校园突发事件应急处理机制（通用3篇）
一、培训
根据接受培训的人员不同，选择不同侧重点，确定培训内容，制定培训计划。培训内容如下：
1、对操作人员的培训内容
⑴鉴别异常情况并及时上报的能力与意识；
⑵对待各种事故如何处理；
⑶自救与互相救护的能力；
⑷学习使用各种器件、工具的技能与知识；
⑸任务的目的和如何完成任务；
⑹与上下级联系的方法和各种信号的含义。
二、演练
定期组织进行演练。公司进行事故应急预案演习是必不可少的，通过训练和演习可以验证事故应急预案的合理性，发现与实际不符合的情况，找出不足项和整改项，及时对预案进行修订和完善。
每年至少组织一次应急演练。
进行事故应急预案的演习要注意以下事项
1、事故应急处理预案编制完成后，公司应向所有员工以及外部应急服务机构公布；
2、每一次演练后，公司应核对事故应急处理预案规定的内容是否都被检查，找出不足的缺点。检查主要包括以下内容：
⑴事故期间通讯系统是否运作；
⑵员工是否安全撤离；
⑶急救服务机构能否及时参与事故抢救；
⑷是否有效控制事故进一步扩大。
（三）事故应急预案演练内容及分类
1、分类事故应急救援演习：
可分为室内演习和现场演习两种。
⑴室内演习又称组织指挥演习。主要由指挥部的领导指挥、通讯、调度等组成的指挥系统。在各级职能机关、部门的统一领导下，按一定的目的和要求，以室内组织指挥的形式将各级救援力量组织起来，实施应急救援任务和对危害到的人员实施有效防护的指导。
⑵现场演习即事故设想实地演习。根据其任务要求和规模可分为单项训练、部分演习、综合演习三种。
A、单项训练。针对性完成应急救援任务中的某个单科目而进行的基本操作。如个人防护训练、火灾处臵训练、人员互救训练等的单一课目训练。
B、部分演习。部分演习是检验应急救援任务中的某个课目、某个部门准备情况，同应急单位部门之间的协调程度而进行的基本工作。
C、综合演习。综合演习是检验指挥部的指挥、协调能力和救援专业队的救援能力及其配合情况、各种保障系统的完善情况及员工的避灾能力等。
（三）演习基本要求和内容
1、基本要求。为了使演习得到预期的效果，演习的计划必须细致周密，要把各级应急救援力量和应该配备的器材组成统一的整体。
2、演习的基本内容是根据演习的任务要求和规模而定，应有如下几个方面的内容：
⑴各演习单位相互支援、配合及协调程度；
⑵公司生产系统运行情况，公司内应急情景、公司内应急抢险、急救与医治；
⑶公司内消防安全通道保障及安全撤离通道路演；
⑷事故区清点人数及人员控制，防护指导，包括专业人员的个人防护及对员工对毒气的防护；
⑸通信及报警讯号联络，各种标志布设及对危害区域的变化布设点的.变更；
⑹交通控制及交通道口的管理，治安工作；
⑺员工及无关人员的撤离、防护区的洗消污处理及上、下源受污染情况调查，事故的善后工作；当时当地的气象情况及地形、地物情况及对事故危害程度的影响；
⑻向上级报告情况及向友邻单位通报情况；
⑼各专业队讲评要点，演习资料汇总需要的表格。
以上这些内容仅是一般情况，还应根据演习的任务增减内容。
3、演习人员的组成不论演习规模的大小，一般都要有两部分人员组成：
⑴事故应急救援的演习员工，占演习人员的绝大多数，主要为各工段生产操作人员及部分后勤保证人员，即将来可能与事故应急救援直接有关者。
⑵考核评价者，由公司应急领导、安全员及部分外协专家组成。对于每一次的事故应急救援预案演练进行评价，对其中不足之处进行持续改进。
为加强预案的编制、修订和管理工作，建立“纵向到底、横向到边”的预案体系，切实提高应对突发事件的应急管理水平和处置潜力，按照应急体系建设的有关要求，特制订本制度。
一、应急预案应当根据突发事件的性质、特点和可能造成的社会危害，具体规定突发事件应急管理工作的组织指挥体系与职责和突发事件的预防与预警机制、处置程序、应急保障措施以及事后恢复与重建措施等资料。
二、乡突发事件应急预案体系由总体应急预案、专项应急预案、部门应急预案、企事业单位应急预案、村应急预案、重大活动应急预案等构成。
三、乡总体应急预案由乡人民政府编制并印发实施，报上级人民政府备案；专项应急预案由各相关部门牵头组织编制，报乡人民政府同意，以乡人民政府名义印发实施，报上级人民政府备案；部门应急预案、企事业单位应急预案、村基层组织应急预案、重大活动应急预案由各部门、各企事业单位和基层组织编制并印发实施，报乡人民政府备案。
四、乡人民政府及其有关部门要加强对应急预案的演练工作，每年至少组织一次综合性应急预案演练或者专项应急预案演练；各村、企事业单位根据乡人民政府的要求，结合各自的实际状况，开展必要的应急预案演练。
五、乡人民政府及其有关部门、企事业单位、各村要加强对应急预案的修订、完善工作，根据面临的突发事件形势，对启动应急预案处置效果进行评估，分析存在的问题，提出修订意见，定期不定期开展应急预案修订、完善工作，不断提高应急预案科学性和可操作性。
本应急处理机制主要适用于在学校下班期间校园发生的学生打架、学生意外伤害、学生突发疾病、宿舍严重违纪事件等突发事件（在正常上班期间出现的突发事件原则上应由相关部门负责处理和上报校长室）。
一、发生学生打架事件
1、发生学生打架事件时，现场值班教师、学生干部应立即制止，并尽量控制打架双方的责任人，同时立即告知值日办公室；
2、值日行政和教师应迅速赶到发生打架地点，首先查明有无学生受伤，如有受伤第一时间派车送往医院治疗；
3、了解打架事件的严重程度，如是否是学生打群架、是否有学生严重受伤、是否使用了器械等，如打架事件性质严重，值日行政应马上通知主管领导，领导应立即处理。
4、如是一般性质的打架，值日教师应及时处理。查明打架事件原由及经过，安抚学生情绪，登记打架双方姓名、班级，于第二天进一步进行处理。
二、发生学生意外伤害或学生突发疾病
1、发生学生意外伤害和突发疾病时，现场的教师、学生干部应立即拨打120，呼叫救护车进行急救；
2、立即告知值日办公室，值日教师应立即赶往现场，保护好受伤学生，了解学生基本情况；
3、由值日组长负责跟该生的'班主任联系，联系其家长迅速赶往到医院；
4、救护车来后，由值日行政安排1-2名值日教师陪同受伤学生至医院进行治疗；
5、待家长来医院后向家长说明情况，并将学生交给家长照顾，值日教师可以返校。
6、第二天上班期间由值日教师将情况向上级汇报。
三、宿舍严重违纪事件
1、宿舍严重违纪事件是指在学生在宿舍发生打架、聚众酗酒、聚众起哄、聚众赌博等行为；
2、发生宿舍严重违纪事件时，现场教师应及时赶往现场立即制止学生的违纪行为；
3、如事件不能得到控制，现场教师应立即跟值日办公室联系；
4、值日行政和教师应迅速赶往现场进行处理，首先制止学生违纪行为，然后登记违纪学生班级或宿舍，于第二天进一步处理。
下班期间的其他突发事件，原则上都有值日教师首先进行处理和登记，由相关部门第二天跟进处理。