检察院思想工作自查报告（精选3篇）
为扎实有效地抓好局党员领导干部作风建设，增进领导干部和普通党员、群众之间的团结，达到共同做好财政工作的目的，区财政局党组成员认真对照xx大精神，按照《区委组织部关于开展20__年度领导干部谈话谈心活动的通知》（周组发〔20__〕57号）要求，积极开展党员领导干部谈话谈心活动，切实找准局党员领导干部工作中存在的主要问题。在组织开展谈心活动中，结合本局党员工作实际，积极采取单独谈心、集体谈心、征求意见和建议、“对口科室”谈心等“四种方式”开展谈心活动，做到谈心不漏一人，有效的提高了局党组民主决策的科学性和党员干部作风建设的实效性。
一、形式多样促活动实效性
一是单独谈心。组织党员开展“面对面”、“一对一”的谈心活动。局党组领导班子成员之间、党员领导干部与所分管科室负责人之间开展面对面谈心活动，确保了在家党员谈心活动不漏一人。
二是集体谈心。对因业务工作繁忙的党员干部，由局党组负责组织召开局机关全体党员干部大会，采取座谈方式进行集体谈心，确保了谈心活动做到“人人谈”、“大家谈”。
三是征求意见和建议。对干部群众进行书面形式的征求意见和建议，并由局办公室进行汇总统计，及时有效地发现干部工作和生活中存在的问题及思想状态，有的放矢地引导干部们开展好各项工作。
四是“对口科室”谈心。按照局党组成员分管工作为前提，组织分管领导与科室党员和干部进行“对口”谈心。在活动中，局领导随时把学习文件、简报等资料送上“对口科室”，不仅增进了理解，加强了交流和沟通，也极大地提高 干部工作效率和积极性。
二、特色突出促活动创新性
一是活动范围突出一个“广”字。全局共有职工68人，其中领导干部9人，全部参加了此次谈心谈话活动。平均每人参加谈话2次。二是活动内容突出一个“新”字。谈心谈话内容注重谈思想、谈作风，同时也更加注重于谈工作、谈生活，及时了解基层党员干部和群众的工作、生活、个人重大事项等情况，听取党员干部和群众对各种问题和实际困难的反映；听取党员对班子建设的意见、建议和要求。三是活动方式突出一个“活”字。以个别访谈为主，也采取集体座谈方式进行。科学合理的安排，既方便与党员群众的沟通，又正确处理好与日常工作的关系，做到了谈心谈话活动与日常工作两促进两提高。
三、成效显著促工作主动性
此次活动认真实践创先争优活动的生动体现，对加强班子建设、提高科学决策民主化和科学化、强化干部素质等方面起到了重要推动作用。通过开展领导班子与干部职工谈话谈心活动，增进了领导与干部职工之间的相互沟通与了解，及时发现和解决干部职工的思想、工作、作风等方面的问题，使全局上下形成了气氛和谐、关系融洽、真诚相待、团结协作、共谋发展的工作集体。
之前做过人事方面工作，因机缘在202x年x月中旬来到了xx区人民法院，目前在执行庭二科做司法助理，主要跟的是法官，在x法官调到裁决科后开始辅助法官工作。
一、工作中的相关认识
在半年的时间里，经过x法官、x法官等同事的关心和教导，我初步可以完成案卷资料的收发、整理和归档工作，日常除了案卷资料整理的工作外，还会涉及到和法官一起前往银行、房管所、车管所等地查询、执行。工作中的体会是，工作必须做到谨慎和耐心。
1、谨慎，从说话这个层面上讲，不管我们身份如何，对于当事人而言，任何一句话都是代表着背后的法院这一公权力机构，随便的表述会引起当事人的误解，造成不必要的麻烦，甚至可能成为对方的把柄，不知道说什么的时候，尽可能的不说话，不知道该不该说的时候，就不说；从发出的各类法律文书上讲，一颗红红的公章代表着司法权力，不小心填错个什么，随便写个日子都会对后面的执行工作带来不小的麻烦，甚至无法弥补的过失。之前就遇到一个事情，当时我的执行通知书上面写的履行支付义务的时间是x天内，被执行人自己到办公室来说手头紧想过几天再交钱，x法官当时就要求必须马上履行，但他就抓住这一条不放。虽然这个案子后来被执行人自动履行了义务，x法官也因此要求我将执行通知书上的履行支付义务期限，改成了收到后立即履行，至今回想这个事情，依然记忆犹新。还有一次，被执行人把钱汇了过来，x法官发现少了一笔执行费，电话联系对方得知是执行通知书上没有这笔钱，当即查看，发现是我漏填了，这也让我之后的执行通知书在发的时候，总要多看两眼，仔细核对后再发出去。像这样的错误还有不少，邮寄的时候装袋装错了，对方给退回来的，委托出去的案子，少放了个材料，对方法院来电话催要的，可以说真是跌跌撞撞走过了这个半年。所以说谨慎，是我工作中重要的体会，之前看过一部中央八套首播的电视连续剧“第五空间”，里面的老飞说，每次能够平稳着陆就是的功绩。对我而言，能够保证每次发出的材料都没有瑕疵，是我需要努力的目标。
2、耐心，我体会到的是面对量大且集中的重复性工作，需要耐心地完成。其中最多涉及到的是案卷整理装订过程，每个案卷所需要的部分都差不多，除了法官的案卷较少需要另外补充材料，其他的几位法官都会涉及到需要补充这样那样的材料，案子中的调查笔录需要相关的法官签名，邮寄材料的回执需要补，如果没收到还需要去相关的地方拉出来。所以耐心需要贯穿工作的始末，把需要的材料都补齐。
耐心这个问题，除了在案件材料的整理中，在记录工作日志中也非常需要。在日常工作中，经常会碰到法官问相关委托我做的事情，或者在我手的案子，或者我发出的材料，或者法官不在办公室期间接听的当事人的来电，这些都需要记录，以备查询。本身这个记录的过程就非常麻烦，但在碰到问题的时候，比如付款收据是否发出，案子了结了是否曾经去解封，这些日常工作的记录，在日后碰到当事人询问的时候，可以做到较快的反馈信息。
二、存在的问题及改正的打算
202x年的工作中，除了上述两点需要提高外，我在工作中还存在着很多的问题，要进行调整改正：
1、案件中的当事人财产信息调查录入不及时，执行中各类需要录入执行系统的信息均未能达到文件中要求的两日内录入，很多案子的数据来不及录入或者遗漏录入。从执行信息数据录入，主要分为两类，一是直接当天就出来的数据，还有一类就是当天还拿不到的数据。一般遗漏的都是后者，而后者又是数据量较大，涉及的案子较多，从平时的操作中看，当日的数据如果当日没录入，后来遗忘的记录就在不断增加，更多的时候是把材料放进案卷，但系统中未录入数据。这就要调整工作的方式方法，以求更科学的利用时间完成任务。
2、涉及到案件进展的一些材料填写的速度有待提高，主要是查封/扣划/解除等的民事裁定书、司法拘留决定、案件裁决呈报表等，其中的内容、文字的书写都存在一些问题。上次填一个司法拘留决定书，拿去给徐局签字的时候，被指出来，其中的语言填写不够通顺。案件裁决呈报表，固定的比如说当事人的笔录，或者村委/居委会的调查笔录，其中用语，提问的方式都需要改进，多向法官学习，观察他们是如何提问，如何起笔的笔录。
3、装订案卷的速度有待进一步的提高，更多的摸索一些简化的装订办法，多试试各种不同的装订方法，以期提高现在的装订案卷的速度，当然最重要的是那个成语，熟能生巧。多装订，多思考，多看别人怎么装订的案卷，对目前提高效率，会有较大的帮助。
我校教育科研工作在上级教育部门的关心和指导下，立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，依靠全体教职工的共同努力，本学期在教科研方面取得了一定的成绩。具体做法汇报如下：
一、加强学习培训，转变思想观念。
要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。本学期充分利用周三下午业务学习时间，以教研组为单位，要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，组织认真学习与特教相关的教学刊物。通过看教学录像、组织教师外出学习、培训等方式，提高了全校教师教科研业务水平，使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。
我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写业务笔记、教后反思、教学随笔，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
二、开展课改实验研究，探索教改之路。
1、坚持教研与科研相结合的方式，完善校本教研机制，深化课题研究，推动课改进程。充分利用学校主课题的核心引领作用，通过学科间的有效沟通与积极整合，带动语文、数学、英语等的课题研究，形成“科科有专题、人人搞研究”的良好局面。
2、做好课题管理工作，对已立项的课题根据实验方案认真实施，动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，教师人人有课题，积极建设科研骨干队伍。
3、通过该课题研究和实验，通过组织骨干教师攻关，开展学习研讨，研究典型课例，总结实验成效，把实验不断引向深入，从而培养学生良好的学习习惯，改进教学，大面积提高教学质量，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
4、定期进行课题研究交流会，注重了课题研究的计划性，实效性。
5、抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，搜集、整理课题实验有关原始资料，加强课题实验工作的阶段性总结，每周开展活动，注重交流。
三、加强校本培训和教研活动，提高课堂教学效率。
通过校本培训和教研活动，以理论阐述和案例剖析相结合的形式，向教师讲明新课改形势下，备课的形式、环节和要求，了解课堂教学应遵循的基本原则，及如何在教学中落实这些原则。要求教师明确学生应具备的基本学习习惯并在教学过程中持之以恒地贯彻和培养，并能通过学习培训，让实在、实用、高效的课堂呈现在沣东中学。
突出抓好教师教学基本功训练，全面提升教师素质。学校通过多种形式督促教师在普通话、书写、教研能力、微机等各方面都有所提高。
10、11月份，科研处积极组织教师开展了秦都区教育局“有效教学系列活动”，通过学习研讨交流、开展“同课异构”听评活动进一步提高了全体教师的教学水平及教师的反思能力。
11月中旬，学校组织教师参加了“市级教学能手大赛”。大赛前夕，相关教研组的教师们开展了一系列交流研讨活动，教研组事先认真分析了教材，研究了教法。参赛教师根据组内成员的评课和自身的反思，进行多次备课、上课。目前我校参赛的两名教师已获得区级教教学能手称号，并被区教研室推荐参加市级教学能手评选活动。
11月末，学校又以“教师自学材料交流汇报”为主题开展了一次科研课题的研讨交流活动，阐述了如何将自学材料中好的方法借鉴到自己的课题研究中，并将具有推广价值的资料推荐给其他教师。
12月初，我校邀请教育专家、山东杜郎口中学副校长高俊英一行与沣东中学领导教师一起探讨交流课程改革工作经验，并就我校目前正在进行的课堂教学改革进行指导，帮助教师解决课改中遇到的问题。通过上示范课、进课堂听课、开座谈会，杜郎口的几位专家对沣东中学的课改工作进行了切实具体的指导，各位专家强调指出沣东中学的课改工作要克服目前的困难，创造更大的成绩，必须着力做好以下几个方面的工作：
一）、更新观念，提高认识。
1、了解学生。针对部分学生激励“疲软”，调动不起兴趣，学习积极性不高，发言不积极，思考不主动，课堂上成了旁听者、局外人等现象，专家提出教师一定要走进学生内心，了解学生的需求，掌握每个学生的学习状况，根据学生的实际知识水平，认识能力去安排教学内容，不能只按课本内容对所有学生的教学实行一刀切，否则采取的教学策略可能都是徒劳。
2、发展学生。针对部分教师仍不能充分发挥学生学习的主动、主体作用，仍用“讲”代替学生“学”现象，专家提出要坚持四个“不”：不为赶进度而讲；不为完成教学目标、顾及知识的全面性而讲；不为因要所有学生达到“一刀切”的要求而讲；不为担心学生说不到点子上而讲，一定要想办法让学生独立思考、充分讨论、自由展示，这样才能发展学生能力。杜郎口专家“语文无差生，开口即语文”的语文教育原则，给了我们教师莫大的启迪。
3、引导学生。比如占课堂份量最重的预习课，要求学生将课时内容先自学一遍，并掌握80%的内容，完成教师设计的预习任务。要达到这一目标，就应认识到预习不只是把任务分给学生，让他们自己下去完成分配的任务，不只是教师出一个预习题纲，然后把它交给学生那么简单的事情。预习应是在学生个人独立思考的过程中，在师生、生生互动交流中，逐步完成的。学生个人独立思考离不开教师的引导，生生之间的互动交流更离不开教师的引导、同学的相互帮助。
二）、抓好教学设计、实施与效果检测。
1、进一步充实做好课前备课，重点做好教材整合。特别在理科教材例题较少，学生难以将生活问题转化为教学问题的情况下，指导预习时教师不应拘泥于教材的限制，而应根据课标要求，在备课过程中注意现行不同版本教材特点，整合各版本教材的内容，依据学生实际和课标要求设计预习提纲。
2、预习内容的设计，提纲的编写应在体现课时教学内容的基础上，注重双基、逐层提高。题目任务的编写一方面要顾及中下游学生的实际水平，还应注意在难度方面应该是一个题一个题的逐渐拔高，题目之间要有层次、要有联系。
3、实行分层教学，并以极大的力气落实检查。除教师做好课堂反馈落实、练习检测落实外，学校还要做好单元知识随机抽检，促使教师做好教学效果的检查落实，避免学生“吃夹生饭”、教师“溜西瓜皮”。
4、要重视帮扶对子的建立，发挥帮扶对子的作用。在各学习小组内建立帮扶对子时，应当明确谁是帮助者、谁是被帮助对象，不能含糊其辞，不能让组内成员自行帮扶。同时在确定帮扶对子时应注意优差结合。对于已建立的帮扶对子的活动情况应时刻关注，督促其发挥作用。做到这一点关键在于做好对帮扶对子工作的评价。教师要善于发现帮扶对子成员的细微进步与不足，在评价时对帮扶对子的两个成员应一起评价，实行利益捆 绑。评价应及时到位，不能滞后。另外，教师应设法明确帮扶对子的阶段帮扶任务，做到、限题并及时检测。
5、做好对学生赏识教育工作。善于发现学生闪光点，树立“开口无错”意识，调动各类学生学习积极性。他们强调一切工作从学生的实际出发、为学生的进步着想，教师就能创造性的开展工作，积极探索解决问题的好办法，学校的课改工作就一定会顺利向前推进。
通过这次交流研讨活动，我校全体教师的教学理念进一步得到提升，课改认识进一步深化，课堂教学方法得以充实和改进，课改信心更加坚定。
12月末，学校开展了“校级科研骨干”的评选活动。本次活动设立了以校长为首的评选小组，根据教师在工作中各方面的表现，在“公开、公正、公平”的原则下评选出校级科研骨干。本次评选活动严肃认真，在教师中产生了深刻的印象和长远的影响，将促动教师在今后工作中更加认真、积极开展科学研究。
四、注重科研总结，推广研究成果。
本学期，我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写了教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。教科室及时做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等工作。多篇论文、教学设计等在国家、省、市级范围内获奖。
五、强化激励措施，提高科研积极性。
本学期，我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等）的教师，根据学校奖励细则进行加分奖励。
回顾本学期的科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们会克服困难，努力营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使科研工作稳步前进。