的几种模式，如：集团化办学、联盟学校、名校长工作室、友好学校、来访学校等五种模式。
应经开区教育局的邀请，我校在经开区建立了新疆教育学院实验小学经开区校区。从20xx年冬天开始接触;到20xx年夏天经开区领导的诚挚相邀;到20xx年8月22日新疆教育学院党委会研究决定实验小学开启集团化办学征程;到20xx年4月15日，经开区教育局与实验小学正式签订联合办学协议;到20xx年8月22日，实验小学经开校区家长见面会在实验小学光明校区隆重举行，经开区教育局姜龙局长亲临致辞;到20xx年8月30日上午，这个秋风送爽，硕果飘香日子里，我们迎来了经开校区第一批来校参观、与老师见面、交流的一年级新生和家长;20xx年9月6日清晨，嘹亮的国歌声在校园的上空唱响，在悠悠的绿谷中回荡!实验小学经开校区开学啦!实验小学设立了光明校区、经开校区，教师实行双向交流，教育教学管理实行统一标准，学生培养实行同一机制，人事、部门架构基本相同，学校教育教学资源共享，校园信息发布采用同一个校园网平台……这些举措充分保障了两个校区教育教学工作的同步，有效地促进了我校集团化办学工作的开展。我们继续开展与乌鲁木齐市30小、44小、49中的联盟共进工作，我们开展了班子交流、教师交流、学生交流和家长交流，耕耘并收获着。我们继续做好自治区名校长工作室工作，我们的名校长工作室各成员学校的工作都得了长足的进步，工作室基地学校、工作室主任、实验小学校长田征当选为全国少工委委员并受到的亲切接见，工作室成员学校、工作室副主任喀什夏镇中心小学阿布都艾尼校长和工作室成员校乌市44小学的刘戈利校长在自治区教育教师工作会议上受到张春贤书记的表扬。我们继续和疆内外的新老联谊学校深化教育教学交流，校校合力促进我校可持续发展。全年接待各地教育教学来访者4300余人次。
5.支持学院工作:
实验小学作为教育学院的组成部分，始终关注学院的升本工作。围绕教育学院培养小学、学前教师这一定位，积极支持学院各处室、分院的工作，接待各类实习见习人员，充分发挥学院国培、双语、大学生实习、见习基地的作用。积极配合培训处和各分院，统筹安排学科教师参与大学授课等任务，全力为大学服务。全年共接待教院实习、见习、参观875人次，在教院承担授课任务的我校老师累计有31人次。
6.我校关注关心自治区“访汇聚”工作，积极组织教职工和学生及家长给三民工作队捐款捐物帮助南疆民众。老师们关心三民工作队的孩子们，力求在他们的父亲或母亲驻村期间学生学习不滑坡，我们开展结对子、座谈会、电话汇报、补课培优、捐赠物品、开联谊会等方式培养三民工作队的孩子。我们愿意为自治区党委的访汇聚政策出力奉献，愿意为新疆的长治久安做贡献;愿意为三民工作队的孩子在父亲或母亲不在身边的时候献出一份爱，以促进教育公平;愿意为孩子的进步雪中送炭，以解三民工作队各位成员的后顾之忧。
7.学校设施建设:
今年，我校进行了光明校区综合楼楼顶彩钢板房的安全建设工作、教室学生个别化服务直播系统等，经开校区的校舍多功能厅、梦想教室的建设工作等，有效地为学校教育教学工作提供了保障。
三、工作中的创新及特色：
1.学校多年积淀的教育教学改革成效较为显著。今年，在自治区成立60周年之际，中央电视台新闻联播栏目组来到我校，把我校进行的教育教学改革工作专门进行了报道。这在学校百年历史上是第一次，极大地鼓舞了全校教职员工，有效地扩大了我校在全国的知名度、影响力。
2.进一步完善教师评价体系，在学校班子的智慧引领下，教代会代表讨论通过了优化的教师职称评审制度、优化教师绩效量化考核办法，增加了教师交流等新的内容，使教师考核、教师职称评审更加科学化、民主化。
3.学校集团化办学正式启动，新校区工作顺利开展。同时，在理论和实践层面摸索出集团化办学的一些新思路，有待于在今后的教育教学实践中不断完善。集团化办学将载入实验小学的发展史册。
4.以管理创新促学校发展。
①按照集团办学等的需要，也参照内地的先进经验，经院党委5月29日批准我们在两个校区分别设立了执行校长，规定“按照校长的授权，遵循实验小学的办学理念，全面负责校区的工作，承担相当于法人代表的责任”，实验小学光明校区执行校长由副校长陈坚担任，经开校区执行校长由副主任贺新刚担任。
②随着学校道德发展,干部队伍的培养也迫在眉睫，为之，我们启动了教导干事培养机制。教导干事属于后备干部的培养范畴。原则上要符合六个条件：一是要在我校做过管理，比如做过教研组长、年级级长(由语文教研组长兼任)大队辅导员、安保部长、电教部长、青联主席等工作。二是本人就是一位积极进取的教师，只有本人能积极进取不贪安逸，才能带领大家向前进。三是愿意积极报名去新校区工作，且有能力独打一面开展工作。四是要考虑群众满意度投票但不以群众投票为主要标准，而应以想干事、能干事、干好事、不惹事为主要标准。五是要考虑学科辐射和年龄性别结构的合理。六是会开车(因为我校没有小车可用)，以便于在各校区之间开展工作。再按照相关程序从教导干事中选拔教导处领导。
③学校校舍设备器材“线、面、点”管理。由教务人员以“线”的方式分管水电暖、消防和墙面、桌椅和窗帘、卫生和健康;以“面”的方式按楼层分工管理，上下班走“之”字路线巡检，上下午各巡检两次;以“教研组管理区责任制”进行“点”的管理。保证问题及时发现、及时解决，保证安全使用、节约使用水电，保证粉刷的墙面保持完好，促进学生行为习惯的养成教育，促进了学校的发展与提升。
5.以设备创新促学校发展。
①学生坐姿矫正仪获得国家专利，并由厂家批量生产投入使用。两个校区都使用了我们发明的坐姿校正仪，学生的坐姿得以端正，防止近视和脊椎弯曲斜肩健康教育收到好的成效。
②我们与海康公司研发的自动与手动录播教室和个别化服务直播平台已投入使用，价格便宜效果好，促进了我校电化教育的提升，促进了学校的发展。
6.以课改创新促学校发展。
①坚守实验小学“课改三元素”，以“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”为培养目标，以“自主、合作、探究”为学习方法，以“学科整合，创意课堂”为教学模式，做好我校现阶段的课改工作，促进学校的发展。
②以学生“把‘玩具’变学具”和教师“把‘玩具’变教具”的理念为指导，让教师学生在课堂上把手机用起来，我们相信手机的课堂应用将会改变课堂。
四、工作中的不足及需要改进之处：
1.教师待遇与其他市属学校相比较低。我校属于厅直属学校，对于教师和乌鲁木齐市属学校教师同城同待遇问题一直是全校教师关心的问题。市属学校的精神文明和综合治理奖均已纳入预算了，而厅属学校目前尚未纳入财政预算。我校无力解决，已向上级作了汇报，如何落实，还有待于向相关部门协调争取，从而进一步提高我校教师待遇。
2. 班子成员的学习有待进一步加强;班子成员“令行禁止，雷厉风行”的工作作风有待进一步落实;班子成员的执行力有待进一步提升。今后，要加强班子成员的学习，使每一个班子成员在学习中不断提升综合素质，在工作中学会更加智慧地工作。
3.教师队伍中个别人的组织纪律性还有待于提升。要加强学习，提升师德修养，做智慧型教师。学校还要继续做好教师队伍的整体拉升工作，以有效的多层面培训提升教师素质，使每一个教师在学校努力工作、愉快工作、智慧工作，和学校整体工作共鸣。
五、对照20xx年初制定的工作计划，梳理分析未完成的主要工作及原因：
1. 20xx年工作计划中，我校只有一项没有完成：在院内现有运动场建造地下室内运动场。学校尽力在运作，也落实了一些资金，由于上级政策的原因，20xx年没有能按计划立项，明年我们将继续努力，增强和上级部门的沟通，及时了解相关政策的变化，调整工作方案。
六、20xx年的工作目标：
1.学校集团化办学工作从理论和实践层面做一些新的尝试和探索，不断丰富集团化办学的内涵。
2.面对新的一年，新的挑战，学校的中心工作——教育教学要努力做到稳中有升，在课堂教学中积极推进新课程改革。
3.立足现状，争取更多的学习培训机会，以多样的培训形式，不断提升教师队伍的整体素质。
4.坚守学校已经形成的良好制度、经验，在动态变化的教育教学工作中不断创新。
七、本年度获得的主要荣誉：(20xx年11月1日至20xx年10月31日考核年度)
一年来，学校获得了一些荣誉，如下：教师个人荣获自治区教学能手、乌市或天山区教学骨干等荣誉称号;我校学生邢柯铭荣获乌鲁木齐市美德少年光荣称号。学校获自治区举办的第十九届“驾驭未来”全国青少年车辆模型教育竞赛优秀组织奖;获第二十九届全国青少年科技创新大赛科技教育创新优秀学校;被评为“创新在我身边——20xx年青少年科学调查体验活动”全国优秀活动示范单位;获第五届自治区青少年科技节暨20xx年全国青少年模拟遥控飞行竞赛新疆赛区竞赛优秀组织单位奖;获20xx年“放飞理想 迎冬奥”自治区青少年纸飞机教育竞赛优秀组织单位奖;20xx年实验小学被自治区天文学会评为科普先进集体;获乌鲁木齐市首届中小学陆海空模型教育竞赛优秀组织奖;学校获乌鲁木齐市小学生篮球赛冠军、乒乓球赛冠军。我校教师有152人次获得天山区级别以上的各项奖励……这些荣誉和学院的关心、社会友好人士的支持,将成为新的一年实验小学扬帆起航的新动力，全体实验人有信心，在院党委的正确领导下，谱写20xx年的新篇章。
一年来，我校在教育局的正确领导和支持下，以教育局工作精神为指导，全面贯彻党的教育方针，进一步解放思想，加强学习，与时俱进，践行科学发展观，紧紧围绕学校工作目标，坚持“依法治校、科研兴校、特色立校、质量强校”的办学宗旨，开展课程研究，全面推进素质教育。在全体师生的共同努力下，我校圆满地完成了本学期的教育教学任务，取得了优良的教育教学成绩。
一、德育为首，有序有效推进理想前途教育
1、加强师德师风建设。一年来，我校始终注重师德师风建设，组织教师学习《教师法》和《教师职业道德规范》，提高教师的思想道德水平和服务水平，实现出勤登记记录。由级长对教师进行出勤记录，学校教导处负责德育的行政不定期抽查教师的出勤情况，并对教师出勤情况及时公布。
2、有序有效推进理想前途教育。为了培养学生的远大理想，明确学习目标，一年来我校坚持利用每周一的国旗下讲话、利用晨会、班会有序地开展理想前途教育，要求各班组织学生上网查找名人名言和名人故事的相关资料，同时，开展有效的主题班会，组织学生学习名人故事，学习名人的先进事迹，从小树立远大的理想，朝着自己订立的目标努力学习。期末评选出一批 “德育百花少年”，对表现好的学生给予表彰奖励。
3、抓好校园文化建设，创造良好的育人环境。在推进学校建设中，继续以美化为重点，教育学生爱护花草树木，为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。对学校杂乱树木、花圃等定期请专业人员进行了修整，改善了学校育人环境。雕塑、名人名言画像、廉洁文化宣传栏、课间休闲音乐等都充分发挥着育人的功效。
4、对各班实行量化管理。每天由值日教师和学生值日干部检查各班的学习、纪律、卫生等情况，每周对各班进行一次量化评比，并对优秀班级颁发“流动红旗”。同时，对严重违反纪律的同学，在晨会上进行公开批评，此项措施大大增强了学生的自律意识和班级集体荣誉感，学校的风气有了明显好转。
5、抓好主题活动，培养学生良好品德。本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，培养爱国主义情感。
二、教学为重，务实开展快乐高效课堂和大课间活动
1.学校一贯严格执行国家颁布的新课程标准，开足上齐上好各门学科，扎扎实实抓好教学常规工作的基础上，尤其加强“六认真”工作的检查和考核力度，备课、上课、作业布置与批改等情况采取定期检查和不定期检查相结合的办法，着力抓好以课堂教学达标为核心的教学研究活动。要求教师把先进的教学理念贯穿在教学中，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学生为主体，以教师为主导，组织开展了形式多样、生动活泼的教学研究活动。
2.加强对教研工作的指导、督促与检查。一年来，我校各科组都根据学校计划制定了本科组工作计划，做到有内容、有措施。具体体现在：定时、定地点开展教研活动，包括集体备课、听课、评课等教研活动。主管教学的领导经常深入课堂听课、了解教学情况，并及时提出整改意见。
3. 根据罗定市教育局《关于开展“快乐、高效”课堂教学模式试验探索活动的意见》的文件精神，结合我校的实际情况，我们切实有效地开展了打造“快乐、高效”课堂的各种活动，积极地围绕教研室的要求开展各种公开课,提高课堂教学艺术和效果。每学期切实按照学校的要求实行推门听课的活动，抓教师的课前准备、课堂效率，抓学生的听课习惯，树立学生为本的教学观念，改革课堂教学结构、课堂教学方法和课堂教学手段。
4.抓好大课间活动、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好。为了使学生得到健康发展、全面发展，我们积极抓好师生的大课间活动及特色教育
活动中师生共同参与，乐在其，与此同时开设书画、乒乓球、篮球、舞蹈、乐器和象棋等兴趣小组，各个活动小组都安排有专人负责指导，丰富学生课余生活，活跃校园文化气氛。
三、继续加强学校现代化工程建设，努力构建教育现代化新平台 学校现代化建设是反映学校办学层次的重要尺度，也是更新观念、丰富教学手段、提高教学质量的重要保证。
1.结合我校学位紧缺、床位严重不足的紧迫困境，我们当机立断，改造学校实验室和综合楼，及时增加了课室及学生宿舍，为解决学生入学的燃眉之急充实了必要的基础设施;逐步更换陈旧的电脑，增加办公电脑拥有量，陆续增加和更换电教平台备，为进一步推进素质教育和课堂教学提供坚实的物质基础。
2、搞好学校的环境布置，完善运动场周围的配套设施，创设高品位的班级文化和校园文化，进一步优化育人的环境，创建绿色学校、文明学校。
3、充分发挥现代化教育技术办公室的功能，进一步建设好网站，及时更新德育、教科研和学校管理等方面的信息，使网站成为服务教育，展现学校风采，提高教育教学质量和办公效率的窗口。
四、高度重视学校的安全工作，认真落实学校目标责任制
1、学校组织教师认真学习教育法律法规，抓好法制教育和交通安全教育。各班通过晨会、专题教育大会等形式召开学生安全法制教育大会十多次， 学前和期末的“安全教育周”邀请了市公安局的有关领导到我校召开了法制安全教育大会。
2、教育学生主意交通安全，不准骑车上学，回家、上学要有家长接送，确保学生的人身安全。
3、加强食品安全教育，教育学生不买“三无食品”，防止食物中毒。 4、严格收费管理，加强校务公开，坚决杜绝乱收费现象。
环境保护是影响当今社会发展的主要问题，树立全民的环境保护意识，加强环境保护教育是学校不可推卸的责任。根据《全国环境宣传教育行动纲要》文件精神，我校深入开展以创建“环境宣传教育”为主题的环境保护教育，在连续三届被评为“省绿色学校”和“市绿色学校”之后，继续深入开展环境保护教育实践活动，培养学生“关注生态环境问题”的意识，培养学生良好的环保习惯，促进学生的全面发展，取得了可喜的成效。
一、健全机构，规范管理，明确环境保护教育的地位。
1、健全组织机构，加强管理。保护环境问题已成为全世界共同关心的问题，同样在教育界也引起了广泛的关注，我校重视环境保护教育工作，把它列入学校工作的重要议事日程，成立了以校长为组长，副校长为副组长，学校各职能单位为成员的环境保护教育领导小组。领导小组每年讨论制定环境保护教育工作计划、安排年度环境保护教育工作，做到“五有”（有计划、有组织、有师资、有教材、有活动记录）。开设生态环境教育研究课，成立环境保护兴趣小组，把环境保护教育融入综合实践活动中。学校在经费十分困难的情况下，每年拨出专项经费，添置实验仪器，建设实践基地，进行校园植树、绿化和环境设施建设，为开展环境保护教育奠定坚实的基础，提供有力的保证。
2、重视宣传教育，树立环保意识。学校把环境保护教育与各项工作有机地结合起来，以“我是绿色学校小主人”活动为载体，充分利用早会课、班队会课，以及宣传栏、班级板报、年段小报、红领巾广播站、校报等为阵地宣传环境知识；通过开展以“保护环境”为主题的征文、演讲、书画比赛，渗透环境保护教育；通过开展班级“五无”、行为规范“月月评”活动，对学生进行保持环境卫生、爱护花草树木、保护有益动物、节约用水、保护水资源等方面的教育；开展“管住自己的手，不乱扔垃圾”、“热爱我们共有的家园”、“呼唤明天的绿色”、“绿色小卫士在行动”、“为母亲河献一份爱心”等主题班队活动，宣传环境保护知识，对学生进行环境保护教育，提高环境保护意识，培养学生良好保护环境习惯，增强学生参与保护环境的责任感与使命感。
二、优化师资，注重教研，不断提高环境保护教育水平。
1、学校重视环境保护教育，把生态环境教育引入课堂。为了使环境保护教育真正达到成效，学校做到“六有”，既：有教材——学生人手一册《环境保护》；有试验点——以五年段作为生态环境教学试点年段；有时间保证——试验点每两个星期安排一节生态环境教育课，其余年段班级根据教材内容利用班队课进行教学；有组织活动——各学科教师能自觉将环境保护教育有机地渗透于各学科的教学中，把环境保护知识与写作、小发明、小制作活动有机地结合起来，开展各种比赛活动，如：“我和小树一起长大”、“为了地球上的生命”、“‘环保杯’《爱我中华》征文比赛及科幻画比赛”等；有教研——学校每学期均举行教学公开课、观摩课，探讨生态环保教育教学方法，不断总结、提高教学水平；有总结提高——学校鼓励教师积极撰写论文和教学心得，总结经验，学期末写好总结。
2、优化师资结构。把环境保护教育引入课堂，要使教育达到成效，师资水平是关键。1994年，我校开始进行环境保护教育，当时任课教师与环保局的同志一道查阅资料，编写教材；同时为解决师资问题，我校采用“走出去”与“请进来”相结合的培训方式培训教师。学校派出分管副校长、教导主任以及任课老师参加省、市乃至全国的不同层次环境保护教育培训；为了丰富教师的专业知识，提高他们的教学水平，我们还邀请市、区环保局的专家到学校讲课、培训。目前，学校已有十位教师参加全国、省、市、区各级教师培训，已基本能胜任环境保护教育教学工作。
此外，为提高环境保护教育效果，学校长期订阅《环境与发展报》《三明环境报》《环境教育》《中国环境报》等报刊杂志和环境保护教育的参考资料。除此之外，任课教师利用现代信息技术经常上网查阅有关环境保护教育信息并及时收集整理，对重要的资料按标准档案管理要求进行归档，以便于日后工作时查阅与应用。
三、以课改为契机,开展研究性学习，推进学校生态环境教育。
1、认真贯彻课程改革精神。认真实施学校“课改”实施方案，制定与生态环境教育活动相适应的“课改”专题——《关注身边的生态环境问题》，把“课改”研讨活动落实在日常教学工作中。学校开设“研究性学习”，每周安排一节课开展活动。三至六年段学生全员参与，以小组合作研究的方式，以学生的自主探究为主要形式，以问题为中心进行探究，一般由3—6人自由组成课题组，自己选定研究的课题。为了便于学生的研究，我们原则上要求学生围绕与学习、生活有密切联系的活生生的问题来研究。从选题中，我们发现许多学生选的题都与生态环境保护有关，如：《沙溪河水质污染调查》《校园周边环境的调查》《环境污染的危害以及怎样保护环境》等。选定研究的子课题后，课题组成员共同讨论和确定具体的研究方案进行分工，各有独立的任务，做到既有分工，又有合作，各展所长，协作互补。学生通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在小组内或个人之间充分交流，学生通过交流、研讨与同学们分享成果，在交流、研讨中，学生学会欣赏和发现他人的优点，学会理解和宽容，学会客观地分析和辩证地思考，也敢于和善于申辩。最后学生将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料。学生通过实践、体验，形成一定的环境意识，掌握了一定的方法。
2、开展研究性学习，促进课程资源的开发和利用。在研究性学习活动中，为了收集到相关资料，学校实验室、图书馆、市新华书店、市图书馆等成了学生最常去的地方，家里的电脑也成了学生最为常用的搜集资料的工具。校园周边环境、沙溪河、江滨公园、社区卫生状况、以及每位学生家居室内装潢情况等都成为学生关心的问题，这样校内外的课程资源得到了开发。教师成为学生利用课程资源的引导者，引导学生走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校外各种资源，在社会的大环境里学习和探索。
3、增强课程的整合能力。为适应新课程的需要，教师通过学习、交流，改善自己的知识结构，挖掘了自己的潜力，具备一定的课程整合能力。比如，搜集和处理信息的能力、课程开发和整合的能力、将信息技术与教学有机结合的能力、广泛利用课程资源的能力。如我校教师在上数学课——《生活中的数据》时，让学生设计一个调查表，记录自己家庭一周内每天丢弃的塑料袋数量；统计本小组一周内每个家庭每天丢弃的塑料袋的总数量；根据统计数据制作统计图，并根据收集的数据，估计全校同学的家庭一周内丢弃的塑料袋数量，一年内丢弃的塑料袋数量，让学生计算，如果将全班同学的家庭在一周内丢弃的塑料袋全部铺开，大约占多大面积？可以铺满一间教室吗？这样的数学学习，贴近学生生活，注重学生的亲身体验，学生不仅学会了数学知识，而且掌握了学习方法，同时也增强了保护生态环境的意识。再如在教学语文课——《只有一个地球》一文时，老师除了进行语文知识的教学外，也能适时进行生态环境教育，达到既学到知识又受到生态环境教育的目的，一举两得。
经过开展研究性学习，学生的协作能力，动手能力、创新能力、信息处理等能力得到了培养与提高，同时推动了我校生态环境教育的发展，学生的许多研究成果与环境保护有关系。20xx年在全国海尔杯科技创新大赛中，我校学生赖俊尧制作的“新式太阳帽”和甘哲隆同学撰写的研究性小论文《三明市（列东）塑料食品使用情况调查报告》获“希望奖”；20xx年5月在全国青少年科技创新大赛中，姚宇霆同学制作的“带洒水的扫帚”入围省赛，经过省级专家的现场答辩，荣获省级二等奖；20xx年5月在福建省中小学生环境保护科学探究项目成果展示会中，陈鹏同学参展项目“关于洗车店废水排放对沙溪河水质污染的研究”荣获优秀项目奖。
四、丰富课外活动，培养生态环境保护意识。
1、加强活动的组织与指导。学校成立“绿色小卫士”环保小组，设有辅导教师，该小组定期到江滨清理白色垃圾，进行“护绿”活动，每学期有活动的计划、总结和记录。平时能结合环境日、地球日、水日、爱鸟周等纪念日开展演讲、征文、书画展等主题宣传教育活动，如：结合水日开展“保护生命之水”演讲比赛，举办“行动起来，节约每一滴水”主题队会，通过校园红领巾广播站、“荷尖尖”电视台向学生播放“水——生命之源”的文章和节目；植树节开展“爱绿护绿”主题队会；爱鸟周开展“爱护人类的朋友——鸟儿”主题大队会；环境日举办环保综合知识讲座。20xx年6月28日，省绿色校园主题实践活动在我校举行，这次活动的主题是“捐闲置物品，过绿色生活，建环境友好型社会”，省环保局副局长陈宁、省宣教中心主任曾宪华、三明市环保局局长吴镜禄、三明市教育局副局长邱伟等领导参加此次活动，活动中展示了学校创建绿色学校的工作成果，学生还进行了一场以废旧物品制成服装的时装表演，开展了“捐闲置物品”和“闲置物品交易”活动。通过形式多样的活动，使学生了解保护生态环境常识，掌握一些环境保护技能。
2、参加社会实践，提高生态环境能力。
（1）让学生动手,做力所能及的事。学校常组织学生进行卫生大扫除，清理校园花圃里的杂草，人人动手清理墙上的污渍，清理校园周边乱张贴的小广告。让学生从自己做起，从身边的小事做起。
（2）坚持开展环保科技夏令营活动。几年来，我校始终坚持在暑期开展科技环保夏令营活动，举办培训班，聘请市、区科协和环保局的专家作讲座，指导学生开展生态环境调查、写小论文、进行生态环境保护活动。带领学生考察本地的环境，如考察格氏栲自然保护区、瑞云洞风景区，参观三明水厂、污水处理厂、市气象台等，组织学生观看有关生态环境保护科技知识的影片。每次活动都要求学生写参观日记，观后感、及时收集整理有价值的照片及资料。
（3）以少先队活动为载体，开展生态环境保护活动。如成立“雏鹰假日小分队”，上街参加生态环境保护宣传，擦洗护栏，清洗乱张贴；开展“保护生态环境从我做起”活动，让每一位同学动手回收废旧电池、拾易拉罐、可乐瓶；开展“保护生态环境”演讲比赛，唤起孩子们的生态环境保护意识，教育学生人人参与生态环境保护行动；开展“手拉手，捡回一个希望”为题的保护母亲河的捐款活动；开展“还三明一片蓝天，一江绿水”的系列活动；开展“保护生态环境，热爱家园”主题队会，让学生通过自排自演节目，深刻领会生态环境保护的意义，宣传生态环境保护的常识。同时组织学生参加全国、省、市、区组织的环境知识大赛。通过一系列的主题活动，唤起孩子的生态环境保护忧患意识，培养孩子们自觉保护生态环境的习惯，做到从小事做起，从身边做起。