教师师徒心得体会【热门三篇】

教师师徒心得体会(精选3篇)

教师师徒心得体会 篇1

通过假期的学习,使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论什么样的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子。”以身做则要求教师做事要言行一致,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

作为一名教师,必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等,同时更要具备教师职业道德素质。那么,我们首先要回顾教师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质。因此,我们要不断的加强学习,不断的给自己充电,在实践中不断进取,刻苦钻研,勇于创新,精益求精,不断提高,才能适应新时代的发展。如果我们只满足于现状,不思进取,在时代不断发展的条件下,就会逐渐被社会所淘汰。

在学校这块特殊的园地里,教师更应爱岗敬业,尽职尽责。在这里更应突出体现爱心、耐心、细心、精心,因为这里的`孩子更需要细心呵护,更需要爱的温暖。作为道德导向,爱岗敬业、尽职尽责的基本精神就在于奉献。我们要正确处理个人利益和集体利益的矛盾,一切以学校事业的发展为重。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信,只要我们教师“为了每位学生的发展”,每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献。

让我们携起手来,为了教育事业的发展共同努力吧!

教师师徒心得体会 篇2

为加强师资队伍建设,响应上级关于师傅带徒弟,一帮一互相学习共同进步的号召,充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。我们学校也开展了“一帮一”结队子活动,我有幸与x老师结队,拜其为师,学习她在教学方面优秀的经验和方法。汤海英老师教学基本功扎实,业务能力强,工作态度极其认真,对人和蔼热情,在现在这个物欲横流的年代,她出世的心态比过硬的教学本领更令我钦佩。

俗话说:师傅领进门,修行靠自身。有这样一位良师,我当然是要抓住机会多多学习喽。

一、理论学习方面:

在师傅的引导下,我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍,这些都是汤老师推荐给我的,有国内外教育教学发展方面的,也有现在英语教学研究的`现状方面的。这些最新信息和理论指导了我教学实践,也使我在短期内对领会课改理念有了扎实的理论储备,为教学实践开辟了一条捷径。

二、教学研究方面

为了提高自身的业务能力,我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。这一段时间以来,我也有较多的机会x老师一起参加各级各类的培训学习和观摩教学活动,加之我们是同学年,平时教学中,她也总能给我答疑解难,与我交流如何更好的将理论结合实践。为了不断积极学习新的东西,不断提高自己的业务水平,我也总是主动地虚心

地向汤老师请教,努力工作、积极创新,不断努力地提高自己。

三、教育科研方面

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。告诉我,要从实践型转换成科研型教师。x老师也经常教导我多点教学反思,定会益处多多,其乐无穷,我想,我定会在今后更努力的在这方面下功夫。人的成长需要一个环境,学校举行的这项“1+1师徒结队”活动的确给了我们这群幸运儿一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。在x老师的悉心指导和帮助下,在不断的“学习实践感悟”中,我在观念的转变上有了新的突破,在专业素养上也得到了进一步的提升,教学水平有了较大的进步,教学方法更为科学,教学深受到学生欢迎,我想我会更加努力,争取做得更好,希望不久的将来,我也能像x老师一样的优秀。衷心感谢x老师!

教师师徒心得体会 篇3

爱心成就教师

我很喜欢莫小米的文章,她的书《左手握右手》里有一篇文章,说的是北方一个农村孩子因为交不起学费,大冬天老师把他的手浸在冰水里。后来他辍学流浪,堕落成杀人犯。被捕后他回忆,在流浪过程中受到过的种种屈辱,都没有小时候老师对他的伤害大。就是从那时开始,他的内心彻底冷漠了,想到的只是报复社会。莫小米在文章中讲,教师有时会成为人类灵魂的刽子手。什么时候?我想就是爱心缺失的时候。教师要教育孩子爱这个世界,尽管这个世界有许多不公。

再举一个例子,现在不少学校注重礼仪教育,学生见到师长要打招呼。但我发现当孩子很有礼貌地向碰到的每一个成年人敬礼时,一些教师面对孩子们阳光的笑脸,却面无表情,爱理不理。我觉得教师的冷漠非常可怕。冷漠的结果是什么?久而久之,学生脸上的表情也会变得冷漠。

爱心是成为优秀教师的前提,师爱是纯洁无私的,每一位称职的教师都是打心底里爱孩子的,一句话一个眼神都流露着爱。我认为不爱孩子的人根本不适合当老师,哪怕他业务再精、专业再强,都称不上是一个优秀的教师。

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