公司内部培训总结范文（精选3篇）
20xx年x月x日，唯加实业全体员工（除值班、身体状况、请假）前往光明农场参加户外拓展培训，8:30从公司出发，9:00到达开始，下午5:50结束，一天的拓展培训活动有序进行，最后安全完成，取得了不错的成效，但也暴露出来了一些问题。在培训完成后，进行总结思考，调整心态，改正错误和改进方法，并落实行动到今后的工作中去，进而提升我们公司的整体绩效，提升我们员工的自身能力，是公司进行这次拓展培训的最终目标。
培训结束大家在现场的发言，说明大家对纪律、团队、计划、沟通、协调、组织、指挥、监控、细节等要素对完成一项活动的重要性已经有了一些感性的认识，也发现了自己的潜力和勇于挑战自己，大家的沟通也更融洽了，但这只是一个开始，要转化为自己的知识，进而提升自己的能力，还需要进行反复思考和梳理，要能理解这些要素，对照工作实际进行思考和行动，最后能够用到工作和生活中去，能够提升团队的绩效和个人的能力，我们的拓展培训最后才能真正取得效果。
知道一个过程，然后理解和思考，进而落实到行动，是一个完整的学习过程，学习其实包括两个环节，先是“学”，后是“习”，“学”比较容易理解，“习”就是把学到的东西练习去做，很多人忽视了后一个环节，没有把学到的东西练习去做，其实最后是没有效果的。这次户外拓展培训，现在还只是一个“学”的过程，接下来，大家要把学到的东西在具体工作中去“习”，这样，才能提升自己，才能提升团队的绩效。这次的户外拓展培训，虽然圆满完成了，但暴露出来的一些问题还是需要改进，对于全部参与培训过程并坚持到最后的同事，应该是收获最大的，希望大家都能踊跃撰写自己的心得体会，互相交流，这样，我们就可以更好更快的提升自己。对于因为种种原因没有参加、或者中途退出的同事，也可以通过这些心得体会知道，没有参加或者中途退出是一件多么令人遗憾的事情。这样，在公司下一次组织培训学习的`时候，大家就会更加踊跃的参加。对于始终找理由不愿意参加的同事、或者总是中途退出的同事，大家也就知道这是既没有团队意识，也没有提高自己愿望的行为，对于这样的同事，在工作中也是很难融入一个团队的，很难和大家协作完成任务的，他们的选择要么是改变自己，要么最后只能是被这个团队淘汰。
总之，公司以后还会组织各种各样的培训学习活动，需要大家主动、积极参与，多提建议，最后，一定可以达到提升公司整体绩效，提升大家自身能力的最终目标。
为了提高全员综合素质，加强教育培训集约化管理，进一步有效开发人力资源，提升企业核心竞争力，我司根据上级公司的整体要求，结合公司的安全生产、经营管理实际情况，制定了20xx年度培训计划，并有步骤、分阶段的开展教育培训工作，为企业的持续发展提供了必要的人力、智力的支持，同时也为20xx年度的培训工作的持续开展奠定了良好的基础。现将20xx年培训工作总结如下：
一、健全培训制度，严格执行培训计划
为了增强职工竞争意识，规范职工培训制度，推进教育培训的规范管理，重新修订了《X公司业务培训管理制度》，对具体培训层次和内容进行了细化，使职教工作更加严谨细致，使培训工作更加制度化、规范化。20xx年培训计划根据培训需求和往年培训工作进行制定，经过经理办公会逐项讨论确定。x年共制定39项培训计划，已全部完成，全员培训率100%。累计进行了693人次的各类职业培训，共计2923课时，人均达到57.3课时，投入培训资金共计5.72万元。
二、采用内培外送相结合的方式进行系统化培训
公司在组织培训的过程中，采用多渠道、多元化的培训办法，与各职业培训机构建立联系，强化职业技能培训，进行了“三类人员培训”、“进网作业培训”、“一长三员培训”、“特种作业培训”、“质量管理内审员培训”、“安全生产管理资格培训”等17个项目的培训，选送了90多人次至各培训机构参加培训。另外还广泛开展了公司及部门的内部培训，在安全意识、职业健康、防汛应急、交通消防、卫生安保等方面进行有针对性的各类培训，提高了全员的综合素质。
三、加强管理人员能力培训，提升管理水平
公司对中层及以上管理人员定期开展中心组学习和党员教育活动，提高管理人员的党性修养和理论水平。同时还利用网络化学习的平台提供了内容丰富的管理培训内容，组织中层及以上管理人员进行集体学习和讨论，并进行统一考试，纳入年终绩效评比考核。
四、积极进行同业对标活动，提质增效
公司积极响应上级公司“行业对标、提质增效”的调研活动，先后对四家同行业先进受益良多，对自己的定位也有了全新的认识；其次我要表达我的歉意，由于最近下午下班比平时稍晚一些，未能及时进行网络视频学习，不甘落后的我利用周末休息的时间将所有培训内容学习完毕。
本次培训总共讲了7个方面的内容：走向管理、核心技能、目标与计划、员工辅导、时间管理、面试技巧、高绩效团队。
作为公司培训部副经理，平常最主要的工作是培训公司内部员工和驾驶员。以前对自己职务的定位比较狭隘，认识的培训部就只是技术的.输出，只要把技术方面的知识培训好了就可以。通过这次学习，我对自己的职务有了新的认识：培训工作不只是知识的输出，还是思想教育的输出，更是公司文化的输出与升华。
通过第一阶段的学习，让我清晰的认识到，自己必须从服务角色向管理岗位靠近；到第四阶段—员工辅导学时，我清晰的认识到，在对员工做培训计划时，光靠自己想象，制定所有人一起一样的培训是达不到好的效果的。这一阶段的学习让我更多的掌握了辅导技巧：根据不同的员工去制定不同的沟通方案，制定不同的策略，根据不同的场景，不同的环境进行高效的培训教育学习。影响我最深的就是第七阶段的培训—高绩效团队。不管是管理者还是基层工作者，让我清晰的了解到自己在团队中的定位、作用和在团队中扮演的角色。以前就我而言，在工作中有时也会低落，会消极，会迷茫，通过这次培训了解到，这些变化都是必然现象，要建设一个高绩效的团队，就要不断的解决掉团队中出现的各种问题，通过绩效，鼓励，奖惩措施可以更好的发挥团队的积极性。
这次培训，我切身感受到作为一个管理者不仅仅要管好自己，要进入管理的角色，要有扎实的核心技能，同时要定好目标计划，做好员工辅导，把控好时间，为创建高绩效团队不断学习，不断创新。
20__年4月21日，教育部发布了修订后的义务教育课程方案和各学科课程标准。濮阳市西湖小学全体语文老师积极行动，离校不离研，云端相聚，共同学习、研读和领会课标精神，了解、把握新课标实质和主要变化，把新课标理念和基本要求落实到课堂教学中，为“双减”赋能。
聚焦新课标，明确新方向
5月10日下午，濮阳市西湖小学全体语文教师跟随北京师范大学吴欣歆教授一起学习语文新课标。吴教授采用对比学习的方式，分章节交流了新课标在结构和内容上的变化。吴教授解读了课程方案和课程标准的修订背景、修订思路、总体目标等内容。老师们明确了本次新课标修订方向，进一步强化了育人导向，决心要为党培养有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。
遵循新课标，用好新教材
5月10日晚上7:30，西湖小学全体语文教师认真聆听了温儒敏教授主讲的“遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材”的专题讲座。
温教授为义务教育语文统编教材和普通高中语文统编教材的总主编，是北京大学中文系荣休教授。他深入浅出地阐释了语文新课标的课改精神，助力老师们用好统编教材，将为老师们在新课改的大潮流中指明前行方向。
在培训活动中，老师们专心听讲，认真笔记，生怕遗漏一个知识点。
学好新课标，领悟新精神
通过本次的新课标培训，老师们进一步领会了新课标课程理念和学科“核心素养”，结合自己的课堂进行深刻反思，并对下一步的教学有了更深层次的思考。