大一新生刚入学后一学期结束的自我总结（精选3篇）
这我第一次带大学，本以为大学生会比较好带，他们经历过初中、高中军训，对军训的内容也应该比较了解，身体素质也应该比较好，军事队列练起来就会很轻松！
分班的时候我看了下我的名单，xx个女生，我开始对我自己担心起来了，带女生方队其实很不好带，虽然女生比男生协调，但身体素质不行，军训14天很怕她们坚持不下来，也怕她们在军训的过程中受伤。
开训第一天，开训动员，我简单的和学生说了下军姿的动作要领，她们掌握的也比较快，做出来的动作一看就是军训过的，这样军训起来就轻松很多了，心里也比较开心，但没过几分钟一个同学说头晕，只能让他出来休息，接着一个接一个的说不舒服，开训动员开始到结束不超过20分钟，我们班就倒了xx个，我知道有的可能也在装，到我也只能让它们休息，因为天气还是比较好的没有，这样都能站晕，身体素质太差了，怕苦怕累思想也比较严重！
这次军训对我来说是个挑战，把它们军事技能练好的情况下，我还要把它们身体素质练上去，所以第一天我就和他们说没人每天晚上回去做xx个俯卧撑，后来我才知道没一个人做到了，我的班还有一个紫外线过敏的的学生，看到她第一眼就感觉她身体素质很差，走起路来也没精神，而且总报病好，我的内心是崩溃的，她们也不是军人，我不能拿军人的要求来要求他们，但是我总想把它们的身体素质练上去，这样对他们也好，一个个看起来就是营养不良，但我又把这个学生也弄哭了，因为我和他们说人的潜能是无限的，能坚持就坚持住，坚持过了这个瓶颈这个极限也就突破了，就因为这个，这学生有一次肚子疼，也没打报告，最后应该是疼的不行了旁边的同学帮他打的报告，我把她扶到旁边坐下，她就哭了和我说“他不想打报告的怕我说她总是报病好，她也不想这样，就是身体不好”，他说了很多，我越听我越自责，己所不欲勿施于人，可能我的做法很不对。我又安慰了她好久！
前几天的军训也比较顺利，她们学的也很快，动作要领也掌握的比较好，比较高兴的是我们班没有那些比较难训的学生，和不协调的，这是我比较开心的，但后来的几天我发现她们开始比较懒散了，不管是集合站队、停止间动作，和行进间动作，都开始很散漫，我开始和他们沟通讲“道理”但总感觉效果不大，我渐渐的开始发脾气了，一个动作不行我就让她们做十遍二十遍，有体罚的成份在里面，但我的初衷都是想把她们从散漫的状态中拉回来！
在本学年中，我能认真地做好自己的本职工作，积极投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己。同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学年教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。
首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。
其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。
第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。具体做法如下：
1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。
2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作，如，设计手抄报等，
4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖;后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。
5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外，积极参加各种教科研活动，制定教教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。
一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。
20xx年10月9日至19日的每天晚上是院团委组织部按惯例办理大一新生团籍转入工作的时期，在这短暂的十一个晚上，我分别参与了机电工程系、经济管理系和艺术设计系这三个系的新生团籍转入工作，同样作为大一新生的我第一次接触团籍的转入工作，这让我又紧张，又期待。最终经过三个晚上的工作，让我对团籍工作有了新的认识，从中也看到学到不少东西，同样也发现了一些实际存在的问题，具体总结如下：
在工作的三个晚上，我最先参与办理的是机电工程系，来到自己的系里让我感到很亲切，但由于那晚的工作地点是系办公室，不太宽敞的空间与较多的工作人员，使得整个工作过程有序中带有些匆忙，让人感觉场面有些凌乱，而且办公室内还有一些老师及其他学生。工作人员在此地办理团籍转入工作应该有很大的不妥，既限制了工作效率，又影响到他人，最后使得组织部的一些工作人员不得不在门外等候工作调配。其实我觉得可以和后来的其他系一样，选择一间没人的大教室，把所有工作人员集中到那一间教室中办公，这是很不错的解决上述问题的办法，希望以后机电工程系的相关工作人员能像其他系学习，借鉴。
团籍的转入工作在我脑海里应是很严肃的一项工作吧，但现实却与我的想象大相径庭，三个晚上的工作让我看到了工作人员的随意。特别是在办理艺术设计系的新生团籍转入工作时，由于应办理的人数较少，大家都漫不经心的，工作期间有说有笑，致使中途有些地方出了些小差错，还好问题很快被解决，没有影响到后面的工作。其实，工作不要求我们百分百全神贯注，但至少要保证应有的质量，特别是对待这些关于党团的工作，我们更需要格外的谨慎，希望我们大家以后都能够注意好此方面的问题。在此，我也要批评一下我自己，三天的工作虽说我一天比一天熟练，但我对待工作的态度一天比一天随意，从我的衣着上就能发现问题。记得第一天我穿着应该符合要求，但后面两天几乎都不过关，此处我要自我检讨一下，我也要在以后的工作中改正我的不足之处，以更符合工作要求来做好我接下来的每一项工作。
话又说回来了，在三个晚上的工作里，大家的团结合作，坚持按时完成任务的工作态度是值得赞扬与肯定的。从第一晚到第三晚，我们都在一起分工合作，共同完成学校分配下来的任务，遇到问题时，大家都会不约而同地共同商议处理。这让我看到了大家的团结意识与共同合作的精神，虽说团结合作完成工作已不是什么新鲜的事情了，但大家在进行此次工作中，团结合作得格外出色。大家在短暂的十一个晚上竟能完成全院的大一新生的团籍转入工作，而且每晚几乎都是提前完成任务，这是最值得赞扬的，希望大家把这种积极的工作态度延续到以后的每一项工作及任务中。
总的来说，这次院团委组织部干事同各系各班的团支书共同办理大一新生团籍转入的工作是值得大家肯定的，虽说工作中我们存在问题，但这没关系，只要我们以后能去把问题解决，把不足改正，我们还是能把任务完成的更加的出色的。