小学教育科研管理制度范文（通用4篇）
教育科研是一项极具创造性、科学性的学术研究活动，搞好学校教育科研管理是教育管理的重要内容之一。为加强对我校教育科研工作的指导、检测、评估，提高我校教育科研水平和成果质量，使我校的教育科研管理工作规范化科学化、制度化和规范化，形成具有特色的教育科研管理模式，推动学校教育科研工作深入开展，特制订本制度。
一、理论学习制度
1、各课题组应在学校教科室指导下，由课题组负责人定期
1召集课题组成员进行学习、研究，原则上每月不少于次。课题组的学习、研究活动应有记录。
2、课题组成员应自觉积极地完成以下工作：积极参加课题研究会500议，每月认真完成一份字以上的学习笔记，每学年撰写一篇有关课题研究的论文，按计划上一堂课题研究课，积累一套研究资料，积累研究心得与个案。
4、课题组长负责本课题研究的`具体实验、资料的收集和整理等具体工作，以及实验情况、阶段总结、实验报告等课题资料的汇报和总结工作，做到年初有计划，年终有总结，并报教科室备案，做到有目的，有计划，有步骤。
二、课题月报制度
1、各课题组必须认真实施课题研究方案及其计划，按计划进行课题研究课题负责人要切实负起责任，使课题研究达到目标，强化过程，形成成果，防止走过场、搞包装、图虚名。
2、各课题组每月要填写月报表，向学校教科室汇报当月课题的研究情况。
三、课题成果鉴定及推广制度
1、研究任务完成后，课题研究者先要整理好所有研究资
料，撰写好课题研究报告；然后填写好《课题结题评审表》，向教科室提出结题申请。
2、鉴定完成后，课题组应将完整的成果、研究报告、成果鉴定原件送教科室验收、备案。
3、立项课题应按原计划结题，但确因遇到意外研究困难，应向教科室提出书面申请，由教科室与上级主管部门联系，方可推迟结题。
4、课题的成果形式有教育科研论文、研究报告、调查报告、教育专著和教育软件等，学校有权对成果进行合理的管理和推广。
四、课题奖励制度
科研成果经鉴定后存入本人业务档案，将作为评、聘教师、评优选模以及人才选拔的重要依据，同时学校对表现突出者将按《教育科研奖励制度》实施一定的奖励。
1、学校在开学初制订好教师继续教育计划，平时组织并督促各位教师积极参加各级各类教育部门组织的继续教育学习并做好记录。
2、学校把教师继续教育学习考核纳入教师个人月度和年度考核中。定期或不定期地检查教师听课记录、继续学习活动的记载，对继续教育学习完成好的教师予以奖励。
3、年底核对教师一年来继续教育学习的课时量，要求达到规定的课时量，对超额完成的教师予以表扬和奖励；对未完成继续教育学习课时量的教师，帮助其寻找原因，教育并督促其今后积极参加继续教育学习，应达到规定的`学时。
4、学校按学期填写教师继续教育证书，力求内容全面细致，然后上交上级教育行政部门审验。
5、学校鼓励教师尤其是青年教师积极参加其它各类继续教育的学习，如外语、计算机、普通话的培训和考核，更高一层次的学历进修等。对获得合格证书的教师予以奖励。
1.执行教学计划，遵循课标、大纲要求，熟练地把握教材知识体系。
2.准时上课，尊重全体学生。课上不训斥学生，妥善处理教师与学生的关系。
3.上课精神饱满，教态自然大方，衣着整洁严肃，声音洪亮准确，热情地从事每个教学活动。
4.上课先要做好知识定向，发掘教学民主，启发学生循序渐进地搞好教学活动。
5.重视复习旧知识，浸溶巩固新知识，精讲精练，即时反馈，注意学生的原有基础，扎实提高学习成绩。
6.上课前要复案，使教学活动组织熟练、节奏适当，当堂要布置作业，课后要回忆课上教学过程，写好课后小结。
7.教学要面向全体学生，因材施教，课堂主要时间应给学生自主阅读、自主探究、合作交流，让学生动脑（、动口、动手、主动活泼地学习。
8.合理使用教具，能上实验课的`一定要上实验课，写好板书，有效地培养学生的学习兴趣，不断地培养学生的学习能力。
9.对学生的要求既要严格、具体，又要细致、耐心地研究的学习方法和学习心理，努力培养学习习惯，充分发挥学生的非智力因素，提高学生的文化素质和人文素质。
10.用唯物主义的观点和辩证的方法，注意结合本学科知识特点，理论联系实际，加强对学生的思想品德和养成教育。
11.上课教师要按时进教室（体育教师到操场）。
12.上课教师在上课时不得随意离开教室（体育教师不得随意离开操场）。
上课教师在上课时要负责学生安全，及时消除安全隐患。
一、管理目标
学校教育科研工作由校长主管，下设分管领导。通过制定学校科研管理制度，使学校教育科研工作在课题申报、中期管理、具体实施、奖励等方面更加规范。
二、学习制度
1、加强理论学习，以理论学习促进自己的观念转变和认识的提高，
指导教育实践和教育研究，为自己的科研提供坚实的理论支持。
2、学校为提高教师的理论水平和研究能力创造条件，聘请有关专家来校指导课题的研究。平时加强与图书馆的`联系，及时为课题研究的进行提供相关的资料和书籍。
三、申报制度
1、学校及时发布区级课题的申报信息，并组织力量做好课题立项、论证等工作。
2、9月份，学校组织教师进行课题申报，并认真填写校级课题申报表，申报者要比较详细地写出课题研究的方案，由学校审核批准为校级重点和一般课题。
3、学校要求全体教师积极投入课题研究，特别是骨干教师、青年（40教师岁以下），要做到人人有课题。
4、申报课题的形式可个人申报，也可以教研组申报，个人参与合作共同研究。课题的研究内容要贴近自己的教育、教学工作，做到小而实，要服务于学校的重点课题。
5、一经申报，课题组的教师或个人要积极主动地进行研究，在课题研究过程中要上研究课。课题负责人对情报资料进行收集整理，课题一旦结题，要做好归档工作，按时完成结题报告。
6、课题实施时间超过一学期的，课题组要做好中期的自查及汇报。
7、学校每年拨出一部分经费用于教育科研，用于课题组购买图书资料、问卷及资料的复印等其它所需的支出。
四、奖励制度
1、为了推动学校教育科研工作，鼓励广大教职工参与课题研究，
学校每一年举行一次校教育科研成果评奖，经有关专家及科研小组评120100审，获成果一、二、三等奖的，在考核中分别奖励元、元、8040元，鼓励奖元。
2、教育科研在市、区、校级课题立项成功，校方向课题参与者发放课题开题奖，奖额视参与人数而定。教科研荣获市、区级成果等第400300奖的课题组负责人奖元、元，其他组员视承担课题的多少奖
200~100元不等。
3100200、在区、市、国家刊物上发表论文的奖励为元、元、300元，在同等条件下可优先评为先进。文章在区、市会议上交流的
120~16030~60奖元。在校级汇报交流的奖元。
4、教育科研获奖的将记入教师本人的业务档案。
5、在条件成熟的情况下，学校将评选教科研个人先进。
6、学校每年组织一次科研研讨会，进行科研成果的交流。
7、教科研成果评奖必须达到以下几点要求：基本按时，案几划完成课题方案；论文符合课题研究报告的基本内容和要求；论文具有客观性、准确性、可读性。