幼儿园中班半日活动计划（精选31篇）
活动目标：
1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。
2、激发同情心，培养助人为乐的情感。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动过程：
1、引入主题观察图片后启发提问
森林的天气怎么样？下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面。
谁能用树叶当伞？
蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。
教师把幼儿说的编成一首诗歌。
2、感受理解。
1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？
2）理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来当伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞
3、仿编诗歌。
1）出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。
怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？
快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。
2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。
3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？
4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。
伞
下雨了，下雨了
快快撑开美丽的伞
红红的花朵是蜜蜂的伞
黄黄的树叶是蚂蚁的伞
绿绿的'荷叶是青蛙的伞
白色的蘑菇是小白兔的伞
下雨了下雨了
大家都有一把伞
活动反思：
活动根据中班发展情况而选择，比较容易熟念。在学习儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很容易就学会了，而且能达到活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的图片，幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较肯定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。总的来说，整个活动还算是很成功的，活动基本达到目标要求。
一：学生情况
本学期九年级两个班90余人，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有一定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定;女生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性一般。
二、教学设想：
九年级学生面临中考，今年中考由去年的40分上升到50分，所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛，使学生有目标的去学习、去锻炼。
定期测试，制定科学合理的教学计划。
开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体情况，激励学生在以后的练习中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。在四月初进行一次大的测试，培养学生的考试习惯，总结前面教师的教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。
三、具体时间安排：
早操训练安排：
1、三月份进行400米和坐位体前屈的练习，然后逐步提高练习。
2、四月份初就中考内容进行全面训练及测试。
体育课具体安排：
1、第一周就中考项目进行全面测试。测试成绩进行针对性训练。
2、课堂前半部分进行项目练习，后半部分因材施教学生根据自己的弱项进行专项练习。
3、制定后期教学内容和训练计划。
四：针对性的训练
1、加强对文化成绩好但体育成绩不理想的学生进行针对性的训练，加强监督，培养他们的积极，宣传体育中考不亚于文化课的意识。
2、加强对偏科学生的训练，对偏科的学生进行技术上的指导，争取在这些项目有所突破。
五、加强业务能力学习
认真钻研体育新课改，根据新课改制定新的教学方法，加强与体育教研组各教师之间的沟通和学习，认真备好每一堂的教案。摸清体育中考各项政策，指定科学合理的备考计划，指引学生认真的备战，填报自己所擅长的项目，加强与家长之间的沟通，师生合力打好中考这一仗，争取获得全面胜利。
一、班级情况分析
中（1）班幼儿总人数有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了，他们在生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有礼，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。我们两为老师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到最好。
二、管理班级工作计划
1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布置工作，服从领导安排。
2、继续加强幼儿安全卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。
3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。
4、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿。
5、做好各科的教学工具。
6、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。
三、教学工作计划
1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，。培养幼儿的观察能力，和想象能力。
3、加强体育锻炼，保证每天半小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。
4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。
5、五大领域。
〈1〉健康————身体运动智能，随儿歌指令
〈2〉社会————人际关系智能
人能主动与人打招呼；知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神、自我认识智能。
知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自己事情自己做的习惯。
〈3〉语言————语言智能
理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述图片故事；要集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力。
〈4〉艺术———音乐智能
培养使用乐器的能力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情；培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性。
空间智能；学习创作连环画，准备集体上演和进行创作，联想代表自己的符号，学习设计属于自己的信封和信纸；学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作；尝试用点画线创作，培养幼儿丰富的想象力。
〈5〉数理逻辑智能
观察辨别空间线索，培养初步的推理能力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培养比较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。
自然观察智能，建立初步的镜面反射的概念，认识动物中的运动高手，比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征，观察各种树叶之间的异同；知道水的冷热对泡茶的影响；认识线并寻找生活中各种各样的线，知道某些线有传递声音的功能。
四、安全工作计划
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐，大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，在家里不准***，不准带火种回幼儿园，并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。
2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。
3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规，调动幼儿的自觉性。
4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。
五、卫生保健工作计划
1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。
2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单。
3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。
4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。
5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。
六、家长工作计划
坚持家园联系制度，以面谈，电谈的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一周在园的生活，学习等情况，我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。
如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的情况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。
我们互相配合，互相支持，互相了解，进一步提高幼儿学习的自觉性。
为及时有效地完成本园工作计划、做好家长工作、做好幼儿的保教工作，特制定以下工作计划：
一、教学工作方面：
按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，认真听课，创造地上好英语课，让幼儿在愉快中习得知识，使他们能够简单地对话，为“六一儿童节”英语专场做好准备。
二、常规培养方面：
1、安排值日生让幼儿自觉地完成力所能及的事情，培养幼儿爱劳动的习惯。
2、在角区活动中，培养幼儿有序进入角区，使幼儿自由、愉快、有创造性地玩，并学会如何玩、收的良好习惯。重点放在智力区、美工区上，积极培养幼儿的观察力、想象力。
3、在各个环节上，培养幼儿时间观念，利用幼儿喜欢“表扬、鼓励”的心理特点，充分调动幼儿的积极性，培养荣誉感、成就感。
三、家长工作
为进一步做好家长工作，树立服务意识，结合“三八”、“五一”‘“六一”开展一些有意义的活动。为做好家长沟通工作进行5－8名幼儿的家访。如：托京硕、张佳姳等。
四、家长园地
按时布置“家长园地”，让家长及时了解本班的教学情况，达到共育的目的。
相信在领导关心、同事帮助、三人努力下，会出色完成任务。
教材分析:
通过教学活动，幼儿已经对超市有所了解，而游戏是幼儿最好的学习方式，让幼儿继续在实践中学习，在游戏中模拟社会性行为。
活动目标:
1、输理对超市的认识，引导幼儿创造性地表现对超市的认识。
2、明确游戏的规则，能有序地开展活动。
活动种难点:
输理对超市的认识，引导幼儿创造性地表现对超市的认识。
难点剖析：
幼儿对超市的认识只限于表面。
活动准备：
幼儿超市操作材料
活动过程：
1、根据图片引导讲述
超市里有哪些工作人员？他们主要是负责什么？他们是怎么工作的？人们又是怎样在超市购物的？
2、激发幼儿对扮演角色的兴趣，讨论需要遵守的游戏规则
3、幼儿选择角色，进行角色游戏
后续反思与调整策略：
超市购物已成为当今城市生活中人们必不可少的活动。同时也是幼儿熟悉并且感兴趣的事。游戏是幼儿比较喜欢的活动，它能充分发挥幼儿的想象力和创造力，使幼儿在活动中获得愉悦的心理体验。本次活动，我们开展了“超市”的角色游戏，通过观察，我发现幼儿玩的兴致不高，究其原因是游戏内容贫乏，幼儿的游戏规则与现实的超市购物有很大的差别。在活动中，我们及时地去发现去挖掘去利用，有目的地选择幼儿感兴趣的题材，适时地将幼儿从“课堂中”带到“社会情景中”来，并把孩子的零星经验通过参观、游戏、谈话、绘画、实践等多种途径的活动形式统一整和起来，使孩子了解超市的结构，体验购物的快乐，感受超市给人们生活带来的方便，增强社会交往的能力。
科学认读活动：家
活动目标：1、学会朗诵诗歌，理解诗歌的语言与画面，认读汉字：珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。
2、尝试运用诗歌的重复结构及经验进行仿编活动。
3、愿意参与科学认读活动，体验活动的乐趣。
活动准备：幼儿用书人手一份，大字卡，实物投影仪，诗歌大范例。
活动过程：一、出示图片，认读汉字。
“今天老师给小朋友带来了朋友，看，是谁呀？”（幼儿回答后教师出示相应的汉字。集体认读）
“那珊瑚的家在哪里呢？羊群的家呢？(认读汉字：草原) 大雁的家呢？蘑菇的家呢？”幼儿逐一猜测后教师组织幼儿欣赏儿歌。
二、学习诗歌，理解诗歌的语言与画面。
1、教师播放诗歌，教师提问：诗歌里说了谁的家？是怎么说的？
2、教师利用对话的形式帮助幼儿记忆诗歌。
3、教师提问：为什么说蓝色的大海是珊瑚的家？
为什么说绿色的草原是羊群的家？
为什么说密密的森林是蘑菇的家？
为什么说广阔的天空是大雁的家？
4、教师出示诗歌的大范例，带领幼儿边指边读。
5、教师请一幼儿上来做小老师，带领其他幼儿一起指读。
6、教师请幼儿拿出自己的用书自由认读儿歌。
三、教师组织幼儿仿编诗歌。
1、教师组织幼儿讨论：还有谁的家也是蓝色的大海？教师请幼儿逐一讲述，鼓励幼儿用诗歌里话来说。
2、最后，教师帮助幼儿将仿编的内容连起来，集体朗读。
一、 情况分析:
1、幼儿情况分析:
本学期我们班共有40 名幼儿, 其中有2名是新生插入。原小班升上来的孩子,在通过的幼儿园生活,基本已形成了一定的生活、学习、游戏等常规,他们乐意参加幼儿园的各项活动,在各方面都取得了许多进步。如:每天都能高高兴兴的来园;会在成人帮助下愉快的进餐,穿衣、裤、鞋;会整理自己的玩具;会简单的与同伴交往;会听成人的口令做事。然而转入的一名幼儿,对集体生活充满着陌生感,也由于以前一直在家,生活方面成人包办较多,由此自理能力也较差。而在老生中,有些方面发展比较欠缺。同伴间的友好交往、和睦相处还不够理想,平时活动中,有时还会出现打人、抢玩具等现象。物归原处的习惯还不够好,看见玩具在地上不会主动捡起来。虽然大部分幼儿愿意说话,但语言不够丰富,不够完整。 本学期针对这些情况,加强引导、注重培养,因此,在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中,都有效渗透相关教育,希望通过这学期的努力,让幼儿在各方面的能力都有一定的进步。
2 .家长情况:
通过一年的家园联系,与家长的接触和了解,教师与家长之间已初步建立了平等与信任的合作关系。同时我们还发现,随着孩子的年龄增长,家长对孩子的学习越来越关注,他们在关心孩子在幼儿园学习生活的同时,还希望了解一些科学育儿的知识,以及培养孩子良好行为习惯和品格的方法。家长对我园主题活动的认识也是全新的,也需要我们老师的宣传和沟通。
3.教师分析:
我们班有两名教师和一名保育员,都有许多年的教育经验,平时工作中,我们都能相互配合、取长补短、关心体贴对方、关系非常融洽,这些都是为了一个目标“带好这个班”。
二、学期工作目标:
1、初步学习正确地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等,初步对自己能做的事表现出自信。
2、能借助各类器械进行活动,在活动中初步尝试和创造新的内容和玩法。通过活动使动作轻松、自然、协调。
3、初步学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往,学做文明人,学讲礼貌话。引导幼儿同伴之间要友好相处、互相关心、互相帮助。
4、理解和遵守集体生活常规及公共卫生规范,初步学习控制自己的情绪和不良行为。
5、喜欢阅读,学习有顺序地翻阅图书,能初步看懂书的内容。 在集体面前大胆举手发言,态度大方,声音响亮。
6、乐意亲近自然,学习用简单的观察方法。有目的地感知周围自然物和自然现象,初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。
7、结合日常生活,学习并识别数字,初步理解数量、颜色、方位、等概念,学习比较和测量的方法。
8、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的食物和自己喜欢的角色。
三、教育工作及措施:
1、保育工作:培养幼儿生活有规律,形成良好的进餐、整理物品等习惯,形成基本的生活自理能力,保持班级的卫生。
措施: (1)对幼儿进行班级卫生与值日生的安排。 (2)向幼儿介绍身体的主要功能。 (3)对幼儿进行自我服务能力方面的培养。 (4)对幼儿进行安全与自我保护意识的培养。
2、教育工作:培养幼儿在计算、语言、认知等方面发展,重点在计算、语言方面、为以后打下基础。
措施: (1)教育幼儿能主动、有礼貌地与老师同伴交谈、情绪愉快、喜欢阅读图书。 (2)让幼儿养成在集体中说普通话、发言清楚、声调较准确。 (3)教育幼儿能注意和发现日常生活中、周围环境中的数量关系,产生探索的兴趣。 (4)认识1—10的数字,理解其实际意义、会用数字表示物体的数量。
3、家长工作:请家长参加半日活动,了解幼儿在园的表现,并能给我们的工作提出宝贵的意见,以便把工作做的更好,更到位。
一、 区域活动
重点指导：语言区(英语角)、国画区
活动目标：1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏
2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力
3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语
活动准备：各种区域活动物品
活动过程：1、幼儿自主选择游戏区域
2、幼儿自主游戏
指导要点：①幼儿能大胆开口说英语，鼓励用英语交往，并说完整的语句
②国画区注意颜色宝宝不混在一起
3、教师讲评
二、运动
拍皮球
活动目标：1、让幼儿进一步练习双手拍皮球
2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练习拍皮球
活动准备：皮球若干
活动过程：1、幼儿自由练习拍皮球
师：我们班这几天一直在练习拍皮球，等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今天会了
2、幼儿展示拍皮球
①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看
师：小朋友说说他们为什么拍的好啊
② 教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球
师：我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球，好吗?
3、教师总结
三、生活活动
学垫毛巾
活动目标：1、指导幼儿学垫毛巾
2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情
活动准备：毛巾若干
活动过程：1、教师示范垫毛巾
2、幼儿相互练习
3、教师点评
四、学习活动
活动目标：1、认识单词Grandpa & Grandma
2、学会句型he/she likes …
活动准备：单词卡
五、古诗学习
活动目标：1、学习本周新古诗
2、复习旧古诗
活动过程：1、学习本周新古诗“鹿柴”
2、复习古诗
3、古诗小竞赛
新的学期已进入正轨，通过领导传达本学期的工作重点以及具体安排，使我有了明确的工作目标，以至更清晰地朝着计划去实施。并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，不计回报的体现自身的有利价值，服务于每位孩子、每位家长。并将在工作中超越自我，为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进孩子身心各方面的健康发展，根据孩子园工作计划，结合本班的实际状况，这学期，我将从以下几个方面开展工作：
一、良好环境的创设
1、卫生环境
三位老师共同维护班级卫生，给孩子创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的孩子活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。
2、教学环境
因本班是英语特色班，为了孩子能在简单、愉悦的环境氛围下学好英语，没有压力地“玩”着学，激发他们学英语的用心性，其潜力很快就会表现出来。孩子的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让孩子融入其中，进而启发他们的学习兴趣。散文网：
二、教育观念的创新
新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改善自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不一样的角度去发现问题，解决问题。不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，为孩子们带给更广阔的自主探究空间。
1、品德教育方面
配合教养员继续加强孩子的常规培养。通过晨间谈话、离班前谈话等，向孩子讲清常规、要求，并采用多种形式对孩子进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培养孩子能遵守各项规则。加强对游戏的指导，在游戏中培养孩子之间的友爱精神。
2、智育方面
多开展智力游戏，发展孩子的观察力和思维潜质。鼓励孩子多观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察，使孩子加深对日常事物的认识。用心开展分享阅读课题研究活动，以促进孩子全面的发展。为幼小衔接做好过渡，继续抓好孩子识字、教学，促进孩子身心和谐发展，为孩子进入小学打好基础。
三、发奋提高自己的专业素质修养
1、认真对待工作中的每一件事，尽自己最大的潜质完成到最好，这才是教师职责心的体现。尊重孩子、走进孩子，在活动中学习观察孩子的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察、记录技能。
2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。
四、用心做好家长工作
家长是我们教育事业的合作人，是教育职责的分担者，是一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作：
1、热情接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理推荐。
2、用心邀请家长参与教学活动及各类大型活动。
3、如遇特殊状况及时向家长汇报或持续电话联系，如有生病未返园的孩子，坚持电话追踪问候。
4、邀请家长用心参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育计划。
5、结合各种方式向家长了解孩子在家的状况，同时向家长反馈孩子在园的生活学习状况，促进孩子之间及家园之间的交往与交流。
孩子园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们发奋，我们必须能够出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和职责心，换取每个家长的放心。
次数
时 间
(星期四)
教学内容
活动目标
3.17
线描画：《大树》
通过观察、想象，运用点、线手法，来表现物体疏密，培养幼儿的创造力。
3.24
线描画：《向日葵》
运用点、线手法，构成物体黑、白、灰不同层次，对物体形象进行夸张变形的装饰。
3.31
蜡笔画：《有趣的公鸡》
抓住公鸡的特征，画出不同神态的公鸡。启发幼儿可将公鸡颜色涂得丰富。
4.07
水粉画：《节日》
运用油画棒与水粉不相溶原理，教幼儿绘画礼花，培养幼儿绘画的兴趣。
4.14
蜡笔画：《轮船》
鼓励幼儿大胆创造，设计出不同的轮船。
教幼儿涂色采用同色渐变。
4.21
吹塑版画：《蝴蝶小鸟伴我飞》
在吹塑纸上通过压、印、刻等方法，让幼儿初步掌握版画简单的技法。
4.28
线描画：《花瓶》
通过观察画出对称的花瓶造型，并点缀大大小小的画卉和叶子。
5.12
刮画：《我家是花园》
掌握刮画的基本技法，培养幼儿对绘画的兴趣。
5.19
蜡笔画：《可爱的胖狗熊》
画出各种狗熊的动态，并添画出情趣的画面。注意画面布局饱满。
5.26
吹塑版画：《多姿多彩的海鱼》
在已有绘画基础上，发挥想象创造不同形状的海鱼。注意鱼和水草的前后遮挡关系。
6.02
水粉画：《大家一起做早操》
通过了解人体的构造，画出各种早操的动作姿态。注意色彩冷暖色的运用。
6.09
水粉画：《神气的老虎》
画出老虎的威风神态，并添画出相应背景。
告别了20xx我们在喜庆的鞭炮声中迎来了20xx年，经过这一个月的实习工作，我的知识面、实践经验发生了变化，经历了一次质的飞跃。我从一名在校大学生逐渐蜕变成一名幼教工作人员，从一名没有一点工作实践经验的新教师逐步转变成拥有一定经验的教师，在园领导及老师们的帮助下，我很快成长起来。经过这一段时间的实习，我各方面的能力都得到了锻炼。本学期我将担任中一班幼儿的教育教学任务，为了能更好的进行本学期的工作，特制定了工作计划如下。
一教育教学
本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做一些简单的肢体动作。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱，爱护公物，具有一定的集体意识。
(一)生活常规的培养：
1高兴入园，主动向老师及小朋友问早问好。
2能够有序排队不拥挤，不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。
3饭前便后洗手
4安静进餐，饭后主动漱口、擦嘴。
5安静午睡，将衣服、裤子、鞋子放到指定的位置：起床后能自己学会穿衣服、叠被子。
6知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈运动。
(二)教育教学常规：
1积极参加每天早上的早操活动，锻炼身体增强体质。
2锻炼后能安静的进入教室，有序的进行各种活动。
3坐姿正确，不插话，学会认真倾听别人讲话，积极举手发言，能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。
4积极参加户外活动，保证幼儿每天至少有一个小时的户外活动。
5游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。
(三)卫生保健
1每天早上做好幼儿的晨检工作，防止传染病的传播。
2对用过的餐具及时做好消毒工作。
3向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。
4做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。
(四)家长工作
1反馈家长对幼儿园的意见及建议，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展。
2和家长进行及时的沟通，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。
3及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况。发现问题及时解决，和家长一起做好幼儿教育工作，我希望在主班的指导下，积极进取，齐心协力把班级教的越来越好。
一、晨间接待：
1、能礼貌用语，主动向老师问好。
二、晨间活动
三、早操：
1、主动愉快地参加早操活动。
2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。
四、晨间谈话：
1、晨间活动结束后，提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。
2、提醒幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。
3、点名。
4、选小组长。
五、集体教育：
活动一： 《香蕉宫殿》语言
活动目标：
1.倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。
2.为蚂蚁建造一个美丽的家，体验制作的乐趣。
活动准备：
1.故事磁带。
2.幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。
3.剪刀，胶水，透明胶，双面胶，纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，树叶等。
活动过程：
一、美丽的香蕉宫殿
1、结合幼儿活动材料第17~18页，讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。
2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么?
3、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上，讲述故事后面部分。
4、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的?(找来树枝当柱子，捡来树叶当瓦片，用鲜花打扮香蕉宫殿)
5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢?
6、幼儿完整欣赏故事一遍。
二、给蚂蚁造家
在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿.我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得既舒服又安全.
1.出示各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作?
2.幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。
3. 教师观察、指导幼儿的制作活动。
三、邀请蚂蚁住新家
1.幼儿相互欣赏各自建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能.
2.小蚂蚁的家终于造好了，我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧.
六、户外活动：
活动名称：玩圈
(一)、活动目标：
1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。
2、学习全的多种玩法;发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣。
3、有简单的自我保护方法。
(二)、活动准备：
塑料圈每个幼儿一个
(三)、活动过程：
1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。
2、玩圈活动
幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。(如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。)
3、组合玩圈、跳圈
a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。
b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。
c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。
d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。
4、游戏：换圈行进
幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到(跳到)前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、
5、放松活动：开汽车，结束。
七、入厕、洗手、喝水：
八、活动二： 《昆虫音乐会》 音乐
活动目标：
1、尝试用乐器进行合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。
2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。
活动准备：
1、音乐cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。
3、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。
活动过程：
(一)猜猜谁会来。
1、森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了?
2、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片，即蜜蜂、螳螂、知了。
(二)昆虫唱歌。
1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教师范唱歌曲第一段，并出示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。)
2、教师用同样方法范唱歌曲的第二、三段，相应出示最后两小节节奏卡片。即：
螳螂： x x / x - - - /
知了：x. x x. x / - - - /
3、教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。
(三)昆虫音乐会。
1、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择合适的乐器(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。看着节奏卡片演奏。
2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。
3、昆虫好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。
4、教师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的最后两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。
5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的?
6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。
7、鼓励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。
8、在音乐的伴奏下，尝试让幼儿演唱自编的歌曲。
九、盥洗：
1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。
2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。
3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。
十、餐前活动：手指游戏
十一、午餐：
1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。
2、有良好的坐姿和进餐习惯。
3、会正确使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。。
十二、餐后活动：散步
十三、午睡：
1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。
2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。
3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。
活动一：《唱唱跳跳真高兴》
活动目标：
1、培养幼儿参加音乐活动，能够从表扬唱中获得愉悦和美感。
2、通过活动培养幼儿能够用自己的喜欢方式表达对音乐的愉快体验。
活动二：《我的新班级》
活动目标：
1、教师能够引导幼儿利用不同方式装饰本班环境，能够从环境中获得美感。
2、通过自己动手操作，培养幼儿动手能力及发展幼儿艺术创作能力。
3、通过操作培养幼儿自信，激发幼儿动手的积极性。
活动三：《量一量》
活动目标：1、教师引导幼儿共同讨论、探索测量的方法。
2、幼儿通过自己的方法，找到体验测量，对测量产生兴趣。
3、教师引导幼儿初步尝试记录，体验测量的乐趣。
一、班级基本情况
新的一学期又要开始了，经过两年多的学习，班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活。我对上学期做了一个总结：孩子都喜欢游戏，但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，我们中二班这种情况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培养，让他们学会“协商、合作、交往、分享”；在学习活动中，大部分孩子能安静地学习，但有个别幼儿没有好的学习习惯，因此也会影响到别的孩子导致注意力不集中等；另外，还有部分幼儿接受能力较好但不自信，在集体回答问题和单独回答时都做得较好，但不能起到带头作用。在这学期我们着重各方面的培养，特制定以下计划。
二、本学期主要目标：
针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
三、教育教学方面：
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。了解幼儿原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
4、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
四、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
五、班级管理
1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。
2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。
4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
六、家长方面：
1、密切联系家长，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。
2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。
3、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在园情况，了解幼儿在家情况。
七、各项常规教育：
1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。
2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上、地上。
3、上课常规要求幼儿听从教师的指挥，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。
4、在上学期的基础上，逐渐巩固提高幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，促进幼儿养成良好的一日生活、学习习惯。
5、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。
我相信在我的努力下、其他老师的帮助下、园领导的支持下，自己会在园里脚踏实地的工作，做一名幼儿喜欢的老师，为孩子们带来快乐和欢笑，让每一位家长都能放心！
适合年龄：4-5执教者：mm
一、活动名称：开锁
二、材料准备：不同形状、大小的锁，钥匙、小盒子(可上锁)、密码箱，小礼物(糖、图卡、玩具等)。
三、层次目标：(预计)
第一层次：用匹配好的钥匙打开小盒子上的锁，学习开锁的方法，并学习上锁。
第二层次：打乱匹配好的钥匙与锁，让幼儿尝试用相应的钥匙开锁，然后上锁。
第三层次：喜欢进行开锁比赛，比比谁开锁速度最快、谁开的锁最多，拿到的礼物最多。
第四层次：愿意了解密码锁的使用方法，学习自设密码，并根据密码开锁。
四、活动介绍：
语言提示：“小朋友，现在老师要介绍的活动内容是开锁，请注意看!”
操作示范：
1、从操作区取盘，放桌上。
2、起钥匙去开一把锁，若不对再换一把钥匙。
3、将开好的锁一一排好，然后逐一上锁。
4、将锁、钥匙归位，托盘送回操作区橱柜中。
五、观察指导：
1、观察幼儿能否试到匹配的锁和钥匙，如不能，则引导幼儿仔细观察锁孔形和钥匙形是否一致，让幼儿知道“一把钥匙只开一把锁”的道理。
2、当幼儿达到一定层次后，可让幼儿几人一同比赛，因为其间有合作的要求。
3、提醒幼儿一定要记住自设的密码，也先可用笔记下。
4、根据幼儿的层次提高情况，向幼儿介绍一些诸如“指纹锁”等高科技锁，拓展他们的视野。
六、分析反思：(针对第一层次的预计目标及观察指导)
锁是每家每户的必用品，这个活动的重点在于让即将入学的幼儿学会使用钥匙和锁，并知道“一把钥匙开一把锁”的道理。幼儿对这个活动很感兴趣，会很有耐心地去开锁。
幼儿园中班区域活动教育计划范文3
一、班级情景分析
中班大部分的孩子已经在幼儿园生活和学习一年多了，他们的自理本事都有了很大的提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，尊重教师，团结同伴，能和睦相处，可是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。但我们也看到存在的一些问题，幼儿的语言表达本事欠佳、自主操作本事较弱、幼儿的行为常规还需加强。认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。
二、保教工作
保教工作中，规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作为了做好幼儿园保育工作，督促生活教师搞好班级卫生，每一天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
为培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理本事的培养，学习做一些力所能及的事情。
2、教育教学工作在教课的过程中，尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程资料增加五大领域的教学资料，制定好每月、每周、每日教学工作计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、自我认识智能、人际关系智能、等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的提高更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。经过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情景，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
重点培养幼儿的阅读本事、提高幼儿的讲述本事。帮忙幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致资料。训练幼儿讲述故事的本事，利用空余时间开展故事比赛活动。
三、安全工作计划
我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离教师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮忙幼儿掌握一些自我保护技能。提高自我的职责心，细心排除一切不安全因素。对幼儿上下楼要加强管理，扶上扶下注意安全，我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
四、班级管理工作
1、每月定期召开班务会，对上个月的所有情景进行工作总结，共同讨论自我工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作资料。
2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。
4、管理好班级财物，每一天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平时注意节俭用水、用电以免造成不必要的浪费。
五、家长工作
目的：做好家长工作，提高家园共育的效果。
1、请家长按时接送孩子，确保幼儿来园、离校安全。
2、根据中班具体情景，有针对性地做好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情景。
3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
4、经过家访、电访和电子邮件等形式与家长坚持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情景。
总之，我班两位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩！
一、班级情况分析
经过小班一学年的教育，幼儿在各方面都有了很大的进步。在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。在艺术方面，幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。班级大部分幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌唱和表演。
待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。通过讲故事比赛等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。在美术活动中，要特别注意几个胆小孩子（九九和胡宓）的个别教育，注意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的一致性。逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力上一个新台阶。
二、班级工作措施:
1、建立民主、平等的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享成果，善于体察幼儿的情绪、态度、需要等,并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感和信赖感。
2、帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来，学习具体的行动方法。在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿，让他们有机会协商、讨论，并在教师的引导下自己解决问题。
3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验。引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望。积极鼓励幼儿提问，满足幼儿的求知欲和认识兴趣，通过多种途径，丰富幼儿知识。
4、充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的开展。保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼共创。在游戏过程中，要鼓励、支持幼儿相互合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验。
三、家长工作
1、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：要想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合。
2、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等，参与幼儿园一日活动的交流。
四、保育工作
1、进一步提高教师的保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作，做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作，并配合保养员做好消毒等工作。
2、在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮孩子把鞋子晒晒，并且轮流帮孩子晒棉被和垫被。
3、创设良好舒适的生活、活动、游戏环境，并及时更换活动材料。
4、增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿（大便、进餐、午睡、喝水、疾病等），不让家长把脏被子脏床单带回家，鼓励幼儿自己的事情自己做。
5、察言观色，注重幼儿的心理活动，发现问题及时解决。
幼儿园中班学期教学计划篇一
一、班级情况：
我班共52名幼儿，有一大半都为上学期带过的幼儿，其余也是小班在我园上过的幼儿，男26名，女26名。通过上一学期的教育教学了解到我班幼儿有如下几个特点：
1、大部分幼儿已养成良好的行为习惯，对人较有礼貌，能注意公共卫生，只有少数幼儿还怕羞、胆怯，不能愉快地参加各项活动，希望进入中班后会有所改变。
2、多数幼儿能关心同伴，爱护玩具，爱护花草树木，能在集体面前发表意见，说出自己的想法，与集体的相处也较融洽。
3、智力发展方面能正确认识正方形、三角形及白天、黑夜，认识四季最明显的特征，各方面发展都较好，80%幼儿达到教育目标，只有个别年龄小的幼儿掌握不好。
4、在体质方面，多数幼儿身体素质较好，各种基本动作掌握较好。
二、管理班级工作计划：
1、继续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。避免发生一些不安全事故。
2、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。
3、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。
4、认真参加幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平，提高教育教学质量。
5、保育方面：坚持每天把教室的卫生时刻打扫干净，时刻观察幼儿面色变化，注意幼儿身体的温度，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。
三、教学工作计划：
1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学教具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性。培养幼儿的观察能力和想象能力。
3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行亲子运动会。
4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。
5、开展培养幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动。
6、教学目标：
①语言----语言智能；理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述图片故事；在集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力；根据季节的发展变化，安排语言的变幻多端；认识秋天与冬天这两个季节所发生的故事等。
②社会----人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神；讲述国旗的故事，培养幼儿良好的爱国情操；了解新疆的独特的地域民族文化，介绍中国56个民族是一家人；教会幼儿关于属相的认知；培养幼儿在公交车以及出行过程中文明的乘车习惯。
③科学----自我开拓创新智能；认识生活中各种能滚的和不能滚的东西，知道圆形与其它图形的不同；搜集各种不同的树叶，做成标本、拓印，增强幼儿自己动手的能力；熟悉不同的颜色以及混合后所变成的颜色；了解磁铁在我们生活中的作用，并自己动手做个指南针；根据季节的转换，了解菊花、桂花、梅花的特点；认识各种各样的取暖工具，引导幼儿在冬季安全取暖。
④健康----身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性；运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性；学学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯；根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感；引导幼儿在秋季的健康，不揉眼，预防感冒的发生；检查幼儿的牙齿成长状况，注意虫牙的情况；竖立幼儿早睡早起的意识，学习大公鸡早起，锻炼身体。
⑤音乐----音乐智能；培养使用乐器的能力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情；培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性；参加幼儿园举办的律动比赛；让幼儿在音乐中快乐、自由地成长。
⑥美术----绘画想象智能；引导幼儿正确使用笔、纸以及绘画工具；学习简单的绘画技能；学会画简单的动物、人物以及其他物品；培养幼儿的想象力，画东西不一定非得像什么，而是培养他们的思维，开拓他们的眼界，让幼儿自己画什么是什么。
⑦数学----数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理能力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培养比较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力；结合幼儿平时所玩的玩具，增强他们对于数理的辨析能力。
四、教育措施
1、通过语言“大家爱国旗”及社会“我爱的班级”等激发幼儿爱祖国爱集体的情感，发扬幼儿心中的好人好事，爱护公物，不破坏周围环境并为班级争荣誉。
2、继续加强幼儿的常规培养，通过晨间谈话，离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则，从中教育幼儿养成良好行为习惯。
3、开辟“小巧手”栏目，激发幼儿操作绘画等方面的浓厚兴趣。
4、每天保证幼儿1小时的户外活动时间，多开展“我是小小运动员”的体育游戏活动让那些体质弱的幼儿增强抵抗能力。
5、多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力，同时，通过语言游戏，活动发展幼儿的语言表达能力，同时多让内向幼儿在集体面前表现，以及“一帮一”朋友互动活动,让她们在游戏中体验到快乐，能主动地参与。
6、加强与家长的联系，坚持普遍家访两次，并作记录，同时，乘车幼儿我们通过联系卡、写便条、电话与之联系，开辟“家园联系”栏，向家长开放半日活动，向家长介绍家教知识，以做好家园联系工作。
7、本学期班级的研究重点：
（1）如何使幼儿养成一个良好的行为习惯
（2）加强幼儿的动手操作能力
（3）如何培养幼儿对区域游戏活动的浓厚兴趣
五、安全工作：
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。
2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。
3、利用音乐组织幼儿，调动幼儿的自觉性。
六、卫生保健工作：
1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服。
2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要注意吃药的幼儿名单。
3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。
4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。
5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。
一、设计方案
（一）幼儿游戏现状分析
在游戏中，我们发现大部分幼儿能经过与材料和同伴互动，自然地反映自己的生活经验，有个别幼儿还能发挥想象来进行游戏。可是，幼儿在游戏中普遍缺乏主角意识，游戏兴趣和注意力不太稳定，有时还会出现争抢的行为。部分幼儿的生活经验限制了自己的游戏行为。所以，经过为幼儿供给适宜的游戏材料，激发幼儿的游戏兴趣，让幼儿充分体验游戏的欢乐。
（二）游戏材料与环境准备
1.游戏主题：理发店
材料投放：化妆品、梳子、夹子、发型图等。
2.游戏主题：面包房
材料投放：各式面包玩具，蛋糕盒、水果图片，橡皮泥、模具等。
3、游戏主题：娃娃家
材料投放：餐具、装扮物、娃娃，微波炉、洗衣机（自制）等。
4.游戏主题：动物园
材料投放：积木、各类动物玩具，食物等。
5.游戏主题：小汽车
材料投放：方向盘、油门刹车标记、加油器、小工具等。
（三）近阶段游戏目标
1.鼓励幼儿积极参与游戏，激发初步的与同伴交往的意识。
2.强化幼儿的主角意识，鼓励幼儿大胆反映生活经验。
3。游戏后，幼儿能自己把玩具摆放整齐。
（四）教师观察要点
1.游戏中幼儿的主角意识，是否愿意模仿相关的行为？
2游戏中幼儿与投放材料之间的互动是否适宜，材料的调整与补充？
3幼儿游戏情节是否有所发展？
二、幼儿游戏活动记录
（一）游戏中，部分幼儿已不满足于单纯地摆弄玩具，他们会将生活中的事物在游戏中反映出来。可是，一段时间后，我发现娃娃家游戏资料始终没有新的发展，而点心师对卖饼干的兴趣也在逐渐消退。在游戏中我还发现有些幼儿提出了给娃娃过生日的想法，但显然目前娃娃家所供给的材料限制了他们的游戏行为。
教师调整：为幼儿供给能够制作水果蛋糕的材料。向家长求助收集废旧蛋糕盒，并在上头贴上水果标记；制作水果图片，以便幼儿能够一一对应将水果图片插入标记中。制作水果蛋糕的材料果然吸引了点心师的注意，他们很专注地开始制作水果蛋糕。娃娃家的妈妈、动物园的饲养员纷纷来到面包房对售货员说：今日娃娃过生日了，我要买一个蛋糕。今日小白兔过生日了，我想送个蛋糕给它。面包房一下子热闹了起来。在娃娃家、动物园里，幼儿们围在一起开始唱起生日歌、切蛋糕，玩得很开心。
分析与反思：教师调整材料的依据来自于幼儿的需要。材料投放之后，幼儿已有的经验有了表现的机会，丰富的游戏行为便随之产生了。在这个过程中，教师蕴含的游戏目标兴趣激发、专注力培养等得到了体现，幼儿同伴间的交往也增强了。可见，能满足幼儿游戏意愿的材料能诱发幼儿积极的游戏和交往行为。
（二）在一次游戏后的交流活动中，我和幼儿讨论起了冬天怎样保暖这个话题。在我的鼓动下，第二天便有些幼儿从家里带来了一些冬天用的防护用品，如面霜等。于是，我将这些材料放进了娃娃家。可观察下来，幼儿在游戏时并没有使用这些材料，个别幼儿能想到出门时要帮娃娃穿好衣服，但都没想到帮娃娃涂面霜。显然，娃娃家过于繁多的材料，以及幼儿对涂面霜经验的缺乏影响了幼儿的游戏行为。
教师调整：教师有目的地与幼儿交流，让幼儿回忆冬天妈妈带孩子出门时的情景，重点演示涂面霜的细节。在随后的游戏中，我发现孩子们大多都没有忘记给娃娃涂面霜这个细节。
分析与反思：小班幼儿年龄太小，所以在游戏中难免出现忽视游戏材料的情景，所以教师在和小班幼儿做游戏时可经过谈话交流、情景演示的方式，揭示材料与游戏行为之间的关系，甚至将个别幼儿的经验扩展到所有幼儿身上，以此让幼儿的游戏行为变得有意义，提升幼儿的生活经验。
一、指导思想
更新观念，以《指南》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、保教工作方面
(一)继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。
(二)在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。
(三)创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。
(四)按时完成教学任务，及其他工作安排，尝试新的教学方法，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。
(五)抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到全面健康和谐发展。
三、保育工作方面
孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我会更加与两位老师做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：
(一)做好班级的各项消毒，以防病毒感染。
(二)培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。
(三)开展多样的户外活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。
(四)做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。
(五)加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。
四、自身素质的提高
教师应当是一名教育者，而不是教师匠，他们的区别，就在于是否有所追求卓越，有目标。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育为上的有心人。有心就能成功。勤于学习，不断充实自我。
在本学期，我会有意的做到如下几方面：
(一)结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。
(二)多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。
(三)多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。
(四)学习制定班集体规则，知道自己是中班小朋友，应该遵守自己制定的规则。
(五)在活动中，能基本独立完成交给的任务;会正确评价自己，了解自己主要的缺点和优点;学习恰当地评价别人，愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。
五、家园共育方面
了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长。
(一)充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
(二)利用宣传栏、家园联系手册、电话等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
(三)组织家长开放活动、家长时课堂活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对班上工作的支持。
(四)充分挖掘家长资源，协作完成教学、活动等工作。
幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。希望在领导与同事的帮助下能够圆满地完成计划，会和孩子们一起愉快、顺利地度过中班的第一个学期。
一直以来，"健康第一"是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。
健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能近尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此，我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。
本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，《纲要》中对幼儿健康发展提出几点：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
（1）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
（2）知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
（3）积极参加体育运动，动作协调、灵活。
这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下：
一、树立明确的知道思想
一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个"愉快"、"主动"、"大胆"、"自信"、"乐于交往"、"不怕困难"的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
二、设计多样化的健康教育形式与途径
幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养，对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中，我们不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。
三、实施适宜的教育方法
给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。
爱心教育需要家园合作、共同完成，家长要在家庭生活中引导幼儿尊重、关爱长辈，教师通过丰富多彩的教育活动和社会实践活动，引发幼儿关爱他人的情感。
四、社会活动计划
1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信。
2、愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好。
3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。
4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。
5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
具体措施：
（1）鼓励幼儿多了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。
（2）在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。
（3）采用先试后导的方法，尊重和肯定每个幼儿的想法和创造，接受他们的表现方式，再引导幼儿相互交流相互欣赏，引导他们在活动中感受到自我表达、人际交流的乐趣，获得情感需要的满足。积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。
（4）在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。
（5）引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。
（6）尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化，及时采取措施帮助幼儿，同时了解幼儿的兴趣和爱好，以此为突破口，与内向孤僻的幼儿进行交流，从而引导那些幼儿改变原有的性格，变得活泼开朗起来。
（7）引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，关注社区环境，爱护社区公共设施。
（8）引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情，教育幼儿热爱并尊重少数民族。
（9）通过多种活动，了解家乡的名胜古迹，关注家乡的变化，知道家乡的人文景观和特产，激发幼儿热爱家乡爱祖国的情感。培养幼儿的主人翁意识。
（10）在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。
（11）在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。
生活活动目标：
1.观察幼儿入园情绪，要求幼儿主动地与老师打招呼;
2.能安静地进餐，养成细嚼慢咽习惯;
3.提醒幼儿多喝水;
4.能整齐、有精神地做操。
活动一：美工活动——制作小彩球
目标：让幼儿探索如何制作小彩球。
准备：
材料准备：1.废报纸;2.废尼龙丝袜
预设过程：1、给幼儿提供材料，让幼儿讨论
“如何制作小彩球”
2、幼儿动手操作，老师指导
自由活动：
活动二：健康——小彩球
目标：1、鼓励幼儿用各种方法玩小彩球，并能利用小彩球练习肩上挥臂投掷动作。
准备：
材料准备——每人一个小彩球
预设过程：
1、幼儿四散在场地四周自由玩“小彩球”，鼓励幼儿用多种方法玩;
2、幼儿间相互交流玩法，教师示范讲解肩上投物动作要领，然后练习(原地徒手动作练习——分组投准练习)。
户外活动：花样拍球
目标：1、探索拍球多种形式;
2、学会收拾整理体育器材
准备：每人一个皮球
过程：1、幼儿自由拍球
2、花样拍球：①相互交流;②集中练习
3、放松活动：送球回家
自选活动
开放区域：数学王国、创造空间、美工世界、体育广场、温馨家园
重点指导：温馨家园
活动目标：
1、有良好的操作习惯和收拾玩具习惯;
2、增强幼儿间交往能力和动手能力。
活动准备：新投放材料——幼儿制作的各种食品。
活动过程：
1、提问：我们班上有哪些区角?看看温馨家园里多了些什么玩具?可以怎么玩?
2、提出游戏规则，幼儿自由选择区角;
3、幼儿游戏，老师以妈妈身份介入温馨家园进行指导;
4、送玩具回家。
引导思惟：
幼女康健教诲是幼女教诲团体布局的主要构成部门，也是康健教诲的根本。本教期，按照《幼女园教诲纲领》，连系本园现实，针对小班幼女春秋特色，我们将主动展开身材保健战身材熬炼勾当，养成杰出的小我糊口、卫死风俗，构成康健的开端认识;同时，按照幼女的发展收育战体育勾当纪律，以身材操练为根基手腕，并充实操纵氛围、阳光、火等天然身分，熬炼幼女的身材，加强幼女的体量，增进其身心康健成长。
方针：
1、糊口风俗：晓得盥洗的依次，初操纵洗脚、洗脸的准确方式;会用脚帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;恪守幼女园的糊口做息轨制;有小我卫死、糊口情况卫死的开端认识。
2、饮食取养分：会本身用小勺用饭，连结桌面、空中的整齐;晓得饭前洗脚;爱吃幼女园的饭菜，没有挑食，细嚼缓吐;自动饮火，按请求与放茶杯。
3、人体熟悉取庇护：进一步熟悉身材的首要中部器民，晓得称号;乐意接管徐病防备取医治。
4庇护本身平安：领会玩年夜型玩具、坐自止车时的平安知识;明白没有把同物放中听、鼻、心内。
5、身材教养战勾当技术：操练走、跑、跳等根基行动;进修简略体育东西的利用方式;构成活跃开畅的性情。
6、根基体练习习：连结准确的身材坐、坐、止姿式;进修一个随着一个走;操练仿照操;爱做体育游戏，恪守游戏法则;感触感染体育勾当的兴奋。
【活动目标】
1、锻炼幼儿身体的协调本事，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。
2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的欢乐。
【活动准备】
螃蟹头饰若干，皮球若干。
活动玩法：
男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就能够出发。两只"小螃蟹"必须要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时必须要注意安全。
中班游戏教案：网小鱼
【活动目标】
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应本事，学会躲闪。
2、培养幼儿合作本事
【活动预备】
1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。
2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。
3、音乐CD《很多小鱼游来了》
【活动玩法】
一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。
二、游戏开始，全体幼儿念童谣：“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住!”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部经过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把鱼网放下，捉住没来得及经过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼团体表演一个节目。
三、第二次游戏让幼儿换主角进行。
【活动反思】
很多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，迅速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。
一、生活活动：
1、晨间活动：引导幼儿在语言区看书、玩桌面玩具。重点指导幼儿
小声交流、将玩具收放整齐。
2、日常生活活动：
(1)、盥洗活动：重点指导幼儿用正确的方法洗手。
(2)、喝水：引导幼儿排队接水不拥挤。
3、进餐：重点指导幼儿合理搭配饭菜，吃完自己的一份，不撒饭，不浪费。
4、早操活动：
(1)、提醒幼儿下楼梯注意安全，靠右手扶扶手。
(2)、引导幼儿有序的取放活动器械。提醒幼儿在活动中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识。
二、集体活动
活动名称：科学《磁铁找朋友》
活动目标：
1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性
2、体验游戏带来的快乐，并对游戏结果进行正确的记录。
3、培养幼儿的探索兴趣，积极参与游戏。
活动准备：磁铁、记录表、木制玩具、塑料玩具、钉子、夹子、回形针、塑料杯等等……
一、活动过程：
一引题师：小朋友，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去?(教师出示磁铁)。
幼：磁铁
师：现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事?
幼：好
师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?
幼：因为它是木头的
师：小朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?
幼：因为它是塑料的
师：小朋友，你们玩好了吗?现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊?
幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针
师：哇!磁铁的本领可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊?
幼：他们都是铁做的
教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友。
二、游戏：开汽车，找朋友，并对游戏结果进行记录。
1、教师：请每一个幼儿在老师准备好的盘子里拿一样东西，进行游戏活动：音乐开汽车，找好朋友。加深幼儿了解“磁铁和铁是好朋友”。
2、出示记录表，引导幼儿按活动要求进行正确的记录。
三、幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性
师：现在老师再请你们来玩一个游戏，每个小朋友的桌子上都有一个塑料杯，回形针宝宝不小心掉到塑料杯里了，你们能不能把它们救出来呢?
幼：能
师：小朋友先试一试，什么方法才能又快又好的把回形针宝宝救出
来，你们玩玩看会发生什么事?(幼儿尝试多种救出回形针宝宝的方法)。
幼：我的磁铁把回形针宝宝救出来了。
师：啊!小朋友这么厉害啊，有这么多方法都能救出回形针宝宝，我们用磁铁试一试。
师：老师和幼儿一起进行实验，幼儿感受磁铁隔物吸铁的特性。
教师小结：小朋友真聪明!我们发现磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。
四、创设情境，让幼儿进行拯救回形针大比赛。
师：刚才小朋友都很能干，救出了回形针宝宝，现在我们来进行一场比赛，看看哪一组最快把回形针宝宝救出来好吗?
师：我们一起喊加油。
五、活动结束
师：小朋友，刚才我们知道了磁铁幼这么多的本领，现在小朋友和老师一起在来找一找，磁铁还有什么秘密。
户外活动：多功能大型玩具
目标：1、鼓励幼儿积极参与活动，体验活动的快乐。
2、知道正确游戏的方法，初步形成自我保护意识。
__年寒假将至，今年的假期从1月17日起，2月__日正式开学。根据区育局及托幼办的《关于__年学前教育机构寒假新学期开学工作安排的通知》，在幼儿园不放寒假的精神指导下，让幼儿自由来园，我们将尽心、尽力安排好工作。我们将努力为幼儿创设良好的环境，确保幼儿过一个“健康、有趣、安全、快乐”的寒假，并继续保持我园为家长服务的好传统，满足家长的需求，解决家长的后顾之忧。在此前提下，特制订寒期工作计划如下：
一、加强管理，保证假期教育教学工作的正常进行
1、加强寒假工作的组织领导。认真学习贯彻党的十八届三中全会精神，制订寒假期间应急预案，组建应急队伍，明确工作责任人，落实工作台账并及时做
好应急处置及情况报送等工作。
1、严格按照一日活动计划安排好幼儿的活动，注意动静交替。根据气温变化，适时、适量的进行户外活动锻炼，活动中增强幼儿的自我保护意识，安全地玩。运动时注意穿脱衣及为幼儿擦汗，照顾体弱儿童。
2、每位教职工必须树立强烈的工作责任心，进班前准备好一切教玩具，全身心地投入到带班活动中去，能精心照顾指导个别幼儿，教师能融入幼儿活动之中。
3、热爱、关心每个幼儿，使幼儿喜欢来园，愉快来园。同时，认真做好午检、睡眠巡视全日观察记录，保管好来园幼儿的药品与衣物。教师带班时不接待来访。
4、保证幼儿的活动内容丰富，有充足的玩具。要注意幼儿的用眼卫生，在园期间不看电视。
5、保持信息畅通。在确保网络安全的前提下，做好信息公开和网站维护更新工作，方便公众通过网络了解教育信息;行政班专人负责，通过长宁教育行政管理平台及时收取通知，了解工作信息并及时传达落实。按例每周三到教育局交换站(在教育学院内)领取文件材料。
二、增强保育意识，确保幼儿的身体健康
1、切实做好防寒保暖的工作，保证室内空气流通。空调使用时，室内温控不超过15℃,室内外温差不超过10℃，为保持室内空气新鲜，预防呼吸道疾病的流行，应定时开窗通风，并做好每日的空气消毒工作，进出空调间要注意增减衣服。
2、合理安排每天的伙食，不随意调换菜单，保证幼儿一天的营养，同时，做好每日的食品验收工作，严格把好关，不吃隔夜或外买食品，注意饮食卫生，严格消毒工作。
3、做好来园幼儿每天的晨检工作，并做好记录，发现红眼病、腹泻等，不能让其来园，并及时与其家长联系或送医院。
4、确保“四个不发生”：
(1)不发生烫伤、触电、走失、冒领。
(2)不发生肠道传染病。
(3)不发生食物中毒。
(4)不发生集体中暑(暑假)。
5、保证教室等幼儿活动场所的整洁，为幼儿创设一个卫生、干净的良好环境。
6、做好口腔保健工作，做到饭后漱口。
7、如发生事故或突发事件，做好应急处理及情况报送工作，及时向园长报告，立即处理并于半小时内报教育局党政领导及办公室、保卫组。
三、注意安全保卫工作
1、组织一次安全工作大检查，落实防寒防冻、防火防盗等工作;要加强各类设备设施维护保养，及时排除各类问题隐患，保证物防、技防装置正常运行。加强安全意识，严格执行安全制度，配班人员做好每天的安全检查工作，防止物品遗失，并及时切断空调等电源
2、要加强门卫管理和值班巡逻，防止外来人员未经登记许可擅自进入校园。做好稳定情况排查，确保幼儿园和谐安定。
3、配班人员要做好食品验收工作，接待来电、来访等工作，督促各条块工作人员认真完成本职工作，不无故离开自己的工作岗位。
4、每班配备饭窝等饭菜保暖用具，保证幼儿吃到热饭菜，饭、菜、汤、点心、茶水做到五热，幼儿午饭时应少盛多添。
5、做好交接班工作，每天情况作记录，接听好电话，并及时传达到位。
6、幼儿午睡时加强巡视，决不让幼儿单独离园，不放可疑者入园，防止走失、冒领，杜绝各类事故的发生。
四、家访工作
1、开展帮困送温暖工作。认真落实市、区关于开展救助帮困工作的精神和要求，关心好困难教职工和学生，紧密围绕“惠民生、暖民心、促和谐”的主题，以“广覆盖、保基本、少重复、不遗漏”为原则，广泛开展慰问、送温暖、献爱心和志愿服务活动，充分发挥党员干部带头帮困和志愿者积极帮扶的作用，组织党政工团等各方力量积极开展结对帮困活动。
2、认真做好对老劳模、先进工作者、各类人才和离退休干部、退休老园长的慰问工作。<
3、坐班人员对假期缺席幼儿每天做好家访工作。
4、教师对寒假不来园的幼儿在开学前进行一次上门家访或电话访问。
为了让中班的孩子们更加适应幼儿园的学习生活，我将20xx年的教学计划做如下安排：
一、总体思路
今年我将以“三个代表”重要思想为指导，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指南，坚持科学的发展观，坚持以改革创新为动力，以全面提高幼儿身体素质、培养幼儿创造力和想像力、激发幼儿对科学领域的兴趣、教给幼儿粗浅的知识为重点，提高幼儿多方面的素质。
二、工作目标
本学期我担任计算、健康两领域的教学，同时承担了本班特色课英语的教学。
（一）健康领域
1、喜欢参加幼儿园各种集体活动。
2、初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能力。
3、具备初步的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护。
4、积极参加体育活动，要求动作基本做到轻松协调。
（二）科学领域
1、对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心。
2、尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象，喜欢探索和提问。
3、喜欢与同伴合作，尝试用多种方式表达、交流探索的过程和结果。
4、喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学知识，能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法。
5、关心周围环境、爱护动植物，萌发初步的环境意识。
（三）英语学习的目标
1、通过各种各样的游戏活动，培养幼儿对英语的兴趣。
2、幼儿掌握正确的英语发音。
（四）保育目标
1、配合生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要爱护班级物品。
2、养成饭前便后及时洗手的习惯，照顾好幼儿的两餐两点，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉幼儿不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食
（五）常规教育目标
1、礼貌
先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑向人主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌文明的好孩子、能友好与他人相处。
2、课堂活动纪律
要正确引导幼儿上课的坐椅子姿势、培养良好的课堂常规。不许随便下位置、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。
三、教学措施
1、开展丰富多采的教育活动，激发幼儿的学习兴趣。
2、结合一日生活进行随机教育，并要做到持之以恒。
3、根据幼儿的兴趣特点，因材施教，多鼓励表扬，激发幼儿上进心。
4、尊重幼儿，耐心对待幼儿，保护幼儿那颗稚嫩的心。
四、家园沟通
1、通过电话、家访、手册、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。
2、在沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。
总之，在今后的工作中，我将按照计划严格执行，把工作落实好，力求取得的教育效果。
以园工作计划为目标，认真贯彻《纲要》精神，认真学习党的教育方针与政策，积极参加园里举行的各种政治学习活动，努力提高自己政治素养。严格遵守《保育员的职业守则》，认真学习保育知识，不断提高保育质量。
一、保育工作
1、清洁卫生习惯：
养成饭前便后及手脏是洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。
2、良好进餐习惯：
要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，（左手扶碗，右手拿汤勺，喝汤时两手端碗）养成细嚼慢咽，不挑食，不浪费，不用手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，不弄脏衣服等，克服幼儿的依赖性，培养幼儿的独立性。认真做好食谱介绍，以提高促进孩子食欲，培养良好饮食习惯和有规律进食。
3、有良好睡眠及穿脱能力：能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡，学习独立，有序的穿服，鞋袜及所放的固定位置。
4、良好学习环境
坚持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务。
5、配合老师开展教学活动
做好课前准备，配合教师开展各项游戏，协助管理好班上的纪律，让老师更好的开展教学工作。协助组织户外活动，做好护理工作，（厕所、喝水、适当穿衣服等）
6、做好家长工作
及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通，多征求听取家长意见，让家长配合老师开班上教学工作。必须尊重家长，热情服务。
7、认真做好班级物品的保管，记录好消毒登记和卫生记录。
二、教学工作
1、配合教师开展有效的活动，使幼儿能够尽快喜欢幼儿园。具体措施如下：
①在教师开展活动前，要与教师沟通教案，活动的各个环节。做到心中有数。
②用儿童话的语言激发幼儿，与幼儿进行沟通。
③活动前准备好活动需要的材料，努力配和教师的活动。
④活动后协助教师收拾整理。
2、区域活动
依据班级区角活动的目标进行材料的投放和区角的有效指导
具体措施：
（1）与班级教师共同制订区角目标，区角目标一定要适合幼儿的年龄特点。
（2）与班级教师共同商讨区角的活动材料的'创作与投放，使之富有趣味性和科学性。
（3）向教师请教指导方面，配合教师对幼儿活动区角操作时的指导有效。
3、户外活动
通过丰富的游戏活动激发幼儿参加体育活动的兴趣，增强幼儿体质和动作协调能力的培养。开展丰富多采的体育活动，并根据本班幼儿年龄特点和季节变化，运用多种形式与方法，保证幼儿活动的运动量。
目标：
（1）愿意参加体育活动，能较协调、灵活地玩。
（2）尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。
（3）发展幼儿走、跑、跳、钻、等动作。
措施：
（1）提供充足的运动器械供幼儿游戏。
（2）提醒幼儿在运动过程中注意休息，注意自身安全问题。
（3）不断丰富运动材料。
4、教研活动
（一）专题教研定位：以养成教育为主线，通过家园合作，培养幼儿良好的进餐生活卫生习惯。
（二）日常教研定位：如何减缓幼儿的分离焦虑，使幼儿适应幼儿园的生活。
具体措施：在活动中多贡献自己积累的经验与大家分享，取其精华；在活动中多发言，使教研活动的氛围融洽。在活动后有自己的新得体会或反思。
三、家园共育
（1）做好入园前的家访工作，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。
（2）召开家长会，向家长介绍一学期班级工作计划及需要家长配合的内容。
（3）通过多种方式，使家长了解幼儿园的工作，减少家长的各种顾虑。
（4）利用照片、录像等形式，使家长了解幼儿在园的生活，以减少家长的顾虑。
（5）利用家长栏，调动家长参与育儿好办法的交流活动引发家长之间的互动。
（6）通过打电话、预约交流等多种形式力口强面对面的交谈机会，根据个别幼儿所面临的困难（适应幼儿园生活、进餐、大便等），与家长进行沟通，共同制定措施。
保育工作是幼儿教育重要的组成部分。保育目标是促进幼儿身体发育，增进幼儿对环境的认识，培养自信等良好个性心理品质和行为习惯。保育工作对幼儿的健康成长以及日后发展有不可嘀咕的影响。所以搞好保育工作是很重要的。
幼儿生活离不开健康教育,健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提，离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活。因此,健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,本期中班健康教育活动制定计划如下：
一、树立明确的健康教育思想
一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,因此我们要十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
二、设计多样化的健康教育形式与途径
幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与家庭、
社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求。
三、健康教育教育措施
1、给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。
2、保证活动室的采光度，注重保护养幼儿眼睛，防止幼儿用眼的不正确方法。
3、继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱能力，根据天气的变换及时更换被褥。
4、在日常的清洁工作中，我们做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。
5、加强卫生教育,避免幼儿安全事故的发生。培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，积极作好各项体检工作加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强幼儿的自我保护意识及安全意识。
活动目标：
1、理解故事内容，观察画面的细微之处，语言描述不同的伞。
2、理解适合自己的东西，不一定适合别人。
3、和动物之间的关爱互助之情。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
1、PPT《借你一把伞》。
2、人手一本绘本。
3、图片若干。
活动过程：
（一）出示《借你一把伞》的书。
书的主人公，这个女孩的名字叫“娜娜”。来和娜娜打个招呼吧！
（二）阅读开始部分。
1、阅读封面。
从封面上看到娜娜在哪里？在干什么？发生了什么情况？还看见了谁？
2、阅读扉页。
天气变得怎么样？娜娜怎么样了？
3、阅读P2—3。
下雨了，娜娜没有伞，怎么办呢？娜娜很需要帮助，接下来会发生什么事呢？谁会来帮助她呢？
4、阅读P4—5。
谁来了？（小蚂蚁）出示小蚂蚁卡片。
这把伞对小蚂蚁来说，用起来着大小正好，很合适。但是对娜娜来说太小了！
（三）自主阅读P6—21，教师巡回指导。
小蚂蚁的这把伞不能用，怎么办，还会不会有其他小动物把自己的伞借给娜娜呢？请小朋友自己去书中找答案，请小朋友从第六页看到第十九页，仔细的观察。
（四）教师带领幼儿一起阅读P20——24。
（五）教师完整讲述故事，幼儿和老师一起完整阅读。
活动延伸：
在区域中投放相关头饰和图片，让幼儿根据图片进行讲述。
附：故事《借你一把伞》
下雨了。真糟糕，娜娜没有伞。小蚂蚁爬过来了，说：“借你一把伞。咦！小蚂蚁的伞真小。”小青蛙跳过来了，说：“借你一把伞。”噢！小青蛙的伞是漏斗伞。小兔子蹦过来了，说：“借你一把伞。”恩！小兔子的伞会漏雨。小山狸跑过来了，“借你一把伞。小山狸的伞是不是刚刚好呢？说：”啊！雨水漫出来了。大熊慢吞吞地走过来，说：“借你一把伞。”哇！大熊的伞，好大好重啊！这时候，小狗强强带着伞跑过来了。啊！这就是娜娜的伞嘛！下雨天，大家一起撑着伞排排走。
活动反思：
《借你一把伞》故事采用了重复的结构方式，非常适合孩子阅读形式。故事中动物的出现，由小小的蚂蚁开始，一个一个动物依次出场，它们都对娜娜说：“借你一把伞！”动物们送给娜娜的伞也由小变大，从一片很小的三叶草到很大的荷叶，都不是娜娜避雨的最好雨具。这些反反复复出现的送伞情景，这个由小到大的出场顺序，不仅能帮助幼儿很好的理解故事内容，也让他们逐步感受故事所渲染的友情和温暖。小动物们一个接一个的给娜娜送各种不同的“伞”遮雨，故事中问题的解决是小狗强强送来了娜娜自己的伞，出乎我们的意料且又在情理之中，他让孩子懂得了一个道理：适合自己的东西并不一定适合别人。
幼儿情况分析及措施：
1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好，让她们真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。
2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。
3、对幼儿进行表扬、赏识教育，鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”，以点带面。
4、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。
5、学期结束做好汇报工作并写好成绩单。
总体目标：
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。
5、学会2—3个完整性的幼儿舞蹈组合。
周次和目标：
第一周：
1、练习队形，站立姿势。
2、交待舞蹈的'常规要求。（时间与物品）
第二周：
1、基本功训练——肩、腿按压练习
2、基本步伐——垫步、摆摆头、伸伸脚
第三周
1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习
2、基本步伐——踵趾小跑步、猫跳步
第四周
1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习
2、动作组合——手腕转动组合
第五周：
1、基本功训练——压腿练习、腰部练习
2、基本步伐——娃娃步组合练习
3、复习舞蹈组合：“种太阳”
第六周：
1、基本功训练——韧带压松、腰部练习
第七周：
1、复习舞蹈组合：“种太阳”“我们是勇敢的小空军”
第八周：
1、基本步伐——跑跳步动作
第九周：
1、复习基本步伐、动作组合
2、复习舞蹈组合
第十周：
1、复习以前学的内容。
2、基本功训练——腿部练习、腰部练习
3、复习已学过的所有组合。
第十一周：
第十二周：
1、基本功训练——踏点步
第十三周：
1、复习舞蹈组合：“剪
羊毛”
2、复习舞蹈组合：“种太阳”“我们是勇敢的小空军”
第十四周：
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
第十五周：
1、汇报演出，发放评价表。
2、请家长提出宝贵意见。
一、情况分析：
本班本学期共有幼儿30名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上学期的培养，孩子们在三大领域都有较好的发展。在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习;在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手;能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高;在认知发展方面：全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈;语言表达能力也有所提高;对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。
孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力;在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，孩子们接受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务;大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象：
1、孩子间存在较大的能力差异。
2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。
3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识;个别孩子攻击性强。
4、挑食现象仍存在。
本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。
二、工作思路：
1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。
2、三位老师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记，妥善保管好药品，增强工作责任感。争取出勤率达到90以上，事故发生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体，有些工作还不熟悉。特别是李老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以我们即将面临的困难肯定不少。因此我们一定要团结协作，互相帮助，争取早日渡过适应期。
4、定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。
5、进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的使用新课程。
6、根据园本课程内容，坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新。
7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。
7、妥善、合理的管理好班级财产。
8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。
三、家长工作：
本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。
1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。
2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈;与家长建立平等和谐的关系。
3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的育儿知识，并请家长踊跃投稿;家长间相互交流育儿经验。
4、组织家长开放活动2-4次。
5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。
四、月份工作及措施：
(一)、身体发展：
三月份：目标
1、学新操，跳集体舞。
2、练习有节奏的走，听信号变向、变速走;发展下肢肌肉力量和协调能力。
3、保持个人仪表整洁，注意个人卫生。
4、树立安全自我保护意识。
具体措施：
1、通过开展《顶沙包走》、《走小路》等体育游戏及感统游戏活动，发展动作协调性。
2、在场地上创设标记练习走队形，在户外活动中丰富游戏内容。
3、在日常活动中培养幼儿良好的生活卫生习惯。
4、采用谈话、讨论等形式，增强幼儿的自我保护意识。
四月份：目标
1、练习双脚连续跳及快速奔跑。
2、大小便自理，生活有规律。
3、认识几种安全标记，主动遵守社会基本规则。
4、尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。
具体措施：
1、在传递《小红帽》等游戏活动中训练幼儿双脚连续跳及快速奔跑的动作技能，开展袋鼠跳、羊角球类感统游戏活动。
2、请家长共同指导幼儿正确使用便纸。
3、利用图片等引导幼儿认识安全标记，请家长在公共场所中引导幼儿观察、认识。
4、组织讨论：我爱我家，互相介绍父母工作单位、电话号码等。
五月：目标
1、练习拍球近距离抛接球等，发展控制力和平衡力。
2、学习整理床铺和自己的物品。
3、能自觉的饭前、便后以及脏时洗手。
4、懂得简单防病常识。
具体措施：
1、开展《灌蓝小高手》、《好伙伴过双桥》等体育游戏活动。
2、运用纸球、沙包、纸棒等多种户外游戏材料发展幼儿抛接、平衡等能力，开展羊角球、平衡木类感统游戏活动。
3、午睡环节中，指导幼儿尝试叠浴巾、衣服、整理床铺。
4、请保健医生向幼儿介绍防病常识。