有关评选方案范文汇总（通用33篇）
一、指导思想
为了促进良好的班风、学风、校风的形成，为了培养学生强烈的集体荣誉感和积极进取的精神，激发班级竞争意识，经学校研究决定，引进激励机制，开展文明班级评选活动。
二、指标分配：
小学部每年级评两个，初中部评三个
三、评选周期：
每两周评选一次
四、评比细则
1、班风正，学风浓，班上同学和睦相处，整个班级呈现出积极向上的精神面貌。
2、积极参加学校组织的各项活动，能很好地完成学校交代的各项任务。
3、以班级量化分为依据。得分多者获得流动红旗，得分相同时，扣分少的班级优先；加扣分都相同或都没有加扣分时，政教处以各值日行政检查情况为参考作出决定，不设并列流动红旗。（流动红旗在下一周拥有一周，须悬挂于教室前门外。）
4、两周内有下列情况之一者，该班丧失文明班级评比资格：
学生有严重违纪，如：打架斗殴、打牌赌博，谩骂、顶撞老师或工友、擅自下河游泳、爬越围墙、寄学生就寝后不请假外出、偷摸扒窃、群体闹事、出现严重安全事故、破坏公物。
四、奖励办法
1、凡获文明班级称号的班级，在下一周发流动红旗。
2、加班级量化分5分。
在教育教学改革的大潮中,我校涌现出了一大批业务精湛、敢于创新、特色鲜明、德才兼备的教育教学精英。为了进一步提高教师的综合素质,形成领域教学的特长优势和独特的教学风格,努力培养特色型专家型教师队伍,建立学校骨干教师评选制度,健全骨干教师团队培养机制,激励教师为自我成长及学校发展努力改革实践,结合我校实际情况,特制定本方案。
一、骨干教师称号:
依据骨干教师发展状态的不同,设立两个梯队层面的骨干教师称号:
第一梯队:品牌教师(品牌班主任)
第二梯队:特色教师(特色班主任)
二、评选标准:
1、品牌教师(品牌班主任)
是指在学科素养、教育教学(或是班级建设)能力以及工作绩效方面都比较出众的具有发展潜力学科教师。主要标准:
a、热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,师德高尚,为人师表。
b、教育理念先进,自主发展意识强,有较为丰厚的学科专业素养,教育教学能力较强,经验丰富,逐步形成自己的教育教学风格,对所任学科具有较强的持续研究能力。
c、在本学科领域的教育教学能力与工作绩效得到全校教师的一致认可,在全区及以上范围有一定知名度。
d、近三年内主持或参与过区级以上课题研究,相关论文获市区级以上奖项或在市区级以上刊物发表,曾在市区级层面发言或做经验交流。
e、原则上在本校任职要满5年。
2、特色教师(特色班主任)
是指在学科素养、教育教学(或是班级建设)能力等某一方面比较出色,工作绩效比较好具有发展潜力的学科教师。主要标准:
a、热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,师德高尚,为人师表。
b、教育理念先进,自主发展意识强,具有较为扎实的学科专业素养,教育教学能力提升较快,在课堂教学、班集体建设、团队辅导训练等某一方面已逐步形成自己较为成熟的教育教学经验与风格,发展潜力大。
c、在本学科领域内的工作与专业发展状态得到全校教师的认可,在区级以上层面逐步崭露头角。
d、主持或参与过校级以上课题研究,相关论文获区级奖项以上,曾在校内做过发言或经验交流。
e、原则上在本校任职要满3年。
三、评选办法与程序
1、自荐与推荐:
a、自主申报:各人可依据自身匹配的条件主动提出申请,填妥申请表后交组委会审议。
b、教研组推荐:各教研组可依据组内各成员匹配的条件,经民主协商,共同推荐符合条件的人员参评,由各教研组长把关,填妥申请表后交组委会审议。
2、初步评选与认定
由评审委员会专门召开评审会议,综合各类自荐与推荐结果,筛选出符合条件的初步人选。(申报材料参照《温州市中小学职称评审标准》,占总成绩的50%)
3、集中考核测试
由校评审委员会组织相关人员对初步评选认定的'人员进行专业能力考核测试,测试分三项:
a、特色项目展示(占35%)
b、观点答辩(占15%)
包括:a、参评教师对教育观点或教学特色的自我阐述(5分钟以内)
b、现场专家观点问答
4、复议
综合集中考核测试及日常工作表现,由评审委员会对符合条件的人选进行复议并最后确定入选名单。
四、组织领导:
设立学校“骨干教师评审委员会”
主任:z
副主任:z
组员:各学科教研组长
五、骨干教师培养与激励机制
1、品牌教师(品牌班主任)
a、品牌教师(品牌班主任)每三年评选一次,授予“品牌教师(品牌班主任)”证书,每个月在绩效工资中享有专项津贴100元,并在各级各类评先评优中优先考虑。
b、享有自主研究空间:鼓励品牌教师在与学校整体办学理念保持一致的前提下,自主开展所任学科的前沿改革实践研究。经本人申请,学校视实际情况为其提供后续专业发展需要的专家引领、经费等适度保障。
c、享有学习优待制:品牌教师享受每年至少一次省级以上学习、考察等待遇。
d、负责品牌教师带教制:要求品牌教师自认一名同学科的老师为自己的带教对象或组织一个学生社团。品牌教师对对所任学科应起到较大的引领作用。每学年至少要在校内上展示课或讲座两次;每学年至少在校内组织一次本学科的教研活动。
e、学校将每学年对品牌教师考核一次,并对考核成绩优秀的教师进行相应的物质奖励。
2、特色教师(特色班主任)
a、特色教师(特色班主任)每两年评选一次,授予“特色教师(特色班主任)”证书,每个月在绩效工资中享有专项津贴100元,并在各级各类评先评优中优先考虑。
b、享有自主研究空间:鼓励自主开展所任学科的前沿改革实践研究,经本人申请,学校视实际情况为其提供后续专业发展需要的专家引领、经费等适度保障。
c、享有学习优待制:特色教师享受每两年至少一次省级以上学习、考察等待遇。
d、每学年至少要在校内上展示课或讲座一次。
一、指导思想
为进一步加强学生日常行为规范养成教育，提升学校管理内涵，促进班级规范管理，营造“文明、和谐、创新、进取”的育人氛围，彰显“三雅教育”的校园文化，树立良好的班风、学风，学校决定开展星级教室评比活动，特制订本实施方案。
二、评比考核小组成员
组长：刘小平
组员：团委、各级部德育主任、体艺组部分教师
三、评比标准
详见星级教室评选检查表
四、评比办法及程序
星级教室评比以级部为单位，每学期评选两次，分为三星级教室（初一、初二每个年级7个）、四星级教室（初一、初二每个年级5个）、五星级教室（每个年级3个），本届初三级部评选分别为6个三星级教室、4个四星级教室、3个五星级教室。学校将在大屏上公布评选结果，张贴星级教室标贴，每学期连续两次荣获五星级教室的`将直接评定为文明班级。分数80—89分的为三星级教室，90—94分的为四星级教室，95分以上的为五星级教室。
五、其他
班级学生参加国家、省、市、区活动获奖，酌情予以5至10分加分。出现严重违纪事件，给学校造成恶劣影响的班级，取消星级教室评比资格。
本方案于20xx年12月8日起开始执行。
江都区实验初中团委
20xx年12月2
为进一步加强三爱教育，弘扬校训精神，继承一中历届校友勤于学习、敏于求知、敢于争先的优良传统，培育一中广大学子学习自主、修身自觉、行为自律的核心素养，按照重在过程、重在进步、重在品行的激励原则，特设立“安六一中奖学金”。具体方案如下：
一、评审组织
学校成立以校长为主任的“安六一中奖学金”评审委员会，负责组织评选、审定工作。评审委员会办公室设在教务处，教务处主任兼任办公室主任。
二、设置分类
“安六一中奖学金”分普通奖学金和专项奖学金两大类。
1、普通奖学金暂设综合考评奖和学习进步奖两项。综合考评奖设一、二、三等奖学金，其中班级第一名至少获三等奖学金；学习进步奖由班级推荐，每班1名；
2、专项奖学金暂设新生奖学金和学科竞赛奖两项。新生奖学金授予被我校录取的本市各县区中考前三名（叶集区第一名）；学科竞赛奖授予参加全国数学、物理、化学、生物、信息学科奥赛省级三等奖以上获得者（如设奖标准有异议的，由学校评审委员会认定）。
获奖同学颁发奖金和获奖证书。
三、评选依据
1、综合考评奖：综合素质评价结果优秀，高一、高二年级以本学年期中、期末四次考试成绩总排名为序，高三年级以本学年第二学期第一次月考（含本次）之前的几次月考总成绩排名为序。普通班、国际班以同类班级数（n）为基数分别设一、二、三等奖各n名；选修班以班级数（n）为基数，理科分别设一、二、三等奖各2.5n名，文科分别设一、二、三等奖各2n名。其中，20xx年度高一、高二年级以秋学期期中考试成绩排名为序，高三年级以前四次月考总成绩排名为序；
2、学习进步奖：各班级以本学年学习进步最显着的同学为推荐人选，由班级负责公开公 平推荐；
3、新生奖学金：以当年高一招收新生的'中考成绩（含加试科目成绩）为依据；
4、学科竞赛奖：以当年国家、省级权威部门下发的奥赛结果文件为依据。
四、资格审查
为促进学生全面发展与个性发展，促进学生学习和人格同步和谐发展，体现“安六一中奖学金”的设立宗旨和价值取向，对有以下行为之一的同学取消评选资格：
1、考试作弊，诚信不足者；
2、多次不参加应该参加的集体行动、文体活动、公益劳动和班级卫生值日，经教育后效果不明显者；
3、不尊敬师长，不团结同学，影响课堂和自习堂秩序，经教育后效果不明显者；
4、不遵守作息时间，不服从寝室管理（家长管理），影响个人和他们的健康和休息，经教育后效果不明显者；
5、具有其他违反《中学生守则》或《中学生日常行为规范》行为，经教育后效果不明显者。
五、评审程序
1、综合考评奖：由年级部汇总获奖名单报送教务处，教务处初审后，上报学校评审委员 会审批；
2、学习进步奖：由各班级推荐至年级部汇总，年级部报送教务处初审后，上报学校评审委员会审批；
3、新生奖学金：由教务处汇总初审后，上报学校评审委员会审批；
4、学科竞赛奖：由教研组报教务处初审后，上报学校评审委员会审批。
六、颁奖时间
“安六一中奖学金”原则上每学年各发一次。
1、综合考评奖：高一年级安排在高二第一学期开学之初颁发，高二年级安排在高三第一学期开学之初颁发，高三年级安排在高三第二学期开学之初颁发；
2、学习进步奖：与年级排名奖同步颁发；
3、新生奖学金：安排在高一新生军训期间颁发；
4、学科竞赛奖：安排在竞赛结果文件下达之后颁发。
学校评审委员会视情安排不同规格的颁奖会议，进行颁奖。各种颁奖会议由办公室负责筹备，奖金由总务处负责筹集。
七、奖金标准
1、综合考评奖：一、二、三等奖学金分别为每人300元，200元，100元；
2、学习进步奖：每人100元；
3、新生奖学金：县区第一名5000元，第二名3000元，第三名20xx元；
4、学科竞赛奖（同一学科以最高奖次计算）：
国家一等奖1000元，二等奖500元，三等奖300元；
省级一等奖300元，二等奖200元，三等奖100元。
八、资金来源
“安六一中奖学金”资金来源由学校从办学经费中统筹安排。
九、附则
安六一中衷心欢迎、诚挚邀请社会各界人士、广大一中校友支持赞助我校为国育才、精品办学的“英才工程”。
各种赞助原则上按两种方式安排：
1、用于扩大“安六一中奖学金”范围，提高“安六一中奖学金”标准；
2、单独命名设立奖学金或助学金。
本方案（试行）自发布之日起施行，方案解释权在“安六一中奖学金”评审委员会办公室。
电话：zz
安六第一中学
一、活动宗旨
为进一步培养学生阅读兴趣，鼓励学生与书为友，养成良好的读写习惯，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化。特在本班开展了“优秀读书笔记”评选活动。
二、参加对象
六年一班全体学生。
三、活动要求
本着“面向全体，人人参与”的原则，以级部为单位，由本班教师具体负责，组织全班学生积极参加。
积极引导学生及时将读书后写出的好词佳句、精彩片段、心得体会、等加以记录整理。
认真部署，精心组织，让广大青少年学生在读书中明志，在抒怀中成长，真正多一些自己的真情实感，多一些切实的读书思考。
突出“读好书，书香伴我成长；写美文，文笔展我才华”主题，所选篇目可以是学校推荐的适合学生阅读的其他读物，要紧紧围绕书中一点或几点内容，并结合自己的生活及学习实践写出阅读感受。
书写工整，表达清楚。
四、奖项设置
根据实际情况分设一、二、三等奖 ， 一等奖 1名 二等奖1名 三等奖2名。
五、评奖方法
各班按照1：2 的比例进行初评，然后按照1：1.2 的比例进行复评，最后组织评出各类奖项，予以表彰奖励。
一、指导思想
我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点，借着区少年宫开展“故事大王”评选活动的指示精神，我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极应答的环境，从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望。
二、参加对象
全园145名幼儿根据自身情况自愿报名。
三、活动时间安排
20xx年12月1日全员动员，12月4日幼儿在各班教师处报名，12月8日各班自行组织比赛，12月9日各班推选选手参加幼儿园比赛，12月18日推选1人参加区少年宫评比。
四、具体项目安排
1、班级比赛安排
参加人数不限，教师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展。
各班获奖人数为：小班10人，中一班10人，中二班10人，大班12人，一、二、三等奖的比例为3：3：4。
2、幼儿园比赛安排
参加幼儿园比赛的各班人数为每班3人，共12人，从12人中推选1参加区故事大王比赛。
3、活动地点：中二班活动室
4、评议人员
园长、语言教研组全体教师和部分幼儿代表
5、活动具体流程
幼儿入场并按指定的位置入坐。
主持人上台介绍评委及比比赛规则。
按抽签顺序请幼儿上台讲故事。
请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。
五、参赛要求
1、参赛故事内容健康，积极向上，生动有趣。
2、讲述故事声音洪亮、吐字清楚，有条理，语言生动，感染力强，富有童趣。
3、参赛选手自然大方，天真活泼，讲述时间为3分钟。
一、促进了教师素质的提升
1、提高了教师的组织与指导能力
从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束，各班语言组教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。同时，对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。
2、提升了教师的反思能力
故事讲述结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事比赛参与的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。老师们公布了本次比赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。同时，各位老师分别就本次故事讲述比赛的情况进行了深入浅出的书面总结，以便让老师总结经验，寻找下一步努力的方向，提高了教师的反思能力。
二、提高了幼儿的综合能力
1、激发起幼儿参与讲述活动的兴趣
在教师的积极发动下，各班幼儿积极地报名参与讲述，全园共有96名幼儿报名讲述故事，占全园出勤幼儿的80%，其中，大班幼儿32名幼儿参与，占全班出勤幼儿的88%。这充分说明教师发动工作做得好，营造出一种积极参与活动的氛围，充分调动起幼儿参与活动的积极性和对讲述活动的兴趣。兴趣是最好的老师，在兴趣的指引下，孩子们才能讲述好。
2、锻炼了幼儿的.综合表现能力
通过讲述故事比赛，幼儿提高的不仅是语言表达能力，还有他们非常欠缺的舞台意识、良好的记忆力、对故事的理解能力和通过多种手段积极表现的能力。通过本次故事讲述和比赛活动，孩子们胆量提高了、口齿更清楚了、表现手法更丰富了。没有参与讲述的幼儿从参赛选手的表现中获得学习经验，从不同层面促进了幼儿综合素质的提高。
三、密切了家园之间的联系
孩子们对故事讲述的热情与练习不仅在幼儿园里释放，还有更多的幼儿需要在家庭中请爸爸妈妈当观众进行练习。在这一过程中，家长对孩子的指导就开始与教师的指导产生一些摩擦和碰撞、意见与分歧，正是这些摩擦与碰撞才促成了教师与家长的互动交流。教师们的先进理念得以与家长交流，从而使家长更加了解幼儿园的办园思路和育儿理念。于是，更多的家长为了更好地教育好自己的孩子，开始重视与教师之间的互动与交流。达到了密切了家园联系、形成有效教育合力的目的。
一、活动目的
学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时，也为了营造良好的学习氛围，学校决定在各年级开展班级美化的评比活动，从而推动校园的文化建设。
二、检查内容及评分标准：（满分120分）
1、班级墙面插座、开关装饰要美观、大方(10分)。
2、班级学习园地内容要符合本班级学生特点，内容真实、具有榜样和带动作用。（10分）
3、墙壁、地面、门窗、桌椅、暖气片、广播、黑板（板槽）干净（各10分）
4、班级物品摆放整齐情况。（10分）
5、班级学生礼貌程度。（10分）
6、楼内、楼外清扫区卫生。（10分）
三、参与对象：
全校各个班级
四、活动评比时间：
10月17日
五、评比人员：
、
六、摄像人员：
、
七、记分组：
、
八、报道人员：
、
九、奖项设置：
以年级组为单位，根据评比结果分高·低段设立一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。
我校为了深入开展节俭养德全民节约行动，始终贯彻“爱物知恩、节用惜福”主题，以征集评选“惜福童谣”活动为牵引，大力推广“审己功德、量彼来处，爱物知恩、节用惜福”节俭宣传语，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，坚持艺术创作与行为引导相统一，坚持宣传教育与实践养成相统一，在全校大力倡导合理消费、节用惜福，倡导尊重劳动、感恩惜福，倡导勤俭持家、孝爱惜福，倡导善待自然、环保惜福，倡导践行节约、节俭惜福，教育引导人们积极创作、学习和传播“惜福童谣”，牢固树立勤俭节约、戒奢克俭的理念，培育对党和社会、父母和老师、生命和自然的感恩之心，使节俭节约在全社会蔚然成风。
一、活动主题
爱物知恩 节用惜福
二、参赛对象
分成年组和未成年组。成年组为18周岁以上公民（199x年8月1日前出生），未成年组为18周岁以下公民（199x年8月1日后出生）。
三、创作内容
紧紧围绕以下五个方面进行创作：
（一）合理消费、节用惜福。把衣、食、住、行和游、购、娱等日常生活消费行为作为创作的切入点，倡导节能、绿色、低碳产品的生产销售，宣扬惜衣惜食惜财就是惜福的朴素消费观，引导大家理性消费。
（二）尊重劳动、感恩惜福。把感恩父母和亲人，尊重劳动者和劳动成果等行为作为创作的切入点，弘扬中华民族吃苦耐劳、戒奢克俭的优良品德，继承艰苦奋斗、励精图治的优良作风。
（三）勤俭持家、孝爱惜福。把推广良好家风，树立规范家训，传承传统家礼，节约每一粒粮、每一滴水、每一滴油、每一度电以及废物回收利用、垃圾分类、减少一次性用品使用等日常家庭生活作为创作的切入点，培育孝亲敬老的良好风气，
倡导勤俭持家、积德行善的家风家教。
（四）善待自然、环保惜福。把尊重自然、顺应自然、保护自然以及珍惜环境资源作为创作的切入点，宣扬节俭节约的'先进理念，普及节俭节约各种常识，使绿色循环低碳发展理念贯穿到日常生产生活的方方面面。
（五）践行节约、节俭惜福。把中宣部向社会公开发布的龚方清、金九皋、杨洪璋、李晓群等“节约之星”先进典型及身边节俭榜样作为创作的切入点，热情讴歌节俭节约榜样的先进事迹，营造厉行节约、践行节俭、争当先进的浓厚氛围。
四、征集时间和评奖方式
1、20xx年9月22日前交学校德育处。
2、推荐申报。作品请在标题下面注明作者/整理者（指导者）姓名，上交班主任处。
3、组织评审。学校评审确定优秀童谣一、二、三等奖和优秀奖若干名。将最优秀的5份作品推荐参加学区评比。
五、参赛要求
（一）参赛作品须主题鲜明、富于创新，始终紧扣“爱物知恩、节用惜福”主题，紧紧围绕惜福童谣内容要求进行创作。
（二）坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，充分体现社会主义核心价值观要求，传承、反映和弘扬中华民族节俭节约的优良传统。
（三）参赛作品内容要富有时代气息、生活气息，健康向上、充满童趣；语言要生动活泼、简洁明快，琅琅上口、易于传唱；形式要富于变化、创意独特，构思精巧、表现新颖。
（四）参赛作品必须原创、严禁抄袭，且未在国内外公开发表过。抄袭现象一经查实，取消其参赛资格。因抄袭和剽窃他人作品发生知识产权或版权纠纷等由参赛者承担法律后果。
綦江区南州小学
20xx年8月21日
为了加强校园文化建设和师德师风建设，提高教师素养，促进团队文明和谐发展，创造整洁、有序、文明的办公环境，提高工作效率，学校决定开展“文明办公室”评比活动。现将具体事项通知如下：
一、办公室卫生要求
1、办公室整体布局合理，整洁美观，无痰迹、茶渍、烟头、积尘。
2、办公室内各种书籍、作业、资料、教具、坐椅等整齐有序、摆放合理。
3、地面、墙面、门窗、天花板、灯管、风扇、空调等干净整洁。
4、各种办公设备（电脑、饮水机、空调等）能保持清洁，保养良好，按时断电。
5、每天有专人负责办公室的清洁卫生，做到早晚各打扫一次，随时对办公室的不整洁情况进行清理。
二、整洁办公室创建标准
1、遵守《中小学教师职业道德规范》，认真执行学校各项规章制度。
2、办公室装饰、布局简洁庄重，突出特色。能围绕学校校风、教风等主题，将学科特点和年级个性融入到办公室文化中，文化氛围浓，有书香气息，有适当的美化，相关通知、制度张贴整齐规范。
3、办公室内干净整洁，办公桌上物品陈列整齐，卫生工具摆放合理，垃圾、杂物清理及时，室内无痰迹、茶渍、烟头、积尘，在每次的卫生检查中获得好评。
4、注重建设节约型办公室。节约用电，不开无人灯、白日灯，离校时关好吊扇、空调、电脑、饮水机、门窗等。
5、办公室无吸烟、不做与教学无关的事情，不随意串岗。
6、三人及以上的办公室设立一名负责人。
三、创建和评比时间
第一阶段（创建阶段）：12月8日—12月11日，各教师认真学习方案精神，对照评比标准对本办公室开展自查与整改。对于不符合标准的事项制定整改措施，实施整改；
第二阶段（评比阶段）：12月14日起至学期结束，学校每周组织相关人员进行不定期检查，并将检查结果以适当方式公布。对于检查评比有问题的办公室要限期整改直至达标；
第三阶段（表彰阶段）：创建和评比领导小组根据上述评分进行汇总和综合评估，评比结果分为一等奖2个，二等奖3个，三等奖4个，并给予一定的奖励。
四、创建和评比领导小组成员
组长
副组长z
成员z
五、本方案未尽事宜，另行通知。
中学
“文明办公室”评比表
内容 名称办公桌、椅、电脑及教师物品摆放整齐，无与教学有关的物品。（20分）节约用水用电，不开无人灯、白日灯。（20分）地面整洁，无痰迹、杂物等，垃圾及时清理。 （20分）墙面洁净，窗台干净，玻璃明亮， 美化有特色。 （20分）室内不吸烟，没有烟蒂、烟缸。 （20分）
初一办
初二办
初三办（1）
初三办（2）
政史地生办
政教处
电教处
体育组
总务处
教导处
油印室
校医室
会计室
实验室
书记室
校办
副校（1）
副校（2）
各县（区）教体（科）局：
根据省教育厅成人教研室XX年工作要求，为了检查成人中、初等学校开展教学教研情况，使成人中、初等学校真正成为促进当地经济发展的重要阵地，鼓励引导教师积极钻研教育教学理论，逐步提升教育理论研究水平，进一步检查成人中、初等学校实用技术培训的质量和效果，使成人中、初等学校更好地为“三农”服务，决定在全市成人中、初等学校开展优质课、优秀教研论文和学生综合知识竞赛工作。
一、成人优质课、优秀教研论文活动安排
这次参加评选优质课、优秀教研论文的对象为成人中、初等学校在职及兼职教学人员，各县（区）在各成人中、初等学校选拔推荐的基础上做好向市教育局推荐工作，各县推荐的优质课、优秀教研论文原则上每个成人学校1节优质课，3篇优秀论文，市教育局于6月份组织专人进行评选，确定出一、二等奖的.获奖人员，由市教育局颁发奖励证书，对特别优秀的优质课、优秀教研论文推荐到省教育厅参加评选。
二、成人中、初等学校学生综合知识竞赛活动安排
1.组织领导
各县（区）教体（科）局要认真组织，指定专人负责此项工作，以发挥成人中、初等学校对“三农”的重要作用，推动农村实用技术的普及，提高农民科学技术知识。
2.竞赛内容
以《河南教育》职成教版农村实用技术综合知识为内容。
3.组织报名
每乡镇限报3人，由县（区）教体（科）局组织报名，市教育局组织命题、监考和评卷，报名截止时间为4月20日，具体竞赛时间另行通知。
4.奖项设置
设一、二、三等奖。对获一、二等奖学生的辅导教师颁发优秀辅导教师奖，对组织好的单位设优秀组织奖。
各县（区）要认真组织，精心选拔，把这项工作作为促进成人中、初等学校教学研究工作深入开展的重要内容抓紧抓好，对领导重视，组织严密，效果明显的，市教育局将评为优秀组织单位，并给予奖励。
一、活动目的：
为进一步增强师生文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，创设良好的育人环境，树立良好的班风和学风，形成人人争做文明中学生的良好氛围，促进和谐校园建设，学校将加强对班级的管理，定期开展“最美班级”评选活动。
二、评比要求：
1、教室走廊墙壁上不能有脚印和乱涂乱画痕迹 。
2、教室里的窗台、玻璃要保持干净。
3、教室地面及走廊、楼梯要保持干净，无脏水。
4、教室内的开水瓶、矿泉水桶、卫生工具要摆放整齐。
5、教室内无杂物，桌椅排列要整齐。
6、教室内墙壁上不要乱贴乱挂。
7、学生的仪容仪表要符合校规，男生不留长发，女生不烫发、不染发，不佩戴首饰，精神面貌好 。
8、学生的语言要文明，多使用礼貌用语，不说粗话脏话。
9、学生行为举止要文明，下课期间，不大声喧哗、不疯打，上下楼梯不冲撞。
10、同学之间和睦相处不打架。
11、遵守午休纪律，不随意进出教室上厕所，保持校园安静。
12、遵守寝室纪律，晚寝不吵闹。
13、认真打扫寝室，保持寝室干净、整洁。
14、遵守食堂纪律，排队打饭时，不插队。
15、注意食堂卫生，始终保持本班餐桌干净，地面整洁。
16、校园内不随手扔垃圾，不向教室、寝室窗外抛杂物。
17、不准带零食进入教室、寝室。
18、不吸烟，不带手机进校园。
19、不私自外出，不准进网吧。
20、遵守课堂纪律，上课认真听讲，不做小动作，不睡觉。
21、尊敬师长，见到老师要问好。
三、友情提示：
1、评比时间：本期第十三周，即20__年11月23日至28日。
2、评比小组：
组长：刘国平
成员：全体行政成员，值班教师、值日学生。
3、评比方式：在评比期间，每天均由值班教师、值日学生、政教处人员，以百分制、倒扣分的形式，对各班情况进行量化。一周结束，将各班每天所得分进行累计，即为最终得分。
4、检查时段：随时。
5、评比结果：其结果将作为班级常规管理考核的重要依据之一。评比结果将以通报的形式在全校范围内公布。对各年级前2名的班级给予一定的奖励。对后3名的班级提出警示。
5、辅导学生参加政府或教育行政部门或相关专业委员会组织的各类比赛获省一等奖以上
6、所撰写的教案、课件、论文、专着等其中一项在相关专业委员会组织的评比中获省一等奖以上或在省级以上专业期刊发表，或者所主持研究的省级以上课题已结题
7、参加相关专业委员会组织优质课或电教课比赛获市一等奖以上
8、获市级以上学科带头人或优秀教师或省级骨干教师等荣誉（“教坛新秀”1、2、3、4、8条不作要求）
（八）教育工作效果显着，近三年具有下列业绩
1、在精神文明建设、爱国主义教育、行为规范教育、心理健康教育和社会实践等方面全面提高了学生素质，在减轻学生课业负担、推进学生素质教育方面效果显着，成绩突出。
2、所任教班级班风正，学风浓，学生无重大违法违纪情况
3、积极关注学生的全面发展，引导学生正确对等道德修养、专业知识和综合素质三者的关系，所任教班级学生满意率不低于90%。
4、具备下列条件之一：
（1）所任班级的班主任在校“文明班风评比”中获本年级前三名
（2）近三年有两次被评为校“先进工作者”或“优秀班主任”，或者所任班主任的'班级被评为校“先进班集体”
（3）近三年有一次被评为校“优秀教师”
（4）所撰写的有关教育教学管理、思想品德教育等方面的教案、课件、论文、专着等其中有一项在相关专业委员会组织的评比中获省一等奖以上或在省级以上专业期刊发表，或者所主持研究的省级以上相关课题已结题
（5）获市级以上“优秀班主任”或“优秀党员”或“德育工作先进个人”等荣誉
一、评选范围
在我校校报20xx年第2期至第11期发表的文章（不包括新闻）或诗词。
二、评选系列和名额
共分五个系列，即业务类教师文章系列、文学类教师文章系列、高一学生文章系列、高二学生文章系列和毕业班学生文章系列，各取参评人数的五分之一（数值是小数的，小数部分四舍五入）。
三、评选流程
1、由宣传中心将删去作者姓名后的参选文章电子稿发给评选小组成员。
2、评选小组成员认真阅读参评文章并依据评分标准进行打分。
3、宣传中心将参评文章得分汇总，根据得分多少排名，三个系列的前五分之一为本学期优秀文章。
4、宣传中心公示优秀文章及作者名单，公示期三天。
5、对评为优秀文章的作者进行奖励。
四、评选小组成员
高一年级：z
高二年级：z；
高三年级：z
处（室）：z
五、评分标准
1、中心明确，立意清楚（25分）
2、内容充实，表达明白（25分）
3、结构完整，首尾圆合（25分）
4、语言通顺，没有病句（25分）
六、奖励
1、获奖师生由宣传中心颁发校级优秀文章证书。
为继承和发扬民族传统文化，营造春节喜庆祥和的浓厚氛围，丰富教职工的精神文化生活，展示我校教职工良好的精神风貌，经研究，决定举办20xx年春联征集评选活动。现将有关事项通知如下：
一、征联主题
以“爱党爱国爱教育，敬业奉献谱新篇”为主题，内容可以是赞颂国家的`教育方针，可以是反映教育改革发展成就的，也可以是弘扬尊师重教的良好社会风尚；可以赞扬呕心沥血无私奉献的师表楷模，也可以表达个人对人民教育事业的坚定忠诚；可以颂赞课堂教育的教学改革成果，也可以展望教育教学改革与发展的方向；可以把春天与教育相结合，可以把人物与教学相结合，也可以把和谐社会与和谐教育相结合。对联应追求完美，倡导社会、教师、学生的高尚教育情结为目的，展示我校广大教职员工的文化修养和认知水准。
二、征集要求
面向各工会小组会员征集，内容积极向上，符合对联基本格律；作品系作者本人所创作，每人2副以内，每组选报10副；启平校区选报20副；已发表于互联网或传统媒体上的作品、以往征联比赛已获奖作品不能参加本次大赛的征集评选活动。
三、参与方式
1.稿件格式
标题：xx市实验小学（单位）（姓名）应征春联
上联：
下联：
2.选报邮箱：zzz（邮件主题请注明征联）
四、征集时间
征联自通知发布之日起，至20xx年12月19日止（以发帖时间为准）。
五、对联评奖
本次征联由学校教育工会聘请相关专业人员评奖。拟设一等奖15名，二等奖30名，余为三等奖（非自主创作作品不得奖）。
一、目的和意义
宏扬正气，激励进取，在我校形成学先进，赶先进，超先进，当先进的风尚。
二、先进种类和要求
（一）先进班集体
每学期评选一次。根据德育安全考核，分高中低三段来评，获得各段每一名的班级，就是先进班集体。
（二）优秀班主任
每学期评选一次。先进班集体的班主任就是优秀班主任。
（三）先进学生
1、优秀学生干部
（1）每学期评选表彰一次，设置优秀大队委、优秀值周学生、优秀校风督察、优秀清洁卫士长。
（2）候选基本条件：
A 、工作考核分数在90分以上。
B 、思想品德好，是班集体的楷模。
C 、工作主动积极，大胆为班集体服务。
D 、能帮助班主任老师管理好班集体。
（3）符合条件的，领取优秀自荐表，填表后，由学校最终确定优秀人员名单。最优秀的，将推荐参加县优秀学生干部的评选。
2、县三好学生
（1）每学年评选表彰一次，按县上分配指标评选。
（2）候选基本条件：
A 、各科学习成绩优秀，在班集体前十名。
B 、品德好，能为班集体和他人做好事，并能帮助本班的差生。
C、 体育成绩好，积极参加班集体和学校开展的一切体育活动，并取得优秀成绩。
D、 讲清洁卫生，个人服饰整洁。
E、 热爱劳动，在家能做力所能及的家务劳动，在班集体能积极参加清洁劳动。
3、德育标兵
（1）每学期评选表彰一次，每班2名。
（2）各班学期德育分前两名当选。
4、优秀清洁小卫士
（1）每学期评选表彰一次，每班1名。
（2）各班清洁卫生管理、保持得最好，个人卫生搞得最好的`学生当选。
5、劳动模范
（1）每学期评选表彰一次，每班2名
（2）各班搞清洁卫生和劳动最积极的学生当选。
6、优秀班风督察
（1）每学期评选表彰一次，每班1名。
（2）各班管理纪律最有办法，效果最明显，并且自己最守纪律的学生当选。
7、守纪楷模
（1）每学期评选表彰一次，每班2名。
（2）各班最守纪律的学生当选。
为鼓励会员及能源（煤炭）系统广大干部职工踊跃投稿，提高投稿积极性，支持《凉都能源》出刊和《凉都能源网》信息及时更新及《六盘水能源简报》的及时发布，经市能源局、市煤炭协会研究决定，拟开展20xx年度优秀通讯员评比工作，现制定以下方案：
一、评比范围和时间
（一）评比范围：在20xx年度参与《凉都能源》杂志和《凉都能源网》、《六盘水能源简报》投稿并采用的通讯员之内评选。
（二）时间：投稿采用20xx年1月1日——20xx年12月31日。
二、评比工作准备
由凉都能源编辑部统计20xx年度投稿采用稿件的`数量，分《凉都能源》杂志、《凉都能源网》、《六盘水政府网》、《六盘水能源简报》用稿篇数，用稿数量从高到低排出通讯员名单。
三、评比分值及基数：
（一）分值：为100分。《凉都能源》（含《六盘水能源简报》）及凉都能源网用稿数占50%（满分50分）、政府网用稿占50%（满分50分）。
（二）计算基数：稿件以20xx年《凉都能源》登载19篇（个人最多）、中国凉都六盘水网登载8篇（个人最多）为满分基数进行分值计算。
四、评选优秀通讯员
名额10名，其中：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；设优秀奖4名。
五、专职通讯员评比
专职通讯员参加评比的，全年以10篇为稿件基数，采用稿件数以超出10篇以上的数量参加评选；收集稿件及图片不列为评选范围；集体撰稿不计篇幅，多人撰稿合计1篇，计算篇幅时按照人数多少计算比例，如：2人，各计0.5篇。
六、评比程序
（一）按评比分值及基数进行评分，按分值高低进行排列出前六名。
（二）召开煤协常务理事会，研究评比工作，确定优秀通讯员。
（三）由市煤炭协会向局行政办公会汇报评比情况及评比结果。
七、表彰奖励
（一）表彰形式：召开煤协会员大会、进行表彰（用文件形式通报表彰）。
（二）奖励标准：一等奖600元、二等奖500元、三等奖400元、优秀奖300元。合计奖励金额为4000元。
（三）资金来源：奖励按照明确的奖励标准发放，奖励资金由市煤炭协会负责列支。
一、评选目的：
通过推选对学校工作支持较大的优秀家长志愿者，让家长学有榜样，营造家校共建的育人氛围，共同促进学校、学生的`发展。
二、评选对象：
我校全体学生家长
三、评选标准：
支持学校的教育教学工作，积极参加爱心护学，为学生的入放学安全做出突出贡献，在学校、老师、家长中形成较大的影响。
四、评选办法：
每班推出一至两名候选人，学校再根据候选家长的事迹从中推出10名“优秀家长志愿者”，在学校办学特色展示会上进行表彰。没被评为优秀家长志愿者的，班级内宣传表扬，让学生知道他们的事迹，并优先邀请其参加学校组织的展示活动。
五、评选要求：
1.各班班主任负责公平公正地推荐，真正把对班级、学校贡献大的家长推选出来。
2.班主任和被推荐家长做好沟通，填好表格，于本周五下午放学前将候选人表格交到德育处，过期视为弃权。
日照市z小学
二〇xx年五月十二日
日照市z小学
一、指导思想
我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点，借着区少年宫开展“故事大王”评选活动的指示精神，我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极应答的环境，从而提高孩子的'语言表达能力和大胆表现自我的欲望。
二、参加对象
全园145名幼儿根据自身情况自愿报名。
三、活动时间安排
20xx年12月1日全员动员，12月4日幼儿在各班教师处报名，12月8日各班自行组织比赛，12月9日各班推选选手参加幼儿园比赛，12月18日推选1人参加区少年宫评比。
四、具体项目安排
1、班级比赛安排
参加人数不限，教师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展。
各班获奖人数为：小班10人，中一班10人，中二班10人，大班12人，一、二、三等奖的比例为3:3:4。
2、幼儿园比赛安排
参加幼儿园比赛的各班人数为每班3人，共12人，从12人中推选1参加区故事大王比赛。
3、活动地点：
中二班活动室
4、评议人员
园长、语言教研组全体教师和部分幼儿代表
5、活动具体流程
（1）幼儿入场并按指定的位置入坐。
（2）主持人上台介绍评委及比比赛规则。
（3）按抽签顺序请幼儿上台讲故事。
（4）请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。
五、参赛要求
1、参赛故事内容健康，积极向上，生动有趣。
2、讲述故事声音洪亮、吐字清楚，有条.，语言生动，感染力强，富有童趣。
3、参赛选手自然大方，天真活泼，讲述时间为3分钟。
为了深入学习科学发展观，开展师德教育活动，树立学校教师中的师德楷模，发挥好党员先锋模范作用，促进我校教师队伍的建设，加快我校事业的稳步发展，按学校研究决定在学校进行一次“爱岗敬业师德标兵”评选活动方案，学校就开展“爱岗敬业师德标兵”评选活动制订如下方案：
一、活动目的
通过本次评选活动，树立本校选进教师的典型，扩大师德标兵的影响力，充分展示我校教职工为人师表、爱岗敬业、教书育人、管理育人、服务育人、团结协作、勤奋工作、无私奉献的精神面貌，进一步塑造学校教工的新形象，推进我校师德教育工作的深入开展，加快我校教师队伍建设。
二、参评条件
1.政治思想表现好，觉悟高，模范遵守学校的各项规章制度，严格执行学校及有关部门的有关决议。
2.具有良好的职业道德素养，无师德违规记录，全面贯彻党的教育方针，爱岗敬业，时时处处以学校的发展大局出发，学生喜欢，家长放心，社会满意。
3.具有较强的专业理论素养，教学成绩优秀，工作业绩显著；近两年教学成绩在同年段、同学科中居中等以上。
三、评选名额：6名
四、奖励办法
1.学校颁发“爱岗敬业师德标兵”证书。
2.评优评先和职务聘任时在同等条件下予以优先考虑。
五、评选办法
由校党支部、行政会对学校教师进行条件审查。首先，由各年级组讨论推荐人选一名，再报校党支部、行政会研究确定，最后在全校公示师德标兵名单。
一、评选范围
全校各年级学生。
二、评选条件及标准
各班根据学生一学期以来的综合表现，从美德、智慧、健康、才艺、创新、进步等方面对学生进行评定，推选出各方面均在班级表现突出的学生为校级“华青可爱星”。
美德星：具有孝敬、诚信等优秀道德品质。能够在学校、家庭、社会中体现出爱心和责任心；勤俭节约，遵纪守法，知荣明耻。
智多星：学习态度端正，学习习惯良好，学习成绩优异，知识面广；乐于帮助同学学习。
健康星：体质健康标准达到良好及以上，热爱运动，认真参与学校大课间活动，坚持锻炼，养成了良好的运动习惯；具有良好的`心理品质和积极的心态。
才艺星：具有初步的发现美、欣赏美和创造美的能力；积极参加各级各类艺术活动和比赛，有艺术特长。
启明星：热爱自然、亲近自然，具有较强的环保意识；积极参加各级各类科技、环保、劳技等活动，成绩突出；具有创新精神。
成长星：在学业或行为习惯上，通过老师和同学帮助，自身经过了不断的努力改掉坏习惯或端正了学习态度，不断提高学习成绩，行为习惯符合班集体要求，进步非常明显。
阅读小明星：喜爱读书，热爱写作，每天能做到读书时间不少于30分钟。在班级读书活动中起到榜样作用，乐于与大家交流分享读书的快乐。每月能让家长带自己去书店买书或者看书不少于1次。积极参加学校的读书节的各项活动，取得了较好的成绩。家长对孩子在家中读书的评价高。
华青闪亮星：为综合能力模范星。学生不仅具有良好的学习能力，同时在品德、习惯等各方面表现优异。此星在期末时评比。
三、评选要求
1.各班班委会及辅导员老师，组织相关人员认真学习评优文件精神。
2.在推优选好的过程中必须坚持公平、公开、公正的原则。
四、评选程序
1.自主申报
队员根据自己的实际情况，自主到中队长处申报自己愿意评什么星。由班干部讨论，是否符合要求。（低年级简化次程序，由班主任老师提供候选名单。）
2.班队会时，民主投票，班主任审核。
各中队确定各类星，各5名。一人可以评多星。
3.12月30日各班交《“华青可爱星”评选统计表》于大队部。
4.12月31日元旦前的庆祝活动后，各班颁发奖状。
成都市实验小学华青分校
“书籍是人类进步的阶梯”，为了进一步推进班级读书活动的深入开展，营造充满浓郁书香的温馨实小，学校决定在各班读书活动的基础上展开20xx年度“最美小书虫”评选活动，目的在于引导学生多读书、读好书、好读书，并广泛发动广大家长积极参与到班级读书活动中，与孩子一起补充营养知识，感受读书的快乐，建设书香家庭。
一、活动目标
1、进一步将读写绘、培养卓越口才融入到主题活动中。
2、进一步激发“小书虫们”参与读书活动的兴趣。
3、在家校配合下努力营造良好的班级阅读氛围。
4、带动书香家庭的成长，为孩子创设良好的家庭阅读环境，并为书香家庭评选做好准备。
二、活动对象
2—5年级全体学生（ 一年级另附方案）
三、活动口号
我读书，我快乐！
四、活动安排
第一阶段：“最美小书虫”在哪里？——班级初评
（11月23日-27日）
◆教师准备
通过QQ群、班级博客、校讯通等家校互动平台等向家长宣传此项活动的目的及需要配合的事项。
◆评选步骤
A同伴推荐——最少获得本班10名同学签名推荐。
B家长推荐——家长介绍学生在家读书情况，有文字资料和图片资料或视频资料记录孩子的读书轨迹，并选择孩子读过的`最少2本书让孩子带到班级进行共享。
C班主任推荐——每位班主任结合平时观察，为本班的15名小书虫写出推荐信。
◆补充说明
三个步骤依次进行，每班评选15位同学进入第二阶段。
第二阶段：“最美小书虫”晒晒美-班级比赛
（11月30日-12月4日）
◆教师须知
15名孩子进入本阶段，将有10名孩子荣获“班级小书虫“
称号，5名孩子荣获“班级最美小书虫”称号。
◆活动步骤
A“小书虫会办报”——每人制作读书手抄报1份。
B“小书虫会叙事”——写写自己的读书故事或是读书叙事或是读书笔记等，每人1篇。
C“小书虫会演讲”——以“我爱读书”为主题，开展演讲或是讲故事比赛。
◆补充说明
三项活动都要安排，顺序不限，按照99、98、97……依次相差1分给每位“班级小书虫”分项计分，合计总分，由高到低每班选出5名同学评为“班级最美小书虫” 并进入第三阶段比赛。（注：演讲比赛或是讲故事比赛可以只选10名同学参加）
第三阶段：“最美小书虫”大家赞——全校评选
（12月7日-12月11日）
◆家长、老师共同准备
每班把评选的5名“班级最美小书虫”的个人资料（照片）、个人读书活动和这学期的读书计划做一简要介绍，并通过手心网进行“最美小书虫”大家赞投票活动，根据票数多少选出每班2人作为Xx区实验小学20xx年度“最美小书虫”。
◆关于表彰
给家长发喜报；学校大屏幕滚动显示；微信QQ等平台宣传；发勋章或是童书表彰。
三、活动注意问题
◆整个评选活动各班必须认真组织，提倡人人参与。
◆每个阶段的材料必须按时上交。
读书活动让孩子们的生活更加丰富多彩，在活动中他们收获着成长，收获着快乐，收获了友谊……希望借20xx年度“最美小书虫”评选活动，促进越来越多的孩子爱读书、会读书，促进学校书香校园建设和书香家庭建设。
一、活动目的：
为加强少先队阵地建设，增强校园环保小卫士活动氛围，促进全体少先队员爱我实小、美化校园意识，特开展“我是光荣的环保小卫士”优秀征文评选活动。
二、活动对象：一至六年级全体少先队员。
三、征文主题：我是光荣的.环保小卫士
四、活动安排：
1、征文应围绕“我是光荣的环保小卫士”为主题，进行细化延伸。可以是记我眼中一位可敬的环保小卫士，可以是对参加环保小卫士活动的畅想，可以是参加过环保小卫士活动后的点滴感悟，也可以是对校园环保小卫士活动的合理建议……总之，能够在主题的引导下表达出自己的真实感受即可，杜绝抄袭。
2、此次征文活动，鼓励广大队员自主参与，也可以在班主任老师或家长的指导下进行。参赛征文应用A4纸打印，注意写清班级和姓名。
3、参赛稿件可通过少先队大队长z同学[六（12）班]和副大队长z同学[六（9）班]转交大队室，也可直接交大队室肖辅导员。征文截止日期为20xx年5月22日。
4、此次征文评选活动，在少先队肖辅导员指导下，由大队部主要干部进行评审，活动设一等奖四名，二等奖六名，三等奖十名。获奖征文将在六一期间进行公开展示，并通过学校红领巾广播站陆续播出。对获奖同学颁发奖状，以示鼓励。
为全面提高教职工的政治、业务素质，全面展示我校教师爱岗敬业、教书育人的良好形象，激励广大教师为人师表、勤奋工作、积极献身教育事业，推动我校教育教学工作持续发展，学校党政工研究决定从20xx年开始，单数年份评选“十佳师德标兵”“优秀职员”， 双数年份评选“十佳班主任”、“十佳教学能手”，获选者连续两年享受待遇。根据七届四次教代会通过的《z市第一中学“十佳班主任”评选办法》、《z市第一中学“十佳教学能手” 评选办法》，学校今年将评选20xx-20xx年度“十佳班主任”和“十佳教学能手”。为做好评选工作，特制定本方案。
一、组织机构
1、领导机构
组长 z
副组长 z
纪检 z
成员：z
2、工作机构
成员：z
二、评选对象
在本校连续工作三年以上的在岗教师。
三、评选条件
1、具体评选条件见附件，其中《z市第一中学“十佳班主任”评选办法》由政教处负责制定与执行，《z市第一中学“十佳教学能手” 评选办法》由教务处负责制定与执行。
2、参评对象有下列情形之一，当年不能评选为“十佳班主任”或“十佳教学能手”：
①触犯法律受到刑事处罚，或受到党纪、政纪处分。
②违反计划生育和综治维稳工作有关规定。
③因失职、渎职造成学生安全事故。
④热衷于第二职业、校外办班、有偿家教家养等，经教育后仍不改正。
⑤在教育科研工作、职称评聘、考核评优中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为。
⑥传播有害学生身心健康的思想，参与色情、和邪教活动。
⑦接受家长有目的宴请或馈赠，利用职务之便谋取私利。
⑧有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，给学生身心健康造成不良影响。
⑨不服从工作安排，工作责任心不强，在工作中造成严重失误。
⑩有其他违反师德行为，造成不良影响的。
四、评选步骤
1、6月27日，印发工作方案（方案的电子稿上传至zQQ群和z网），全校动员。
2、6月28-7月2日，各年级部、各相关教研组根据《z市第一中学“十佳班主任”评选办法》和《z市第一中学“十佳教学能手”评选办法》进行讨论、确定推荐人选。
3、7月3日，各年级部、各相关教研组上交推荐候选人名单、《z市第一中学“十佳”候选人情况表》（表格可在zQQ群和z网下载）至学校办公室。
4、7月7日，组织全体教职员工分类投票，相关部门根据评选办法进行评选，产生20xx-20xx年度“十佳班主任”和“十佳教学能手”。
5、8月26日，行政会审议通过20xx-20xx年度“十佳班主任”和“十佳教学能手”。
6、8月28日，向全校公布评选结果，公示期为5天。
7、9月10日教师节表彰。
六、奖励和待遇
1、在学校网站、校报和市内媒体上广泛宣传。
2、隆重表彰，颁发荣誉证书和奖金。
3、在各级各类评先评优中优先考虑，优先推荐参加市级、省级同类荣誉的评选。
4、连续两年赠阅《教育科研》杂志。
z市第一中学
为优化我校教师队伍结构，促进教师的师德修养和专业成长，发挥骨干教师的示范、辐射和带动作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，进而提高学校的教育、教学品质， 特制定本办法。
一、评选与认定
（一）评选办法
第1条 本评选方案只适用于本校在编教师。
第2条 骨干教师每两年评选一次（市、区级骨干教师自然为校级骨干教师，不再参评校级骨干教师）评选名额为10—15名。
第3条 成立学校骨干教师考评小组（尽量保证学科均衡）、学校学科专业评审小组（至少3人）。各科组承担报名、资格审查及推荐任务，由学校学科专业评审小组负责评选审定工作，由学校骨干教师考评小组最后审定公布学校骨干教师名单。
（二）评选程序
第4条 报名及资格审查。符合条件的教师个人填表申报，并提交相关的证明材料（《南海艺术高中骨干教师呈批表》一式两份，近三个学年的综合述职报告一份，身份证、学历证、专业技术职务资格证和聘任证书、获奖证书等有关材料复印件各一份，大一寸彩色照片2张）。
由学校骨干教师考评小组按照学校指定的名额、程序及选拔条件对申报对象的条件进行审查，确定候选人名单和推荐的先后顺序，候选人名单在校园网上公示，公示时间3天。公示期间，学校、科组可接受实名提出的意见和建议。
第5条 评选审定。公示结束后，由各科组负责人签名确认候选人名单和相关材料（一式两份）上报学校学科专业评审小组。学校学科专业评审小组负责按选拔条件对各专业的骨干教师的候选人进行审查，并提出候选人的推荐先后顺序意见，上报学校骨干教师考评小组，学校骨干教师考评小组在参考专业评审小组的推荐意见基础上，再通过课堂教学跟踪、学生座谈会、教师座谈会、教师大会投票等形式最终确定候选人名单。
第6条 公示。学校骨干教师考评小组确定骨干教师的人选后，在校园网上进行公示，公示时间为5天。公示期间，学校骨干教师考评小组可接受实名提出的意见和建议。
第7条 公布。公示结束后，经学校行政会讨论通过，由校长签名公布学校骨干教师的名单并发给聘书。
（三）评选条件
1、参评人员必须是本校在编教师。
2、坚持四项基本原则，遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。
3、具有本科或以上学历；任教本学科满5年以上；必须具备中学一级教师以上职称。
4、近五学年至少有一次高中循环教学。
5、教育教学业绩突出，考试科目教师所带班级的中考成绩、高考成绩或平时考试的平均分和优秀率均在学校内同类学校同层次班级中名列前茅。非考试科目教师课堂教学效果好。
6、教学综合评价认同度高。课堂教学效果好，获得学科组内教师和全校教师的普遍认同（其中学科组内的认同度低于60%的，学校考评小组的认同度低于70%的不能上送）。
6、积极参与教育行政部门组织的教研活动，近三学年每年均承担学校以上教育部门组织的公开课、研究课和示范课以及教师培训、专题讲座。
7、积极参与教育科学研究，所取得的成果在全学校能起示范作用；积极参加各类比赛或辅导学生竞赛获得优秀成绩。且满足以下任两项条件：
（1）近三学年主持学校级以上（或参与市级以上）教学改革实验或课题研究，并有阶段性成果；
（2）近三学年所主持的课题参评各级教育科研成果奖获学校级一等、市级二等、省级三等以上奖励；
（3）近三学年教学设计、课例、课件获区级一等、市级二等、省级三等以上奖励的第一创作人；
（4）近三学年撰写的学科论文（或课题研究报告）在省级以上核心报刊发表（或获学校级以上教学论文评选一等以上奖励，包括在高考题例评比或高中学生成长个案评比活动中获奖）。
（5）近三学年参加各级教育部门组织的教学比赛获学区级一等、市级二等以上奖励；
（6）近三学年曾辅导学生获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛学校一等奖、全国决赛三等奖以上奖励；或辅导学生获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）及全国中小学电脑制作活动二等奖以上奖励；或辅导学生在国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖等。
二、管理办法
（一）职责与义务
第11条 忠诚教育事业，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻实施素质教育，模范履行教师职责，敬业奉献，师德高尚。
第12条 自觉学习进修，拓宽专业知识，不断更新教育观念，掌握先进的教育教学理论和办法，了解本学科及相关学科国内外发展新动态。
第13条 在教学工作中尤其在课堂教学创新方面发挥示范作用。积极承担示范课、观摩课等教研任务。
1、骨干教师每年在学校（科组）以上范围评课不少于10节，每年在学校以上范围上示范课不少于4节。
2、在学校（科组）以上范围讲授1次高水平的专题学术讲座。
第14条 应公开教学资源。每个单元教学授课前在学校学科资源网上传所有教学设计和所有单元训练题。
第15条 主动承担科研课题。骨干教师要分别承担学校级、市级以上教育教学科研课题，每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在省级以上报刊上发表或在区级以上教育行政部门论文评选中获一等奖。
第16条 积极协助本学校教师培训工作，积极承担培养青年教师的任务，与青年教师结对子。骨干教师所培养的1－2名青年骨干教师应在两年内分别在学校级以上教学评比或学术研究上取得较好成绩。
（二）权利与保障
第17条 学校为骨干教师创造必要的条件，协助骨干骨干教师科学合理地发挥领头羊的作用。
第18条 学校将组织骨干教师进行交流、讲学活动，有计划地选派部分骨干教师在学校内或校际交流。学校将组织骨干教师参与我校学科资源网建设，为学校师资队伍建设和全面提高教育质量作贡献。
第19条 学校为骨干教师业务进修积极创造条件，提供方便，根据实际情况，有计划地安排他们参加有关学术交流、考察学习和业务进修等。
第20条 学校支持骨干教师开展教育教学实验和教育科学研究，积极宣传推广骨干教师的教育教学经验、科研成果和先进事迹，鼓励骨干教师著书立说，多出成果。
第21条 骨干教师任职期间，每月可享受津贴200元（每月领100元，期末经考核合格一次性领取余下的津贴）；优先享有参与高层次培训、参加高层次学术交流活动的机会，优先安排其主持的科研课题所需经费。
三、管理与考核
第22条 建立骨干教师动态管理制度，每届到期的骨干教师均要重新申报、重新认定，否则不予承认。
第23条 建立骨干教师数据库，健全考绩档案。学校每年负责考评骨干教师，对年度考核不合格的骨干教师，停发其当年的补贴费；学校教务处职员室每学期做好骨干教师的履职情况登记工作，对不按规定履行职责任务的骨干教师应及时报告学校。
附件
学校骨干教师考评小组（尽量保证学科均衡）:
组长：罗
组员：张 利 叶
宋宇 蓝 张 林 刘（其他从学校专家库随机抽取）
学校学科专业评审小组（至少3人）
组长：各科组长
组员：（其他从学校专家库随机抽取）
为进一步调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性,推动学校各项工作的进一步发展,经学校研究决定在全校开展20xx年度各类先进评选活动,特制定本校评选方案。
一、评选范围:全体教学人员和教辅人员。
二、评选条件:
忠诚人民的教育事业,模范履行职责,积极投身新课程改革,具有良好的'职业道德和较高社会认可度,所任教学科(班级)成绩突出,并具备下列条件之一:
(1)关心学生的全面成长,在培养学生全面发展方面成绩显着。
(2)在实施新课改和提高教育教学质量等方面成绩突出。
(3)在教育教学研究、教学改革等方面,勇于探索,取得显着成绩。
(4)在减轻学生过重课业负担,提高学生综合素质方面作出显着成绩。
(5)先进班主任应为现任班主任。
三、评选名额:
以教研组为基本单位推选候选人,名额以各组人数的25%为标准。
具体名额:语文组3人,英语组3人,数学组3人,科学组3人,
社会组2人,综合组3人,校务组2人,教辅组2人。
四、评选程序:
1、宣传发动:及时召开全体教职工会议,传达有关文件精神。
2、确定人选:1月19日至23日以组为单位,20xx学年考核前50%者为组内候选人,按分配名额民主推荐校级先进候选人(其中一般至少一人20xx学年考核为优职)。近两年连续被评为全面先进个人的,如果没有特别突出贡献的,今年原则上不予推荐。各组的推先工作应在本周五下午3:00前结束,并将推荐结果交办公室。
3、述职测评:有关初选对象在2月2日全体教职工大会上述职后,进行民主测评,测评结果同意(赞成)率前十五名为中心校级先进及以上级先进的候选人,中心校级、街道级及区级先进推荐对象由校委会、工会、段长及教研组长联合民主推荐。
五、其它各类先进评选以温瓯教政[20xx]5号文件为准实施。
一、评选目的
为进一步弘扬崇高的师德风范，不断提升教师的人格魅力，营造以德治校、以德育人、以德修身的良好校园氛围，促进我校教师素质的全面提高，升华实验学校师德师风建设年活动主题，学校拟在全校范围内开展第一届师德标兵评选活动，以表率、示范形象促进教师的职业道德和工作素养的提高，更好地构建学习型、创新型的和谐校园。
二、组织领导
学校成立师德标兵评选工作领导小组
组长：黎明、李奉根
成员：黄克峰、张丽佳、郑宝基、肖景新、杨富菊、黄继娟
三、评选范围及条件
（一）评选范围：从宏伟实验学校学校教育教学第一线的教师中产生。
（二）评选条件：
1、认真贯彻党的路线方针政策，忠诚党和人民的教育事业。热爱学生，具有良好的师德师风。
2、爱岗敬业，严谨治学，严格执教，积极进取，勤奋好学，不断增强创新意识，提高创新能力，在教育教学岗位上做出较突出的成绩。
3、为人师表，严格遵守《中小学教师教师职业道德规范》，认真贯彻实施德育的十项制度，品行高尚，廉洁从教，在师生中有较高的威望。
4、坚持教学中渗透德育教育，因材施教，主动关心和做好学生的思想政治工作，尊重、爱护学生，师生关系和谐。
5、模范遵守学校各项规章制度，严于律己，恪尽职守，热爱集体，团结协作，有高度的社会责任感和集体荣誉感。
凡有下列情况者，实行“一票否决”，取消参评资格。
1、工作不服从学校安排者；
2、从事有偿家教、或未经学校同意从事经商活动者；
3、凡有侮辱、体罚或变相体罚学生现象者；或被学生、家长投诉，经学校核实后，违反教育原则情况属实者。
四、评选及表彰流程
1、由学校评选工作领导小组审核年度参评人员资格。
2、将参选人员基本情况、所获得荣誉、主要事迹在学校网站上向全体师生、家长公示一周。
3、组织全校学生、家长及全校教师投票。
4、按投票结果，学校评选工作领导小组确定10—12名宏伟实验学校首届师德标兵，在全校范围内公示一周。
5、召开学校师德标兵命名表彰大会，当选师德标兵做教育教学经验和师德事迹报告。
6、学校将按评选排序结果向教育局上报相应教师做为局级优秀教师、师德标兵、教育教学能手的候选人。
6、新学年起，当选师德标兵一年内挂牌上岗，学校在当选教师所在年组或班级设立“师德标兵示范岗”，与“共产党员先锋岗”一起发挥榜样的示范引领作用。
一、宗旨：
为表彰勤于思考、发奋学习，在学习中取得优异成绩的优秀同学，特设立江苏省苏州中学“智慧奖”。
二、评选条件：
1、本学期品德等第被评为“优秀”；
2、平时能主动学习、并运用有效方法学习；
3、在一学期中各科成绩均在班级中名列前茅；
4、单项学科成绩突出，或在学科竞赛中获得省级以上奖励。
三、评选办法：
1、每学期末评一次；
2、学生本人认真填写好江苏省苏州中学“智慧奖”申报表；
3、申报学生应在班级内进行交流，并参照“智慧奖”评选条件，由班委会组织同学讨论，确定候选人后，签写推荐意见，班主任签写考评意见；
4、原则上每班推荐一名；
5、报学生处审核，批准。
一、评选目的
为了更好地实施素质教育，培养社会主义事业的建设者和接班人，建设一支高素质的德育工作队伍，落实学校的德育工作目标，让一批优秀的德育工作者迅速脱颖而出，经学校行政会议研究决定，将于每年9月，进行“优秀德育工作者”的表彰活动。
二、评选对象及名额
1、现任班主任老师、年级组长、年级德育专干以及教育处专职德育工作人员。优秀德育工作者评选人数不超过8人；
2、已担任过班主任工作、年级组长或德育专职工作人员一年以上（含一年）。
三、评选条件
1、忠诚党的教育事业，热爱本职工作。师德高尚，做学生的良师益友。
2、按时上交学期工作计划和工作总结，按时参加班主任工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置给班主任和班级的各项工作。
3、加强学习，积极探索德育管理的新思路，撰写德育科研论文，至少有一篇在校刊或者德育论文集上发表。
4、注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效果显着，在校内外有一定影响和示范性。
5、德育工作测评中总优秀率均达到80％以上。
6、班级学习成绩位于同类班级前列。
7、满足以下条件者优先
⑴ 班主任所带班级被评为市级先进班集体；
⑵ 一年内在学校德育工作绩效期终考核中至少有一个学期综合等第为第一等或者综合评分在年级前五名（如该年级教学数不满15个则按年级教学班实数的三分之一核算）。年级组长和年级德育专干以及教育处德育工作人员至少一个学期在学校德育工作绩效考核中评为第二名或者获得区级以上集体奖项；
⑶ 德育论文至少有一篇在市级及以上刊物发表或获市级及以上奖励；
⑷ 德育工作获得市级及以上奖励。
8、一票否决条件：
⑴有学生触犯法律的情况；
⑵体罚和变相体罚学生情节严重者；
⑶一年内在学校德育工作绩效期终考核中至少有一个学期综合等第为第三等或者综合评分在年级后五名（如该年级教学数不满15个则按年级教学班实数的三分之一核算）；
⑷由于工作能力、工作方法等导致班级、年级、学校发生重大违纪事件或安全事故，后果比较严重的。
四、评选办法
推荐评选工作按自下而上，上下结合的原则进行，做到三公开：条件公开、推荐评选过程公开、推荐评选对象公开。
具体办法如下：
1、个人申报。
2、教育处审核。
3、行政会议确定：根据相关评选标准及各组推荐情况确定名单。
4、公示：名单确定后，在校内公示，公示期间接受全体教职工的署名举报。
五、奖励待遇
1、颁发荣誉证书并记入个人档案；
2、优秀德育工作者颁发奖金1000元；
六、本方案的解释权在校长室。
为了进一步推动各备课组规范有效地开展集体教研，加强备课组内涵建设，提升教师专业水平，表彰在集体备课、教学等工作中表现突出的备课组，特制订本方案。
一、评选要求：
1、师德建设：
（1）全组教师能坚持正确的政治方向，热爱教育事业，热爱学生，模范遵守中小学教师职业道德规范。
（2）团队协作意识和凝聚力强，备课组内帮扶结对工作开展好，备课组长工作务实、创新，威信高。
2、备课组活动：
（1）备课组活动态度认真，研究氛围浓厚。
（2）备课组活动流程规范，认真做好教学进度计划安排，并按步骤实施。每次按公示时间进行集体备课，做到“三定”（定时间，定内容、定主讲人）和“四统一”，（统一教学目标，统一教学进度，统一重难点，统一测验考试）。
（3）集体备课内容充实，有实效性，不流于形式。备课中要做到备课标、备教材、备学生、备方法、备过程。备课记录详实有效。善于反思总结和提炼，提倡组内教师撰写课后反思、教学案例，及时开展经验交流，推广先进教育教学成果。
（4）备课组活动内容——落实“以学论教，改善行为”主题校本研修的具体措施及实效性评估。
3、听、评课：
全组教师积极参加学校组织的学习、培训、听课观摩等活动，经常在校内、组内开展有针对性的听、评课活动，不断提高本组教师的教育教学水平。
4、作业
作业布置体现分层次教学，作业批改及时认真，质量高，做到全批全改。（完成对本备课组的作业布置，作业书写格式，作业批改、反馈、订正、辅导等具体要求）
5、教案
规范书写教案，备课组有相互检查。
6、辅导
学困生转化有典型，学优生培养有效果，并备有成绩跟踪记录表。
7、科研
全组教师积极参与课题研究，撰写教学反思。
二、评选办法：
1、本学期开学先由备课组长结合本组情况，提交“先进备课组”申报表。
2、学校根据备课组申报材料，结合跟踪备课组活动的'记录，对应检查。
（1）按固定时间、固定地点、围绕主题进行教研。
（2）记录本内容真实、详实。
（3）本组活动形成的亮点、特色（公开课、竞赛获奖、教科研论文、教学成绩等）
3、学校成立评选小组，依据评选方案进行评议，评定先进备课组，学校下发证书和奖金，并将结果纳入学年度考核。
三、评选流程
1、每学期开学先由备课组长结合本组情况，提交“先进备课组”申报表。
2、教务处根据备课组申报材料，结合跟踪备课组活动的记录，对应检查
3、学期结束前，备课组长做好8-10分钟的汇报材料
4、汇报安排：初评在开学初；终评在学期末，备课组长汇报，评审小组成员评议
5、评审小组将评选结果报校办公会审核
6、学年末在学校大会上公布并颁发奖状和奖金
四、评审小组成员：
组长：王西胜
副组长：李玉卓丁志刚赵弟中张福山
组员：
胡学贵（文科组负责人）、孙明杰、葛文众、李守涛、于连峰、荣朝山
刘峰（理科组负责人）、丁继显、高贤才、郑全军、张志军、孔宪学
一、评选名额及范围
1、评选名额：2—3名;
2、评选范围：具有两年以上教龄，在教学第一线的专任教师。
二、评选具体条件
1、忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的政治方向，有坚定的理想信念;
2、有良好的职业道德，自觉遵守教师职业道德规范，以身作则，为人师表，品格高尚，廉洁从教，堪为师生的表率;
3、爱岗敬业、有强烈的主人翁责任感和事业心，高质量地完成教育教学任务，在教育、教学方面成绩突出，得到家长、学生的充分认可，满意度在校内名列前茅。
4、刻苦钻研业务知识，积极参与校本教研活动，对业务精益求精，在教学或科研方面做出贡献。
5、有健康的心理素质，有良好的协调能力，工作中能顾全大局，服从学校的工作安排，讲团结、讲协作、讲奉献。
三、组织领导
组长：梅杰
副组长：沈志福、杨莉
组员：刘再兵、章龙宏、江秀芳、陈晓雅、谢贵武、祝俊、吴龙凤、洪莉莉、吴晓燕、唐阿抒、袁安民、赵继玲。
下设办公室，主任刘再兵，具体负责“师德标兵”评选方法的制定、完善、实施和总结。
四、评选程序
1、推选阶段(每年11-12月份)
各教研组初评及推荐申报1人，并准备候选人推荐表及事迹材料(每位候选人要求有500字的`详实事迹材料和80字的事迹概要，一式两份报送办公室)。
2、评选阶段(每年12月)
由办公室负责评选的具体事宜，评选产生候选人，报学校评优工作领导小组审核，并进行公示。
3、表彰阶段(第二年元月)
在每年教师节进行表彰，并在相关媒体上进行宣传。
五、表彰及奖励
1、评选出的“师德标兵”，学校将颁发荣誉证书和奖品。
2、本年度考核等次将确定为“优秀”;
3、将作为晋职、晋级和评优的重要依据;
4、将其先进事迹和照片将在校网站、宣传栏上刊载。
为表彰先进，激励进步，自20xx年10月开始，本班每个月将进行“月度风云人物”评选活动，特颁布评选及奖励方案如下：
1、班级“月度风云人物”每月评选一次，当选者可以是个人，也可以是团队或者组合。
2、每个月的第一个星期为“月度风云人物”申报时间。任何个人或团队均可申报，可以自行申报，也可以为别人申报。申报办法如下：向班长领取申报表，按申报表要求如实填写并在申报截止时间（每个月第一个星期的星期五下午5:30）之前递交班长或班主任。逾期申报无效。
3、在每个月第二个星期召开班委、团支部联席会议，审核申报情况并确认入围名单。如果在规定时间内无人申报或会议不认可自由申报的项目，则由班委会、团支部、班主任联合提名风云人物的候选人。如果会议未能提名，则当月“月度风云人物”空缺。
4、确认候选人之后，召开班级大会，由申报人或候选人向全体同学通报当选理由和主要事迹。“月度风云人物”是综合奖项，在学校表现的各个方面的优异表现均可构成申报理由。
5、全班同学投票，票数最高者当选上个月的“月度风云人物”，未能当选的将获得入围奖。
6、对当选者和入围者的奖励办法如下：
6.1拍照留念
6.2和班主任合影留念
6.3由板报小组为获奖者制作精美海报，在全班展出
6.4在班级报纸上予以报道并成为报纸的“首版人物”
6.5获得奖励证书
6.6获得小纪念品
6.7载入个人电子档案
6.8用当选者的名字命名该月份
6.9当选者自动入围“班级年度风云人物”候选人
为了培养造就一支高素质的教师队伍，充分发挥骨干教师的辐射、示范作用，全面提高我校教育教学工作的整体水平，对每一学年教育教学工作中表现突出的教师及时予以表彰，学校决定每学年评选广东江北中学最佳教师，具体评选办法如下：
一、评选条件
（一）全面贯彻党的教育方针，具有强烈的事业心和责任感，顾全大局，具有团结协作、不断创新的精神和严谨工作态度，热爱教育教学工作，认真完成学校的各项工作任务，有较强的教育教学科研能力。
（二）教育教学工作业绩突出，在学年的教育教学评价分数原则上要在参评教师的前60名以内。
（三）原则上符合下列条件之一
1.本学年度高考、学科竞赛成绩突出。
2.本学年度主持一项市级以上科研课题，能够带动本学科教师进行课题实验研究和成果转化推广工作。
3.在本学年的教育教学类比赛中获市二等奖以上的奖励。
4.在本学年的`教育教学论文评选中获市一等奖以上的奖励。
5.本学年内在CN、ISBN、ISSN刊物上发表论文。
二、评选程序
1.根据评选条件：个人申报或学科教研组长推荐候选人，在学科教研组述职并进行无记名投票，同意超过50%的候选人，由学科教研组上报教学处。
2.经教学处核实的候选人在全校教师大会上述职，并进行无记名投票，同意票数应在有效票50%以上的候选人，上报学校。
3.经校务会议通过后予以确认，颁发《广东江北中学学年最佳教师》荣誉证书并奖励。
三、其他
学校领导和中层干部每学年评选不超过5名。
广东江北中学
一、评选目的：
切实加强班主任队伍建设，树一批班主任工作突出典型，培养一批班主任工作带头人，形成梯次结构的班主任骨干队伍。
二、评选人数：
首届评选十名。
三、评选对象：
凡在我校担任班主任工作3年以上的现任班主任，均可参加。
四、评选条件：
（一）基本条件
1、坚持党的教育方针政策，具有高尚的道德情操和良好的师德修养，爱生敬业，为人师表，深受学生、家长和同行好评。
2、具有扎实的班主任工作基础理论和专业知识，善于做好学生的教育引导工作，准确地把握学生的思想和行为动态，教育经验丰富，教育效果显著。
3、班主任工作累计年限在3年以上。
4、近3年来曾获校级及以上表彰。
（二）业绩条件
模范遵守和执行《中小学班主任工作规定》、《中小学德育规程》，以“立德树人”为主要任务，把社会主义核心价值体系的基本要求贯穿于育人的全过程。具有科学的教育理念和方法，高超精湛的教育艺术和很强的创新精神，在以下建班育人工作中有3个方面以上的工作取得显著成绩，并形成鲜明的班主任工作特色和教育风格。
1、具有创造性的，比较成熟的`班级管理经验。能认真落实学校德育工作的要求，按照德育工作精细化要求，积极主动地利用各种机会开展思想道德教育。所管理的班级有良好的班风与学风，班级凝聚力强。形成一个班风正，学风浓、纪律严，品位高，民主和谐，团结互助，健康向上的坚强集体，形成有个性、有特色的班级文化。
2、关心爱护全体学生，关注每一位学生的全面发展，平等对待每一位学生，尊重学生人格，为每位学生的全面发展创造公平的发展机会；注意倾听学生的声音，密切关注学生的异常表现，善于抓住教育的契机，采取灵活多样的方式方法，有针对性地进行思想政治道德教育和心理健康指导。有典型的教育实例。
3、关爱后进学生、特殊学生，在教育转化及预防和减少学生违纪违法工作方面成绩显著。有教育转化的典型实例。
4、强化班级学习管理，注重激发学生学习兴趣，引导学生明确学习目的，积极指导学生掌握有效的学习策略和方法，努力提高学生学习能力和效率，成效显著。近3年来，所任教的班级学生学习状况明显好转，学习成绩明显提高。
5、善于指导班委会和团队工作，能组织、指导开展形式多样、生动活泼、丰富多彩的教育活动，全方位、多渠道丰富学生校园生活，培养学生的创新精神和实践能力。注重班干部队伍的培养，善于培养学生自治、自理能力，取得较好成果和经验。
6、善于调动校内外各方面的教育资源、力量，形成教育合力。坚持家访，与学生家长保持经常的联系，指导家长用正确的方法教育子女，家庭教育指导工作成效突出。
7、潜心钻研，严谨笃学，重视德育科研，具有较强的研究能力，在提高学校德育针对性和实效性，研究解决学校德育面临的新情况、新问题等方面有新思路、新办法，总结出符合学生实际的德育工作和班级管理的规律、经验。近3年来，能积极参与校级以上德育课题研究，所撰写的班主任工作方面的案例、教育活动设计方案、论文、经验介绍等材料公开进行交流、发表、获奖。
8、积极发挥班主任的骨干示范作用，能协调任课老师和同学之间的关系，使师生关系和谐、融洽。关心年轻班主任的成长，热心指导年轻班主任开展工作，在培养青年班主任教师上成绩显著。