护理应届生自我评价（精选3篇）
本人四年来，在师院良好的学习环境，在老师的严格教育及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础学问，把握了秘书、秘书语言与交际、公共关系、办公自动化、秘书学等专业课程。同时也拥有肯定的`分析和设计力量。通过在校期间的试验实习和课程设计的训练我具备了较强的动手力量。
在课外时间里我阅读了大量的书籍。不但充实了自己，也培育了自己多方面的技能。除了在学好本专业的学问外，我对计算机学问进行了比较系统地学习和娴熟地应用学习过电脑操作技术，能适应现代化办公的工作需要。在校期间顺当通过英语四六级及计算机二级。在校学习期间，本人还特殊留意思想品德修养，严格要求自己，乐观参与社会实践活动。在这些活动中，我不仅锻炼了自己的组织力量，更加强健了自己的身体素养。
第一次看到幼儿园是孩子的生活场很有一种豁然开朗的感觉。“教育即生活、生活即教育”，幼儿园就是幼儿生活的场更好地诠释了这句幼教界的名言。幼儿教育虽然属于学校教育，可是却不能像学校教育那样抽象出知识技能的要素，剥离开生活，只传授间接的经验，而应当让幼儿体验真实的生活。这就是《与孩子们共同生活》一书中提出的观点。“幼儿园作为幼儿生活的场，要开展适应幼儿的生活”、“生活仅有经过其形态才能够发挥真实的生活性”、“幼儿园教育应当让幼儿体验其自身所需要的真生活”、“经过生活，在生活中，面向生活”等等一系列的观点让我深刻感受到作者对生活与教育的观点，也使我进一步理解了幼儿生活的场的含义。
1.幼儿园教育应当把幼儿期作为人生的重要时期来对待，使每个幼儿能够自由地伸展天性，在适合其年龄特点的生活活动中得到真实的成长。
2.幼儿园不是模拟场。学校教育就是把教育资料的要素抽取出来，编制成有系统、有组织、有计划的教学体系，然后配置相应的教材，在脱离真实生活的模拟情景中，对儿童进行模式化的训练。而幼儿园教学却不能够运用这种模式。幼儿园的生活是幼儿与教师的共同的生活，是心灵之间的沟通与感应，充满了感动与发现的喜悦。
3.幼儿是生活的主体。教师应当使幼儿意识到本身是独立的人，是生活的创造这与承担者，教师应当激发幼儿的主人翁职责感，使幼儿体验到自主地经营生活的欢乐，为此，教师要力图使幼儿了解寻常小事中隐含的生存上的大意义，引导幼儿认证地对待日常生活中的小事，并给幼儿以适当的援助和指导。
您好!
非常荣幸能有机会参加贵医院的招聘面试。感谢贵医院领导给我这个机会。
我叫&&，是&&学校的学生，我一直希望自己能够在医院工作，在学校的时候，我一直努力学习专业知识，我知道医院工作者一定需要具备很强的能力才能胜任这份工作，我相信我可以做好。
光阴似箭，在3年的院校生活中，我对护理事业怀有很高的热情，坚持以学为主，取得良好的成绩，且在其他各方面表现良好，被评为优秀团员、获的区级三好学生的荣誉,有计算机二级证.通过在校的理论学习和实践学习，我掌握了有一定的操作能力，且有很强的责任心，集体荣誉感。
面对新的环境，新的起点，新的挑战，我将进一步充实和提高自己，如果有幸成为贵医院的一员，我必将以满腔的热情投入到工作中，用我的汗水、知识、热情报答贵医院的知遇之恩。
最后，我衷心希望贵医院能给我一个展开才华的舞台，我坚信，我一定会让自己微薄的力量创造最大的价值。