数学质量分析报告合集（通用3篇）
1引言
1
1.1编写目的
1
1.2背景
1
1.3定义
2
1.4参考资料
2
2可行性研究的前提
2
2.1要求
2
2.2目标
3
2.3条件、假定和限制
3
2.4进行可行性研究的方法
3
2.5评价尺度
3
3对现有系统的分析
3
4所建议的系统
3
4.1对所建议系统的说明
4
4.2处理流程和数据流程
4
4.3影响
4
4.4局限性
4
5可选择的其他系统方案
4
6投资及效益分析
4
7社会因素方面的可行性
4
7.1经济方面的可行性
5
7.2法律方面的可行性
5
7.3技术方面的可行性
5
7.4管理方面的可行性
5
8结论
5
GB8567——88
小型超市管理系统可行性分析报告
1引言
1.1编写目的
本报告是为了说明开发项目----超市管理系统的实现在技术、经济和社会条件方面的可行性；并评述为了合理地达到开发目标而可能选择的各种方案。在该项目中，超市工作人员可以实时并准确的控制销售情况，提高运营效率，为管理人员提供了较大方便。通过组员的一定范围的调查分析和相关项目学习了解，拟写此可行性研究报告，对软件开发过程中可能面临的问题和风险进行研究与分析，以避免人力、物力以及财力上的浪费。
1.2背景
①软件系统名称：小型超市管理系统
②项目委托单位：西安电子科技大学
通信工程学院
001011班
开发小组：组长:
刘欣
03111303
组员：
金玮
03111302
杜炜
03111306
杨佳宇
03111307
张园
03111308
韩琳旖
03111309
③该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系：计算机技术的发展，为各行各业提供的方便。作为人们日常生活所不可或缺的超市，由于商品数量的增加，相关信息量也成倍增长，对信息的统计分析难度也随之提高。如果仍然采用传统方式进行人工管理，将耗费大量人力物力，且风险较大。因此，超市的信息化进程是不可避免的。
因此我们选择了小型超市管理系统项目。该软件能够增加删除修改商品信息，并完成商品数目的统计等功能。从而节省了大量的人力物力,
改善了员工的工作条件,减轻了劳动强度,并且能够快速反映出商品状况和各种反馈信息分析,有利于管理人员对瞬息千变的市场做出相应决策。
1.3定义
（1）商品编码：每种商品具有唯一的编码，据情况自定义。
（2）消费清单：包括消费单的序列号、每件商品的名称、代码编号、数量、单价和总价。
（3）库存：系统包括超市不同商品的库存，有关每个查询经理都应该能够看到具体情况。为了支持库存管理，在每一件商品售出时，该商品的库存数就会下降。也应该支持雇员在有新货到达时能够更新库存。
1.4参考资料
《软件工程——理论与实践》
，高等教育出版社，Shair
Lawrence
Pfleeger及Jhanne
M.Atlee编著
2可行性研究的前提
2.1要求
功能要求：能增加删除修改统计商品信息等，为超市管理人员提供方便，提高工作效率，满足顾客需求。
性能要求：操作方便，简单易学，界面美观，查询快速。
输出要求：数据完整详细。
输入要求：包括数据的来源、类型、数量、数据的组织以及提供的频度；
安全要求：有一定保密性与可靠性。
完成期限：20xx年12月
2.2目标
减少超市人力与设备的使用。
超市运行效率和信息准确度得到一定的提高。
改进超市的管理和服务。
2.3条件、假定和限制
所建议系统的运行寿命的最小值：三年
进行系统方案选择比较的时间：8天
经费、投资方面的来源和限制：待定
法律和政策方面的限制：无
硬件条件：PC机
软件条件：WINDOWS7系统，OFFICE软件，devC++编译软件
可利用的信息和资源：图书馆、网络资料
系统投入使用的最晚时间：20xx年12月
2.4进行可行性研究的方法
本组成员对超市进行了全面的深入的了解和调查，在此基础上，通过市场分析、技术分析和经济分析，对该超市系统项目的可行性进行了综合评价。
2.5评价尺度
费用多少、各项功能优先次序、开发时间长短及使用难易程度。
3对现有系统的分析
通过调查，现有超市系统能够完成商品的销售以及货物的存储和管理，操作较为简便。但成本较高。
4所建议的系统
4.1对所建议系统的说明
该小型超市管理系统有增加删除修改商品信息，统计货物数目等功能。并支持管理者与售货员对系统的不同要求。
4.2处理流程和数据流程
4.3影响
使用该系统能够降低超市管理成本，提高工作效率。有利于超市管理人员及时获取商品信息，做出正确决策。
4.4局限性
说明所建议系统尚存在的局限性以及这些问题未能消除的原因。待定。需根据成品决定。
5可选择的`其他系统方案
略。没有供选择的系统方案可考虑。
6投资及效益分析
略。详见（7）经济可行性分析。
7社会因素方面的可行性
7.1经济方面的可行性
对实验性质的编程而言，设计和开发都不需要过多经费，但是系统投入运行以后，硬件维护和损耗所造成的耗费是必须的。经分析可知：使用该小型超市管理系统，能够减少人力成本，提高工作效率，从而节省开支。并能够及时获取信息，做出决策，以及能有效减少库存积压，有利于超市的运营。因此系统投入使用一段时间后，能完全收回投资，从长远看，在经济角度上，有开发此系统的必要。
7.2法律方面的可行性
本系统设计所用数据来自实地考察，真实有效，具备合法性。且属于自主开发，不涉及侵犯产权等行为。引用资料均有备注，无侵权行为。
7.3技术方面的可行性
硬件：个人计算进
软件：操作系统（windows7等）开发工具（C++,java等）
管理系统开发方法：用结构化分析，设计方法进行研究。
编程、数据库技术。
7.4管理方面的可行性
超市管理员一般具备一定的文化基础和相应的电脑技术知识，简单培训后应当即可掌握该软件系统的操作方法。且超市行政管理制度健全，工作要求严格。故管理上可行。
8结论
该拟开发系统操作简单方便，便于学习使用。能有效的提高超市的工作效率，有利于管理和决策。从经济、技术、社会、管理等方面都具备可行性。因此可以确定此开发完全必要，可以立项开发。
—
END
—
一、试卷评价
本试卷涵盖面比较广，考查了学生多方面的能力，试卷紧扣新课程理念，从概念、计算、操作、应用等方面考查学生的双基、思维、操作、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。这次考试体现了课程改革的一些成果，也暴露了我们教学中存在的不足，为今后进一步改进教学工作提供了宝贵的经验。
试卷全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。
二、考试情况
六年级学生18人，及格人数15人，及格率83.3%，平均分75.05分；优秀人数9人，优秀率50%；不及格的学生中王子耀26分，周琪43.5分，霍甜甜54分。由于全班差生的比率比较大，尽管成绩有所进步，但是总体成绩还太不理想。
三、试卷分析
第一大题：填空题。10%
此题内容属于基础题，考查的是学生对基础知识的掌握与熟练程度。不过大部分学生完成得较理想，错误的学生失分在四分分左右，可见部分学生的基础知识掌握的不扎实，其中第4、6、8题失分最多。学生计算不认真，对于单位“1”的理解不正确，审题有误。
第二大题：判断题。7%
大部分学生能较好地完成。错误最多的是第六题：“整数a的倒数是a分之一”，学生理解不全面，忽视了“0”这一特殊的数。
第三大题：选择题。16%
这道题共8小题，错误最多的是4、5、8题。部分学生在审题时没有分清眼、盐水、水的关系以及各占的比例；第八题计算速度慢，时间不够用，胡乱选择，有的学生在书写时只计算了一半。
第四大题：计算题。20%
学生计算习惯较差，经常发生抄错数字或简单的加减法算错的情况，需在平时注意习惯的培养，更主要的是加强计算能力、提高计算的准确率上下功夫，因为计算是学好数学的基础，是提高数学成绩的关键所在。失分较多的是解方程和简便计算，个别学生不会运用乘法运算律进行简便计算。解方程的题学困生完成的.不是很理想，应加强解方程方法的渗透，提高解方程的能力，因为学好方程是学好初中数学的基础。
第五大题：操作题。12%
此题分为三部分，主要考查学生的动手操作能力、空间观念和图形变换的空间想象能力。第一小题地错误表现在：距离、角度作图不规范，距离标注不准确；第二小题除一名学生作图不规范以外，其余学生都能正确完成。
第六大题：解决问题。35%
应用题题目较多，范围较广，难度也适宜，灵活性大。错误比较多的是第2、4、5题。第2题主要问题是因为学生没有理解了“拓宽到20米”的意思，还有的学生没有理解了问题“拓宽了百分之几”的单位“1”指的是谁；第4小题学生没有将“30间平房”看做单位“1”，做错的同学均存在这样的问题；第5小题超出了本学期的学习范围，复习时也进行了一些拓展，但是学困生仍旧不能独立审题完成，错误率占到人数的三分之一。
四、教学分析和教学建议
从本次考试的试卷中看，发现的问题主要有以下几个方面：
1、基本概念、基本技能的教学还应加强
本次考试基础知识部分比重偏大，从答卷情况上看，基础知识部分很多同学还存在着对知识点掌握不全面、不准确的情况，在各道题上都有表现。
从本次考试中暴露出的问题有：部分学生对实际问题中的“单位1”理解不清，整体计算能力不强，计算不够熟练，计算准确率偏低，从总体上看学生掌握的情况最不好，不仅成绩低的学生失分，甚至高分段的学生在这部分也有失分。
2、审题能力、分析能力有待提高
好象每次做试卷分析在说完基础知识方面的问题后，都要强调一下审题，本次考试也不例外。没有做到“认真细心”这4字。虽然我们教师对每次考试前都强调一些关于答题时的注意事项，审题时要注意看清问题，不要把要求看错。但是考完以后却发现，这个问题还是最大的问题。
3、学生的一些习惯不规范
作为小学生，有很多习惯应该养成，在本次考试的试卷上，好几个学生数字抄错。这些看似小毛病，但在考试时可能就会成为学生失分的原因。 我们应该未雨绸缪，让学生养成一个好的习惯。
五、针对这些问题，在以后的教学中要有针对性的做好以下几点：
1、“要抓质量，先抓习惯”。平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。
2、脚踏实地打好基础
对于基础知识、基本技能的教学一定要注重知识点的全面性、准确性、系统性。在教学中一定要注意知识点的讲解必须全面，不放过每一个知识点，而且讲解必须准确、无误；在教学中要注重引导学生将知识形成一个系统，这样便于学生理解、记忆；还要注重培养学生的语言表达能力，文字表述要准确、切中要害。特别指出的是：我班学生计算的基本功严重低下，计算能力差，计算的熟练度低，已成为提高数学成绩的“绊脚石”。故今后在教学中要端正学生的学习态度，加强计算能力、技能的提高，引导学生要热爱数学，在“仔细认真”上下功夫。
特别要注重对学生在基本方法方面的培养，注重对学生分析问题、解决问题能力的考核，而这又是我们学生比较欠缺的。要让学生学会分析、敢于分析、善于分析。而这些能力的培养，除了通过习题来练习外，在教学中也要注意培养学生去主动思考教学中的问题，提出自己的见解，分析自己的见解是否正确。
3、对学习有困难的学生要加强双基训练，落实必须到位，使每位学生能学到最基本的数学，解决最基本的生活问题。给予他们及时的关照与帮助，鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心，培养他们良好的意志品质。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，将为他们提供施展自我的平台，继续沿用“一帮一”学习小组，从而避免学习两极分化的现象发生。
总之，在今后的教学中，我要及时对每一次考试发现的问题做到及时处理，教学工作做好总结，反思自己在教学工作中存在的问题，加强理论学习，提高素养。转变教学方式和评价观念，争取在以后的工作中做的更好。
岗位名称:经营副总经理职位分析
直接上级:总经理
下属岗位:营销部经理、各驻外分公司经理、办事处主任、营销点经理
岗位性质：负责主持公司营销业务工作
管理权限：受总经理的委托，行使对公司营销业务工作的指导、指挥、监督、管理的权力，并承担执行各项规程、工作指令的义务
管理责任：对所分管的工作全面负责
主要职责：
1、组织编制年度营销计划及营销费用、内部利润指标等计划;
2、有权向总经理提出营销部、办事处、各营销点的业务经理(主任)、副经理人选;
3、组织研究、拟定公司营销、市场开发方面的发展规划;
4、组织拟订营销业务管理的各种规定、制度和内部机构设置;
5、负责组织在编制范围内对所属部门的营销业务人员进行聘用、考核、调配、晋升、惩罚和解聘;
6、负责核准营销经理、营销人员浮动工资、资金发放标准;
7、组织编制并按时向总经理汇报：每月营销合同签订、履行情况及指标完成情况;
8、组织编制并按时向总经理汇报每月资金回收情况口呼资金需求预测及产品库存情况;
9、负责协调营销部门与财务部门、行政部门及其他部门工作的.协作关系;
10、组织对营销业务员业绩档案的建立，定期组织对营销人员业绩考核和专业培训;
11、负责审批营销人员的借款单、差旅费、差假等;
12、负责研究和拟定营销线的新项目的开发;
13、组织收集市场销售信息、新产品开发信息、用户的反馈信息等;
14、负责组织、推行、检查和落实营销部门销售统计工作及统计基础核算工作的规范管理工作;
15、组织开展市场统计分析和预测工作;
16、按时完成总经理交办的其他临时性工作。
岗位要求：
1. 具有大专以上文化程度和企业营销管理知识;
2. 热爱本公司，具有较强的市场竞争意识和管理工作综合协调能力;
3. 熟悉企业产品和销售情况;
4. 努力学习，具有较强的工作责任心和事业心。
参加会议：
1. 参加公司年度总结会、计划平衡协调会及其有关重大会议;
2. 参加季、月度总经理办公会;
3. 参加营销系统形势分析专题工作会议;
参加临时紧急会议和总经理参加的专题会议