作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？
教学目标：
让学生了解国防安全的基本概念和重要性。
增强学生的国防意识，学会基本的自我保护技能。
激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和责任感。
教学准备：
国防安全相关图片、视频资料。
简单的自我保护技能演示道具。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
教师播放一段关于国防安全的视频，引起学生的兴趣和关注。
提问：“你们知道什么是国防吗？为什么我们要关注国防安全？”引导学生初步了解国防安全的概念。
二、讲解国防安全知识（10分钟）
教师结合图片和实例，向学生介绍国防安全的基本内容，包括军事安全、领土安全、信息安全等方面。
强调国防安全对于国家稳定和人民安全的'重要性，引导学生认识到每一个人都是国家安全的守护者。
三、学习自我保护技能（10分钟）
教师演示简单的自我保护技能，如遇到陌生人时的应对方法、火灾逃生技巧等。
让学生模拟实践，加深对自我保护技能的理解和掌握。
四、互动讨论（5分钟）
分组讨论：“如果我们遇到了国防安全问题，应该怎么办？”
每组选出一名代表分享讨论成果，其他同学进行补充和提问。
五、总结归纳（5分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调国防安全的重要性以及每个人在维护国家安全中的责任。
提醒学生在日常生活中要注意安全，遵守法律法规，不做危害国家安全的事情。
课后作业：
要求学生回家后与家长一起观看一段关于国防安全的视频或新闻，加深对国防安全的认识。
让学生写一篇关于“我为祖国的安全做些什么”的小短文，表达自己的爱国情感和行动决心。
教学反思：
本节课通过视频、图片和实例等多种方式，让学生直观地了解了国防安全的基本知识和重要性。同时，通过实践演示和互动讨论，让学生掌握了基本的自我保护技能，并激发了他们的爱国情感和责任感。在今后的教学中，我将继续加强国防安全教育，帮助学生树立正确的国家安全观，培养他们的国家安全意识和能力。
一、加强宣传教育，营造活动氛围。
大力开展宣传教育活动，通过宣传标语、宣传板、黑板报等各种形式使全体师生都知道全民国防教育日的来历，今年9月15日是第十二个全民国防教育日，知道“热爱人民军队，共筑钢铁长城”这个主题。
二、开展“五个一”专题教育活动。
根据高淳县教育局《关于组织开展第xx个全民国防教育日活动的通知》的要求，结合我校实际情况，开展“五个一”专题教育活动，即唱一首爱国主义歌曲、组织一次国防教育知识竞赛、举办一次以班为单位的'主题班会、办好一期国防教育宣传专栏和出好一期国防教育黑板报。具体要求是：
1、各年级自主确定一首爱国主义歌曲，利用音乐课进行学唱；
2、开展一次以四至六年级学生为主体的国防教育知识竞赛；
3、各班举办一次主题班队会，学生自己谈谈对国防知识的认识；
4、少总部在学校橱窗内做一期国防教育宣传专栏。
5、各班在9月15日之前出好一期国防教育黑板报。
教学目标：
让学生了解国防安全的基本含义和重要性。
增强学生的国防观念和安全意识。
让学生了解基本的自我保护方法和遇到紧急情况的应对措施。
教学重难点：
重点：理解国防安全对个人和国家的重要性。
难点：掌握简单的自我保护方法。
教学准备：
国防安全相关图片或视频资料。
国防安全教育PPT或教学板书。
教学过程：
一、导入新课
播放一段关于国防安全的短视频或展示相关图片，引起学生的兴趣。
提问：你们知道什么是国防吗？国防安全对我们有什么重要性？
二、新课讲解
国防安全的含义
国防是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
国防安全是国家安全的重要组成部分，它关系到国家的生存与发展。
国防安全的重要性
保障国家安全，维护社会稳定。
保护人民生命财产安全，维护国家主权和领土完整。
促进国家发展，提高国际地位。
自我保护方法
遵守法律法规，不参与非法活动。
增强自我保护意识，不轻信陌生人。
学习简单的防身技能，如遇到危险时如何呼救、如何逃脱等。
三、活动体验
情景模拟：模拟一个陌生人试图接近学生的`场景，让学生学习如何应对。
小组讨论：分组讨论如果在校园或家中遇到紧急情况，应该如何保护自己并通知家长或老师。
四、总结提升
总结今天学到的国防安全知识。
强调学生在日常生活中要时刻保持警惕，增强自我保护能力。
五、作业布置
回家后与家长一起讨论国防安全的重要性，并分享今天学到的知识。
绘制一幅关于国防安全的图画，下节课带来展示。
教学反思：
本次教学通过视频、图片和情景模拟等多种方式，让学生直观了解了国防安全的重要性，并学习了基本的自我保护方法。但部分学生可能对于某些概念理解不够深入，需要在后续教学中加强巩固和拓展。
教学目标：
了解国防安全的基本含义和重要性。
掌握一些简单的国防安全常识，提高自我保护能力。
增强学生的国家安全意识，培养爱国情怀。
教学准备：
国防安全教育视频或PPT。
国旗、军装等相关图片。
国防安全知识问答卡片。
教学过程：
一、导入新课
展示国旗和军装图片，引发学生兴趣。
提问：“你们知道什么是国防吗？为什么我们要关心国防安全？”
简要介绍国防安全的定义和重要性。
二、了解国防安全
播放国防安全教育视频或展示PPT，让学生了解国防安全的基本内容。
讲解国防安全包括哪些方面，如领土完整、国家主权、军事力量等。
结合实际案例，让学生了解国防安全的重要性。
三、学习国防安全常识
讲解一些简单的国防安全常识，如保守国家秘密、不参与非法活动等。
通过问答形式，加深学生对国防安全知识的理解。
引导学生讨论如何在日常生活中做到遵守国防安全规定，如遇到可疑情况及时报告等。
四、培养爱国情怀
讲述一些英雄人物的故事，激发学生的爱国情感。
引导学生思考如何为国家安全贡献自己的力量，如努力学习、遵守法律法规等。
组织学生进行爱国主题绘画或手工制作活动，表达对祖国的'热爱。
五、课堂小结
总结本节课学到的国防安全知识和常识。
强调国家安全的重要性，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中。
作业布置：
回家后向家长讲述今天学到的国防安全知识。
制作一张关于国防安全的宣传画，下节课带到学校展示。
教学反思：
本次教学通过视频、图片等多种形式，让学生直观了解国防安全的重要性和相关知识。通过问答和讨论环节，加深了学生的理解和记忆。同时，通过讲述英雄故事和爱国主题活动，培养了学生的爱国情怀。在教学过程中，应注重与学生的互动，激发他们的学习兴趣和主动性。
教学目标
让学生了解国防安全的基本概念和重要性。
增强学生的国防安全意识，知道如何保护自己和国家安全。
通过故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
教学准备
国防安全相关图片或视频资料。
讲述国防安全的小故事。
准备一些简单的国防安全知识问答题目。
教学过程
一、导入新课
播放一段关于国防安全的视频，吸引学生的注意力。
提问：“你们知道什么是国防吗？为什么我们要关心国防安全？”引导学生思考并回答。
二、讲授新课
讲解国防安全的基本概念
国防是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的'军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
国防安全是维护国家安全的重要保障，关系到国家的生死存亡和人民的幸福安宁。
介绍国防安全的重要性
保卫祖国领土完整，维护国家主权。
保障人民安居乐业，促进国家繁荣发展。
增强民族自信心和凝聚力，提升国家在国际上的地位。
讲解如何保护国防安全
遵守国家法律法规，不参与任何危害国家安全的活动。
发现可疑情况或线索，及时向有关部门报告。
增强自我保护意识，学会防范各种安全风险。
三、互动环节
讲述国防安全小故事
选择一个与国防安全相关的小故事，通过生动的讲述，让学生更深入地理解国防安全的意义。
国防安全知识问答
设计一些简单的国防安全知识问答题目，通过抢答、提问等方式，检验学生对所学内容的掌握情况。
四、总结提升
总结本课所学内容，强调国防安全的重要性。
鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，提高自我保护能力。
作业布置
回家后与家长一起讨论国防安全的重要性，并分享今天学到的知识。
制作一张关于国防安全的宣传海报，提高自己和身边人的国防安全意识。
教学反思
在本次教学中，我通过视频、故事、问答等多种方式，让学生充分了解了国防安全的基本概念和重要性。学生们表现出浓厚的兴趣，积极参与互动环节，达到了预期的教学效果。同时，我也发现了一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。例如，可以进一步丰富教学内容，增加更多实际案例，让学生更深入地理解国防安全的现实意义。
知识目标：
1、了解什么是现代战争以及现代战争，我们中国国家国防安全的建设发展的现状及特点。
2、了解战争特别是战争对人类、对环境有哪些破坏因素。
能力目标：
1、培养学生们的分析能力和认识事物的能力，筑牢爱我中华强我国防的思想基础。
2、提高学生们的表达能力和评价能力。
情感态度价值观：通过本课的学习，要让学生们知道战争带给人类的是无尽的痛苦，培养学生们热爱和平、反对战争，保护我们的家园的美好情感。
教学重点：了解现代战争的特点，以及战争对生态环境造成的严重伤害。
教学难点：如何从我做起，从现在做起，从小树立牢固的国防意识。
教学过程：
导言：教师讲授：
一、同学们你好，我是李老师，今天我和大家一起上一节公开课，先请大家看一段视频。（播放视频）战争带来了什么？除了毁灭还是毁灭，看看这些无辜的生命，瞬间就被战争给摧残的变成了一具具冰冷的尸体和残垣断壁。
介绍：松滋使我们的家乡 我们的家乡就是一个风景秀丽的地方。洈水湖，卸甲泉，蓝天白云绿树，一幅幅优美的画面映入眼帘，我们的家乡是如此景色怡人，我们的生活是如此安定，就是因为我们强大的军队，强大的国防，军队守护国家的安全，军队守护人民的幸福。
二、新授：我们中华民族历经磨难和曲折，经过长期的奋斗和建设，现在是国泰民安，人民生活幸福，我们热爱和平，反对战争，为了保护好我们赖以生存的家园，我们就要建设自己国家强大的国防力量，下面我将围绕三个个方面给大家做介绍，
三、展示课件，教师讲解。
首先，让我们一起了解一些有关国防教育的知识：
1、什么是国防？
2、我国国防的性质是什么？
3、我国国防的职能有哪些？
同学们，我们们的国防力量有海军，空军，陆军，火箭军，战略支援部队和武警部队。英姿飒爽的三军仪仗队向我们走来，强大的陆军装备精良，特种精英无坚不摧，中国海军空军新武器新装备，陆续服役，一艘艘铁甲舰船，一架架战斗机、歼击机，无人机列装部队，成为守护我们国家陆地，海洋和远海领空的铜墙铁壁。如有来犯之敌，我们定将它摧毁歼灭。
同学们，当你们坐在安静的教室里上课时，你们有没有想过：是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来了我们今天的幸福生活；是解放军叔叔爬雪山卧薪尝胆、不畏严寒酷暑，不怕流血牺牲，时刻准备抗击敌人的进犯，正是因为我国有强大的国防力量，全国人民才有了和平的环境，才能安心地生活、学习、工作。
四、播放招飞宣传视频。
五、教师总结：
富国才能强兵，强兵才能卫国，我们是松滋市昌荣小学的学生，你们是少年军校的新一代少年，我们一起在心中埋下爱国卫国，努力奋斗，好好学习，振兴中华的种子。
五、课后知识拓展：
同学们在课后，收听收看关于新冠肺炎疫苗研发和我国科学家的最新研究进展，和家长老师，同学们一起交流。感谢大家的收看与聆听，同学们再见。
教学目标：
1、掌握“国防”的概念
2、了解国防活动的历史和现在。
3、对中国近代的屈辱史进行了解。
4、新中国国防的成就。
教学重点：
一条特殊的战线指隐蔽战线，也就是间谍和反间谍。
活动主题
“维护国家安全、共筑和谐家园”
教育原则
1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与德育及其他形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点。
2、利用德育教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行。
3、根据活动内容，由浅入深、由易到难，有计划地安排教育活动。
教学过程
一、导入：我们有谁看过电视剧《大秦帝国之纵横》吗？它是我国古代战国七雄之一。那么，同学们知道什么是纵横家吗？我们在战争片里也听到过“情报”，也同样在很多影片中看到“间谍”的身影，那么，到底什么是“情报”；什么是“间谍”呢？
二、教师介绍“情报”：预先获悉有关事件的信息。“间谍”：一般是指受国（境）外间谍情报机关派遣或指使专门进行获取和传送我国家机密、发展潜伏组织和人员、进行颠覆 破坏等活动的人员。
三、知道了“情报”和“间谍”的概念，让我们来了解一下中国历史上的间谍活动吧。介绍：从五千年前的夏朝起我国就有了间谍活动
四、在电影中，间谍是无所不能的，他们会各种国家的语言，会使用各种武器，反映特别灵敏等等，但是你们知道真正的间谍是什么样的？他们要做些什么？他们的工作需要多少勇气吗？让我们来看看在二战前后的间谍人员。
五、间谍工作在当今的经济竞争中也尤为重要，列举日本的例子。
六、总结：经过这节课的学习，大家学习到了间谍的工作其实是相当危险和重要的，这项工作的主要任务是获取情报，不管是战争还是经济都起到了至关重要的作用。我们作为２１世纪的新人，更应有一定的识别能力和反间谍能力，千万不要轻信他人。做国家安全的小卫士！
七、回家后观看有关保卫国家安全的影象材料。
八、作业：将学到的内容告诉自己的父母，宣传国际“隐蔽战线”的较量情况和国家安全的重要性。
一、活动目的：
1、通过活动，从小树立爱国及保护国家的心愿。
2、了解国家的国防、军事武器等各个方面的'知识。
二、活动过程：
1、导入：
师：今天的班会活动我们以国防教育伴我成长来开展。
2、知识学习。
（1）师讲解什么是国防？
国防是为捍卫国家主权、领土完整和安全，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。
（2）师讲解现代国防包括哪些方面？
现代国防是一个大系统，包括武装力量建设、国防体制建设、国防科学技术研究、国防工业建设、国防工程建设和战场建设、军事交通、人力动员准备、对人民群众进行国防教育、建立国防法规等。
（3）师讲解什么是国家利益？
国家利益，指主权国家在国际关系格局中生存和和发展需求的总和。
（4）师讲解国防主要维护哪些方面的国家利益？
国防所要维护的主要是国家安全利益，而且主要是针对来自外部的威胁。
（5）师讲解国防所要维护的国家利益的具体内容是什么？
保卫国家领土完整，主权独立，资源和财产不受侵犯；维护国家的荣誉和尊严，巩固并不断提高国家在国际上的地位和影响；为国家建设和发展创造良好的国际环境和稳定的国内条件，防止外来的侵略、颠覆和破坏，挫败分裂国家的阴谋和行为，等等。
三、学生互相介绍自己所收集的国防资料。
1、自由介绍。
2、集体展示。
四、朗诵表演《国防在我心中》
1、每小组派一代表参加。
2、集体评议。
3、师总结、结束本次活动。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的教育方针和认真学习贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》，使全体学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
1、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，进行基本的国防理论教育。
2、学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家。
3、了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道解放军是捍卫社会主义事业的坚强柱石。
4、学习军体活动的技能，培养学生机智勇敢、坚韧不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。
三、工作内容和措施
(一)健全国防教育领导机制，明确责任和任务。
建立健全学校国防教育工作运行机制，形成由书记亲自带头抓，分管领导配合抓，中层干部具体抓的工作格局，在具体工作的开展中，确定国防教育总体目标、主要工作、重要措施等，明确各部门工作任务，真正形成齐抓共管的合力。
(二)以初一新生军训为契机，开展国防教育。
8月26日至31日聘请技工大队的教官对初一新生进行为期一周的军事训练。
1、军训的'目的：
⑴学习解放军的顽强作风，培养学生吃苦耐劳的精神，磨练坚强意志。
⑵掌握队列训练的基本动作和要领。
2、8月6日8时，军训启动仪式；8月31日下午14时30分举行军训结业式。
3、军训结束后，德育处组织召开军训主题班会，要求每个学生写军训，在班会上进行交流。把军训作为半学期学习和生活的强大动力。把解放军的好思想好作风带到学习中去。
四、国防教育与学科教学相结合
国防教育进课表、进课堂、进校园。发放《国防教育》教材和学校自编的校本教材，每月开设一节国防课，初中的语文、历史与社会、政治等学科也都是进行爱国主义和国防教育的好教材，教师在传授知识的同时，结合课文的内容进行有机的渗透。
一、指导思想
9月21日是全国全民国防教育� 结合本校实际，特制定本实施方案。
二、成立国防教育活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
三、活动安排
1、举行一次“全民国防教育日”国旗下讲话，对师生进行国防教育和宣传动员。
2、各班利用班队会时间，组织开展国防教育主题班队会。
3、组织全校学生收看国防教育影视片。
4、利用红领巾广播站向师生宣传国防教育知识，营造国防教育氛围。
5、体育课中渗透国防教育，结合五祖拳学习，锻炼好身体。进行队列训练，培养令行禁止、一切行动听指挥的`作风。
6、各班于9月20日前发送活动方案、总结、照片(2)张至云盘。
教学目标：
让学生了解国防安全的基本概念，认识到国防安全对国家的重要性。
增强学生的国家安全意识，培养学生的爱国情感。
引导学生了解基本的国防安全知识，学会在日常生活中保护自己和国家的安全。
教学准备：
国防安全相关图片或视频资料。
国防安全知识手册或宣传资料。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
教师播放一段关于国防安全的`视频或展示相关图片，引起学生的兴趣和关注。
提问：“你们知道什么是国防吗？为什么我们要关心国防安全？”引导学生思考并回答。
二、讲解国防安全知识（15分钟）
教师讲解国防安全的基本概念，包括国防的定义、目的和意义。
介绍国防安全的重要性，强调国家安全是每个公民的责任和义务。
讲解基本的国防安全知识，如保密知识、识别间谍、应对突发事件等。
三、互动讨论（10分钟）
分组讨论：让学生分组讨论自己在日常生活中如何保护国家的安全，如何做到不泄露国家机密。
分享交流：每组选出一名代表，分享本组的讨论成果，其他同学进行补充和提问。
四、实践活动（10分钟）
角色扮演：教师设定场景，让学生扮演不同的角色，如军人、间谍、普通公民等，进行国防安全相关的模拟活动。
情景模拟：模拟一些可能遇到的国防安全问题，让学生思考并提出解决方案。
五、总结归纳（5分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调国防安全的重要性。
提醒学生在日常生活中要时刻保持警惕，不泄露国家机密，保护国家的安全。
作业布置：
让学生回家后与家长一起讨论国防安全知识，增强家庭的安全意识。
鼓励学生制作一份关于国防安全的宣传海报或手抄报，以加深对国防安全的理解。
教学反思：
本次国防安全教育课程旨在培养学生的国家安全意识和爱国情感，通过讲解和实践活动相结合的方式，让学生更好地了解和掌握国防安全知识。在教学过程中，我注重引导学生思考和讨论，让他们在互动中学习和成长。同时，我也意识到国防安全教育是一个长期而持续的过程，需要我们在日常教学中不断渗透和强化。
教学目标：
让学生了解国防安全的重要性，树立国家安全意识。
让学生了解基本的国防安全知识，如保密、防间谍等。
培养学生的爱国情怀，激发学生的爱国热情。
教学准备：
准备一些国防安全的图片或视频资料。
准备一些简单的国防安全知识问答题目。
教学过程：
一、导入新课
播放一段关于国防安全的视频或图片，引起学生的注意。
提问学生：“你们知道什么是国防安全吗？为什么我们要重视国防安全？”
二、新课讲解
什么是国防安全？
国防安全是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的`政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
为什么要重视国防安全？
国防安全是国家安全的重要组成部分，关系到国家的生存与发展。只有保障国防安全，才能确保国家的稳定和繁荣。
如何保护国防安全？
保守国家秘密，不泄露国家机密信息。
增强防范意识，警惕间谍活动。
积极参与国防教育活动，提高国防意识。
简单的国防安全知识问答
通过问答的形式，让学生更深入地了解国防安全知识。
三、活动体验
角色扮演
让学生扮演间谍和侦察兵，模拟间谍活动和侦察任务，让学生亲身体验防范间谍的重要性。
小组讨论
分组讨论如何在日常生活中做到保密和防范间谍活动，每组选出代表发言。
四、总结提升
总结本节课学习的国防安全知识，强调国防安全的重要性。
引导学生将所学知识应用到日常生活中，提高自我保护能力。
激发学生的爱国情怀，鼓励他们为祖国的繁荣稳定贡献自己的力量。
课后作业：
让学生回家向家长讲述今天学到的国防安全知识，并请家长签字确认。
鼓励学生在日常生活中多关注国防安全方面的新闻和报道，提高自己的国防意识。
一、指导思想
认真贯彻落实中华人民共和国国防教育法，提高全民国防观念，增强民族凝聚力，充分弘扬爱国主义精神，切实保障和推动学校素质教育的有力开展。
二、加强学校对开展国防教育的组织领导
学校成立国防教育领导小组，以校长为组长， 领导小组布置指导全校国防教育活动工作。
重点当好三个第一：
(一)当好国防教育的“第一明白人”，切实熟知国防教育法规，掌握国防知识；
(二)当好国防教育的“第一责任人”，搞好组织协调；
(三)当好国防教育的`“第一带头人”，带头搞好国防教育的谋划决策，带头落实有关制度。使全校师生都参与国防教育活动中来，创造性的`搞好国防教育特色工作。
三、活动内容及时间安排
1、9月15日学校召开班子会，研究制定学校开展国防教育活动周方案。
2、组织广大师生观看爱国题材的电影和观看国防图片展。
3、开展队列训练一周，适时进行国防教育。
4、利用假期时间组织学生阅读有关国防书籍。
5、各中队认真组织召开“国防教育主题队会”。
6、开展国防手抄报和国防征文活动。各班要在组织学生全面参与的基础上，以班级为单位选出2篇征文和手抄报参加校级比赛。
7、9月30日学校进行国防教育手抄报、征文展评、国防争章表彰会等活动，扩大国防教育的覆盖面。
四、要求：
1、提高认识，加强领导。学校组织开展国防教育活动。各班主任要认真履行职责，带头组织，带头学习，带头参加。
2、周密计划，精心组织。为切实加强对活动的指导，各班级要早筹划、科学安排，周密组织，做到有详细计划、有工作部署、有保障措施、有检查落实。
3、因校制宜，讲求实效，防止和克服形式主义。组织活动既要有声有色，又要扎扎实实。运用不同方法，着力增强活动的思想性和实效性。
通过国防教育活动，激发学生爱国热情，深化学校国防教育，推动学校素质教育工作。
教学目标：
1、让学生了解红军长征路上的故事，知道怎样快速穿越障碍和过独木桥。
2、发展学生的灵敏、协调、柔韧素质和协调配合能力，对学生进行爱国主义集体主义教育。
3、培养学生集体主义精神和团结合作的意识以及不怕苦、不怕累的意志品质。
教学过程：
一、开始部分
1、集合
要求：快速、整齐、
2、师生问好
3、宣布本课内容
教师：“同学们，今天我们要来学习红军练习穿越障碍和过独木桥，大家有没有信心完成这个任务？”学生回答。
4、进行准备活动
活动身体各个关节、肌肉，教师讲解示范，学生练习。
要求：动作到位、有力、
5、队列练习
⑴三面转法
要求：动作正确、整齐、反应迅速
⑵跑步走——立定
要求：步伐一致、排面整齐
在队列练习中要对学生进行国防教育，要求学生向红军学习。
二、基本部分
（1）穿越障碍
1、教师讲解穿越障碍的方法和要领，并让示范。
教师：“我们红军在长征时经过了无数的困难和险阻，并最终取得了胜利。在红军长征时，有沼泽地、雪山以及各种天险（讲一下红军长征时的故事），今天我们来模仿红军长征时的路线进行过障碍，红军长征时和我们现在的穿越障碍方式是一样的，主要是我们的任务难度要小一些，我们有没有信心完成？”学生大声回答。教师：“下面老师来讲解这个穿越障碍的方法。从起跑线开始，各组第一位同学首先经过前面的梅花桩，要求脚不能着地，然后钻过铁丝网，最后翻过木墙，回来时从侧面返回。一共经过三个障碍，注意每个障碍的要求。下面由老师做一下示范。”
2、分组练习穿越障碍。在练习穿越障碍是教师要做好指导和保护工作，同时要不断激励学生不怕困难，勇于向前。
3、让穿越障碍速度教快的学生示范，大家一起讨论怎样才能更快、更安全地穿越障碍。在讨论时教师要提醒学生不要一味地追求高速度，还应注意练习中的安全。
4、进行穿越障碍比赛。鼓励学生奋勇向前，并为学生加油。
5、对最后获得胜利的小组掌声祝贺。
要求：教师要做好课前的准备工作，在学生练习中要提示学生注意练习的`安全，不要一味地追求快速，要特别注意安全问题。
6、请一个学生示范，教师讲解过独木桥的方法和注意事项。
教师：“下面我们来进行过独木桥的游戏。从各组排头同学开始，每个人依次走过独木桥，注意如果中途没站稳掉了下去，就必须从头开始走。在走过去的时候要注意身体的平衡，可以把手伸展开来，使自己的重心不偏移，在走到桥头时，后面的同学才可以开始过独木桥”。
7、分组进行练习，教师提示动作要领：如，过独木桥时脚要横过来，加大接触面。手要伸展开，稳定重心。
8、教师和学生要随时注意在练习中出现的问题，并讨论解决。
10、分组进行比赛，注意安全。
要求：在学生练习时，教师要提示学生双手伸展开来，身体重心要稳定，注意安全。
三、结束部分
1、集合速度要快、安静、整齐
2、原地踏步、调整
3、讨论讲评，对学生进行爱国主义和国防教育。
4、师生再见
教学目标：
１掌握“情报”和“间谍”的概念。
２了解间谍活动的历史和现在，“第二战场”。
３对军事、政治、外交、经济、科技等各个领域的间谍人员做大概的了解，知道当今情报工作的重要性。
教学重点：一条特殊的战线指隐蔽战线，也就是间谍和反间谍。
教学过程
一、导入：我们经常在战争片里听到“情报”，也同样在很多影片中看到“间谍”的身影，那么，到底什么是“情报”；什么是“间谍”呢？
二、教师介绍“情报”：预先获悉的有关战争的信息。“间谍”：一般是指受国（境）外间谍情报机关派遣或指使专门进行获取和传送国家机密、发展潜伏组织和人员、进行颠覆、破坏等活动的人员。
三、知道了“情报”和“间谍”的概念，让我们一下历史上的间谍活动吧。（介绍：从４０００年前的夏朝起我国就有了间谍活动）
四、在电影中，间谍是无所不能的，他们会各种国家的语言，会使用各种武器，反映特别灵敏等等，但是你们知道真正的间谍是什么样的？他们要做些什么？他们的工作需要多少勇气吗？让我们来看看在二战前后的间谍人员。
五、间谍工作在当今的经济竞争中也尤为重要，列举日本的例子。
六、教师：经过这节课的学习，大家学习到了间谍的工作其实是相当危险和重要的，这项工作的主要任务是获取情报，不管是战争还是经济都起到了至关重要的作用。我们作为２１世纪的新人，更应有一定的识别能力和反间谍能力，千万不要轻信他人。做国家安全的。小卫士！
七、观看有关保卫国家安全的影象材料
八、作业：将学到的内容告诉自己的父母，宣传国际“隐蔽战线”的较量情况和国家安全的重要性。