师范类实习鉴定 汇编（通用4篇）
教师的职责就是把本人会的东西教授给学生，让学生会，让学生了解，让学生掌握。这不只要求教师对所讲的知识了解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把本人的意图更尽能够精确的表达出来。一位教师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不只要顶住各种压力，去把知识教授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，本人则是个引导者。做好这些真实需求好好下一番功夫。
上面讲讲我本人，我生性比拟外向，平常孤言寡语，不擅长表达，在公共场所很少讲话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我基本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不晓得本人在做深。在同组实习教师和指点教师的鼓舞与协助下，我渐渐放开了一些，从心思上不再惧怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必需首先勇于去表达本人，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台当前，上面有那么多双眼睛盯着你，等待着你的扮演，所以一定不能害怕，要镇定沉着，大胆地去讲去讲，自信地去讲去奖。即便本人并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是教师，我是威望，我是老大，我讲的是对的。决不能犹犹疑豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——勇于表达本人。我能够讲的有一点片剂，但这对我来讲，关于那些不敢表达本人的人来讲，是必需要看法的一点，首先要做到的一点。
在教学任务方案方面，仔细备课，用心修正教案，确保教案、教学课件标准，内容精确。理解学生的学习方案状况，针对不同的特点停止教学，课堂上积极面对，教学言语表达明晰流利，谦虚听取指点教师的意见，补偿本人在教学任务上的缺乏。
2.
贵校x同学于2-x年3月来我校高一数学组实习，实习时间四周. 该实习生在实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干. 一直帮助指导批改作业，能及时统计作业中反馈的学习问题，利用课余时间耐心细致地辅导学生;不仅听指导老师的每节课，还积极主动地听备课组其他老师的课，细心琢磨，很快就能掌握基本的教学技能. 在一周的上课中，比较熟练地掌握课堂的组织教学，教学效果较好. 该实习生还热情主动地参与班级的管理，热爱学生、关心学生，深受学生爱戴. 经过实习，该同学圆满完成了各项任务，教学素质得到较大提高，达到了实习的目的.
班级基本情况
南京市高级中学高一(1)班有47名同学，其中男生20人，女生27，全部是共青团员. 该班是全年级的强化班，有优秀的班风和学风，在班级自我管理、班级活动等各方面是全年级的表率. 该班任课老师中有江苏省特级教师和南京市学科带头人，大部分老师是该校的教学骨干.
班主任实习工作计划和日程表
第一周(3月1日—3月7日) ：熟悉班级基本情况，学习班级管理的基本方法，参与班级早自习、课间操、活动课等日常管理;
第二周(3月8日—3月14日)： 参与班级的全部日常管理，召集班委会，讨论班级活动的开展;
第三周(3月15日—3月21日) 参与班级的全部日常管理，开一次主题班会;第四周(3月22日—3月28日) 参与班级的全部日常管理，班主任实习工作总结.
通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生是如此的'渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为数学老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的普通话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。
实习的这一个月以来，我受到了各位老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过，走过这个令我难忘的实习期。
另外，同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步!
我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学们。
在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师张老师、分管领导;同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学们，谢谢!
12月30日，我们小组顺利地完成到利川一中的实习，师范类实习鉴定表。三个多月的实习已经结束，从国庆前的准备阶段，到正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。通过这次实习(也极有可能是我一生在大学中唯一的一次教育实习)，我认为，不仅使我掌握了基本的教学技能，更重要的是提高了与他人交际的能力，以及在生活中应尽的责任，为以后步入社会积累了一定的经验和教训。
首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备。这种准备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人;既要备事件提前，又要备事件滞后;既要备突发事件，又要备平平淡淡。只有做好充分的准备，才有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。
其次，通过本次实习，与人交际的能力，我自认为上升了一个台阶。第一堂课前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺利地讲课。还有,就是当偶尔讲错时，我会拿“太紧张”当借口，这样会缓和尴尬的气氛。另外，我发现与我的指导教师交流的也很顺利，这除了认真、坦诚的态度外，也与实习一个月练出的“胆量”密不可分。
再次，实习期间，我积极参与了高一篮球联赛。这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。球赛结束后，我们负责球员的后勤工作(打开水、买水)，虽然花钱不多，却让我们感到很快乐。最后，学生离开时，一句“注意安全”出自我的口中，我确实感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关爱。
还有，那就是在高一七班的交流会。通过师生交流会，师生感到毫无距离和代沟可言。我作为实习教师毫无保留的传授了自己的学习经验，积极鼓励他们学习的态度，使学生感到考上大学并不难，只要通过努力，一定会顺利过关。当然，我还为学生上演了一人一首歌，这更是师生(亲密无间。最后，唯一感到遗憾的是，我们的交流时间太短。
让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正如实习开始，学校副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。
其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充足的准备为什么会这样?我在思考这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。
而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。
总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的准备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。
最后，我还想说的事，感谢彭老师的悉心热心感怀。每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出学生的问题，以一个有丰富经验的老师来发现这些问题，解决问题，这是对学生最大的负责与帮助。同时，我们这一团对也是值得学习的。互相帮助，照应，共同进步。
20xx年4月份自学考试报名时间已确定，全市统一安排在20xx年9月1—5日，（定海区由于自考与成人高校报名现场确认时间重叠，现安排自考考生报名时间为8月29—9月1日）请考生互相告知。新考生报名时，持本人身份证（含军人、武警人员证件），未成年人凭户口簿，在规定时间内，到当地自考机构及指定的地点办理报名手续，填写《浙江省高等教育自学考试报名登记卡》，拍摄数码相片，办理《准考证》。续考生持《准考证》去当地自考机构报名即可，具体情况请咨询当地自考机构，本次报名的自考生将20xx年在4月16日——17日参加考试。
各县（区）自考办电话及地址：
根据省、市统一部署，20xx（上）自考报名全部结束。我区最终报考2820人次，比去年同期增长1.6个百分点，继续领跑全市。
20xx年是省市新一轮目标考核周期的第一年。开好局、领好头，是宿城自考人的共愿；知难而上，咬定目标不放松，是宿城自考人的真实写照。面对生源逐渐萎靡的严峻形势，宿城自考人调整思路、完善举措、优化服务，创造性地开展自考报名工作，使宿城自考事业发展在下滑中稳定，在稳定中推进。
一、大力宣传，努力营造报名好氛围。
精心布置报名现场，把报名须知、专业介绍、政策法规等有关内容制作成标语、靠牌，张贴在报名现场醒目地方，并致考生一封信，引导考生积极参加自学考试。利用网络平台，扩大宣传范围。在宿城教育信息网上发布报名信息、报名网址、咨询电话等，认真做好自考报名宣传工作。
二、以人为本，打造优质高效服务。
虽然现在实行网上报名，但大多数考生仍选择到考办现场报名。自考办从细节处着手，布置整洁、温馨的报名环境。工作人员以熟练、规范的办理流程，让考生享受一流的服务。以耐心、热心的周到服务，让广大考生体会到家的温暖。百问不厌，零碎不烦，力争让每位考生都是满怀希望来，带着满意走。
三、巩固阵地，推动大中专院校自考深入发展。
宿迁卫校、宿迁高等师范、宿迁电大等大中专院校，在校生较多，是发展自考的重要阵地。报名期间区考办组织人员深入学校、深入班级，和考生进行面对面交流，现场解答考生问题，广泛宣传自考优势，进一步掌握考生所想所需，宣传上做到动之以情、晓之以理，服务上无微不至、有求必应，并积极主动与各校领导协调，争取他们支持、配合，推动自考在大中专院校深入发展。
四、开拓创新，做大做强农村自考工作
充分依托乡镇自考服务站，积极探讨农村自考目标管理新模式，大力发展农村自考，促使各级领导加强农村自考服务站建设，从人力、物力和财力上加大投入，充分调动基层单位的积极性，让基层自考工作者主动投身于管理和服务之中。对各乡镇自考服务站实行目标考核，奖优罚劣，增强工作人员的责任感、紧迫感、压力感，从而不断提高工作质量，吸引更多考生走进自考大家庭，使农村自考工作迈上新台阶。