《化学论文（通用22篇）》

在日常学习和工作中，许多人都写过论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，

六年级科学小论文 1

这几天，我们班上刮起了一阵"魔术风"，同学们张口"魔术"，闭口"刘谦"。还有的同学去商店里买"魔术小道具"，过了把当魔术师的瘾。

我也凑热闹买了一个"勾住的曲别针"，这个道具是两个曲别针和一张纸。我先把纸折成"S"形，然后用曲别针勾住这张纸一侧的双层，在将纸的另一层的两层处也用一个曲别针别住，然后抓住纸的两端快速向外拉，两个曲别针奇迹般的跳了出来，并勾在了一起。

这是为什么呢？我百思不得其解，难道这两个曲别针真的有"魔力"？于是，我便翻阅了许多资料，终于得出了一个结论。原来，这并不是因为什么所谓的"魔力"， 而是一种曲度转换的现象：当纸张被快速拉直时，纸张所折出的"S"形曲度被转移到曲别针上了。

为了验证这个结论是否正确，我便用一张普通的纸和两个普通的曲别针，用同样的方法做实验，结果，两个曲别针还是勾到了一起，也就是说，这个魔术是利用了一个科学道理才成功的？

生活处处有科学，魔术也因科学而精彩。我爱魔术，更爱科学。

六年级科学小论文 2

我们爱科学，科学离不开生活，生活也离不开科学。科学就像一个比宇宙还大的丛林，我们在丛林里不停地探索、发现，不过在这片丛林里时间待久了，必然会重新寻找新的丛林继续探索，这也就是我们发现的新的科学，只有不断探索和发现才可以找到这些新的，对社会有用的科学。

从我读了《科学大众》这本书后，我就知道了科学的重要性。不管人们有没有意识到，科学技术已经深深的影响着我们的日常生活，在经济社会发展扮演着不可缺少的角色。如果人们不探索，就会没有手机，要是没有了手机，我们怎么随心所欲地和家人朋友保持亲密的联系呢？只能写信给他们，一个星期后他们才能收到来信，这一个星期是多么漫长的等待啊！如果没有了网络和电脑，我们哪有那么多资料可以查，也不可以在1秒以内就发送一条给外国友人的短信，就不可以在网络的海洋中遨游，这是多么大的损失呀！所以说人类要探索新的科学，而这些事情就交给我们祖国的花朵——少年来完成吧。

《科学大众》这本书分为“特别关注”、“科技情报站”、“综合实践能力展示”、“我是小小科学家”、“科学动漫接力”、“做中学”和“探索发现”几个版块。别小看这几个版块，里面的内容可多着呢！它告诉我们许多令人感兴趣的科学知识，有沙漠形成的原因，植物们的抗旱攻略，认识pm2.5等等。

《科学大众》告诉我们许多科学知识，我永远都喜欢它。

化学论文 3

摘 要：化学是一门以实验为基础的学科，但受现在的“读书无用论”的影响，只能想方设法让学生积极学习化学，充分利用学生实验，让学生多做实验、设计实验；组织学生分组实验，培养动手能力；布置作业，培养理解能力等，以此来培养学生的化学学习兴趣。

关键词：化学实验；学习兴趣；引导学习

一、做好学生实验前的工作

课堂演示实验是重要环节，教师要特别重视常规演示实验，才能让学生掌握基本的规范操作，才能确保实验的准确性，引导学生得出正确的结论。

事先做好充分的准备，实验要规范，保证让全班学生看清、看懂；对实验中可能出现的问题，一一列写在小黑板上，演示完后让学生解答，然后共同分析讨论得出实验结论。

二、安排学生分组实验

动手实验，可以使学生更好地理解、巩固所学化学知识，形成化学概念，促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，并可激发学生的学习兴趣。

例如，人教版九年级化学第四单元课题2《水的'净化》里的过滤液体的实验。在学生掌握过滤的基本操作：一贴、二低、三靠的基础上，可以让学生自己过滤浑浊的有颜色的泥水。通过完成实验，可以让学生理解和牢记本节课的重要知识点。

事实证明，通过组织分组实验，不仅培养了学生的动手能力，还培养了学生之间讨论问题、解决问题的习惯，使得学生互相激励、互相学习，并能快速掌握知识。

三、强调化学实验的预习和课后巩固

1.预习

化学实验是否成功的关键是预习。上课前一天，学生一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要做的实验。通过预习，了解基本知识的一般内容与思路，了解有什么实验内容，这样，课堂上看老师做演示实验时心里就有了底。

2.复习

通过复习，认真地弄懂并记忆重点内容和定义，把这些内容与有关的旧知识联系起来，加深对知识的理解与巩固，使知识系统化。对于比较深刻的知识点和重要的段落内容，要逐字逐句地反复读。认真地思考、分析和整合。可把重要内容、关键词句记在笔记本上，或在书本上加上着重符号。还可写出自己对某一问题的想法和认识，发展自己的思维能力。

总之，化学实验是化学教学的一项重要内容，它能引导学生积极学习化学、开阔视野、扩大知识面，能激发学生的学习兴趣，能发展学生的发散思维来设计创新实验，让学生在有限的实验中获得无限的快乐与收获。

参考文献：

［1］李荣华。化学实验教学的新探索［J］。中学化学教学参考，20xx（06）。

［2］刘晓东。服务于化学课堂［M］。中国科技出版社，20xx-15.

浅谈高中生学习化学的兴趣培养如何培养学生学习化学的兴趣浅谈如何激发学生学习化学的兴趣

六年级科学小论文 4

一说起生活中的科学，同学门老是会联想到高科技，所以就没有什么头绪，心想：这生活中能有什么科学呢？其实不然，这生活中的科学可多了！

就说说节能吧！不知大家注意过没有，在我们的生活中，很多人常常会有意无意地把晚上洗好脸的水用来洗脚，然后，又顺手倒在马桶里。其实，我们这样做，就是在不经意间节约了许多资源。原来要用3盆水才能干的事，现在只要用1盆水就够了，你们说呢？

节能灯虽然没有普通电灯那么明亮，可它在节能方面，却比普通电灯有过之而无不及。如果家家都能安上节能灯，那我们每天晚上既能时刻感受到光明，又在不知不觉中节约了能源，何乐而不为呢？

太阳能也是帮助我们节能的得力助手。我知道，世界上第一座太阳能是于1969年建于法国的奥黛罗市，它的原理是：利用反射的太阳光，把水烧至沸腾变为水蒸气，然后用来发电。既然我们知道了太阳能与煤气、石油这些地球资源不同，那么我们应该怎么利用太阳能呢？其实，不光是我一人这么想，已经有人把它落实到行动上充分利用太阳能了，如：太阳能热水器、太阳能电池、太阳能充电器……

所以说，只要我们细细地去寻找，做个生活的有心人，就会发现我们生活中有许许多多的科学，让我们大家一起行动起来，多多发现生活中的科学，一起去节约地球有限的资源。

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“啊！怎么这么烫！”炎热的七月，我刚想伸手拉开在酷暑下暴晒了几个小时的黑色车门，却又马上把手缩了回来，失声叫道。“是因为车是黑色的吗？”“说不定吧，我记得书上说在相同的温度下，黑色的东西比白色的烫。”同样被车门烫到了的妈妈扭头答道。

回到家，这个问题一直困扰着我。我找来了小伙伴霏霏同我一起做了一个试验。我们让父母将两家一白一黑的车开到小区一处，在同样的温度下暴晒。等过了几个小时后，我伸手摸了摸两辆车，果然黑色的较烫一点。“可每次上车，车内也很热呢！”说着，霏霏拉开了自家白色的车门，钻了进去。我也紧随其后，“哎呀，果然很热呢。白色车内温度都这么高，那黑车里不得热死了！”我一边说一边打开了黑色车门，迫不及待地钻进去：“哎？好像也没有想象的那么热，跟白车内的温度差不多嘛！”

可明明黑车摸起来比白车热得多，为什么车内温度差不多呢？经过上网查阅资料，我找到了答案：车外壳摸到的只是油漆的温度，而温度的高低也由油漆的颜色决定。而车内是间接晒到太阳，温度都是由车壳和玻璃渗透进去的，从而决定了车内的温度，只是车的材料。

知道了答案的我不禁感叹，真是生活处处有科学啊！无意间的一件事就能引发一连串的问题，每个问题背后都可能是个惊人的科学原理。

对于这些生活中的科学，每个都值得我们抱着好奇的态度去揣摩、探究、试验。而你，说不定就是那个未来发现了生活中某个惊天的科学原理的著名科学家。

六年级科学小论文 6

青蛙在雨季为什么叫得欢？

今年夏季的一天，一场暴雨过后，呆在家闷闷不乐的我，觉得无聊，便出去到湖边散步。经过莲花池时，忽然听到池里传来青蛙欢快的叫声，我就来了兴趣，捉了两只带回了家。

接着，我拿了一个大缸，倒满了水，放了一块塑料泡沫后，又把两只青蛙放到泡沫上，就蹲坐在地上观察它们。可天有不测风云，一会儿又乌云密布，下起了雨。刚才那一对沉默的青蛙，现在倒叫得越来越欢了，仿佛它们是一直期待着下雨似的，一会儿“唱唱歌”，一会儿“跳跳舞”高兴的不亦乐乎，这时我就奇怪了，难道下雨天对它们有好处。于是我就展开了第二次试验。

第二天又下雨了，这一回，我打着雨伞在雨里看着他们，只见许多害虫都破壳而出在青蛙的周围乱飞一通，一个个也就白白成了青蛙的美食了，嘿嘿！怪不得青蛙特别开心呢。我连续做了五六次试验，结果还是一样的。不过，为了保险起见，我查了《百科全书》，终于在书里找到了答案：原来青蛙不仅靠肺呼吸，还靠裸露的皮肤呼吸。雨天，空气的水分多，有利于青蛙通过皮肤呼吸。而且小昆虫在雨天繁殖的特别快，这也是青蛙捕捉它们的好时机。所以，青蛙在雨天叫得欢。

通过这次试验，我不但发现了青蛙的许多秘密，从而也明白了一个道理：无论遇到什么事情，都不能道听途说，那样的答案是不准确的。而是应该自己动手，经过认真的观察和分析，做出最后的结论，这才是我们追求的目标。

青蛙在雨天可以通过皮肤呼吸，而且也是捕捉害虫的好时机。所以青蛙在下雨的时候叫得欢。

六年级科学小论文 7

科学，在我的印象里有三个解释。一，科学书，二科技，三自然中的科学。这几个让我选起来，好像都对。但是，要是非让我选一个，我会选三。

什么是自然中的科学呢？就好比，人是怎样造出飞机的？估计人们都知道。是观察，钻研，会飞的动物，例如：蜜蜂，苍蝇，如果不观察，飞机是要费很大劲造出来的。现在，应该都明白了吧。大自然中有万物是人们不知道的。例如：未解之谜。我们人类破一个，知识就会长进，科学就会提升。所以，我也破了一个，因为我以前什么都不知道。破的很烂。

我有一天看到了一个字眼，植物油？从那来的？那花生也是植物，为什么没油。我想：一定要推翻这个原理。我拿了一张精致的纸。写上了：植物油。是油，我来个“火上加油”，油很滑。这是特征。有了特征就找呗。我就踏上了找植物油的路程。.。.。.走着走着，找到了一个长一厘米，宽一厘米的小红豆子。我就想：这个东西是植物，干脆解剖拿出来看看。说着，就解剖了。不看不知道，一看吓一跳。里面竟然滑滑的。我大吃一惊。又赶快点起火，把小豆子放进火里。刷，火一下变大数倍。我虽然失败了，但是，我好高兴。因为，我终于知道了这件事。至于花生的事。我也明白了，应该是因为花生的油，肉眼看不见。只是在里面。所一我提醒大家。一定要有科学根据，才能说话。

所以，我们要相信科学，只有科学，才是真理。不要相信什么神啊，鬼啊，有什么根据？

化学论文 8

摘羞：河北省地处华北、外绕渤海，内环京津，自古即是京畿要地，早在五千多年前，中华民族的三大始祖黄帝、炎帝和蚩尤就是在河北由征战到融合，从而开创了中华文明史。

关键词：化学；文物；保护研究

河北省是中国著名的文物大省，其文物众多，而且兼具文物的历史连续性和品类齐全性。早在二百多万年以前，这里就有古人类活动。他们在这块土地上繁衍生息，创造了灿烂的人类文明，留下了丰厚的历史文化遗产。这些文物不仅演绎着200万年来河北热土上活的历史，而且众多精美绝伦的国宝级文物更是震撼着世人的心灵。

随着改革开放深度的加大和市场经济的进一步完善，文物以其所蕴含的极其丰富的历史价值、艺术价值、科学价值形成的不可替代的优势，对生活在现代社会的人们具有强大的吸引力。因此，对于河北这个文物大省来说，文物的保护和科学研究工作是非常重要的。文物的保护管理和科学研，究，对于人们认识自己的历史创造能力，揭示人类社会发展的规律，认识并促进当代和未来社会的发展都具有十分重要的意义。

60年来，我国的文物保护研究科学技术取得的成绩有目共睹，在文物建筑保护方面取得了一系列成果。如木构古建筑的防腐、防虫和维修技术，石窟摩崖的化学灌浆、锚固处理等加固技术，石刻防风化保护技术，土遗址加固保护等。在出土文物和馆藏文物保护、修复技术方面也取得长足进展，如饱水漆木器脱水、纸张保护技术、壁画修复和揭取技术、青铜器保护修复技术、字画装裱修复技术等。文物工作需要社会各部门及许多领域的多种学科的共同合作，其中化学便是必不可少的一门，文物与化学自古便有不可分割的联系。

一、人类的生产实践带动了化学的产生与发展

文物具有重要的历史艺术价值和科学价值，人类大约在公元前5万年，就发现了火，从此，便开始了人类的化学实践活动。古代冶炼技术、炼丹术、火药的发明、瓷器的烧制等等，都是我国古代劳动人民在化学工艺和工艺美术方面的重要发明。

瓷器是我国独创的发明之一，早在3000多年前的商代我国就有了瓷器，它是在制陶技术不断发展的基础上发明的。所谓”瓷器”，其原料是由瓷土、长石和石英混合而成的，置于1200℃的高温烧成，质地坚硬，它以卓越的艺术成就为世界各国所瞩目。从陶器的出现，发展到精湛的制瓷工艺，说明当时人们已认识到粘土的可塑性，逐步掌握了用烧制以改变物理化学特性的技能，虽然当时人们并不了解高温下化学反应的过程，但却自发地用这种反应原理，这实际上是早期的实用化学。

古代冶铁技术的兴起和铁器、铁制工具的普遍使用，使社会生产力迅猛发展，它对人类历史的发展起到了重要的作用。人类最早炼得的熟铁叫块炼铁，是矿石在800-1000℃条件下，由木炭还原直接得到的，是一种含大量非金属夹杂的海绵状的固体块。冶铁技术是古代化学工艺的应用实例，也是应用化学知识的集中表现。

火药是我国古代四大发明之一，它对化学的发展具有深远的影响。公元7世纪的唐代。我国已发明了火药，到了北宋末年，人们创造了”霹雳炮”、”震天雷”等爆炸力很强的武器，公元1126年，李纲就是用”霹雳炮”击退金兵对开封的围攻，抵抗外族的侵略。火药的王要成分是硝酸钾、硫磺、木炭的混合物。其反应原理是：

S+ 2KN03+ 3C—KzS+3COzf+Nzf

由于反应产生大量气体和高温，使体积急剧膨胀而产生爆炸，所以，火药的发明是我国占代应用化学科学的光辉范例，同时也推动了其它相关科学的发展。

我国古代炼丹家的炼丹实践，一是用各种无机物，经过化学处理制作”长生不老药”的研究；二是为制造”药用”的黄金或白银进行的冶金研究：三是为寻求植物性”长生药”而进行的药用植物研究。尽管炼丹术的目的是荒诞的，但就炼丹家进行的活动来说，则是在吸取劳动人民大量生产实践的`经验的基础上进行的科学。炼丹家利用溶解、熔融、升华、结晶、取代等简单的化学方法，推动了许多物质的合成，促进了化学的发展。

由此可见，化学的产生与发展是人类基本的生产活动和社会实践的结果，而早期的化学实践为化学成为一门学科奠定了基础，同时为后人留下了丰富的历史文物。

二、文物的保护与研究离不开现代化学技术

第一、研究制造工艺。我国古代有不少工艺位居世界前茅，可惜后来失� 例如秦箭不锈之谜，经分析研究其表面镀有一层含2%铬的氧化膜，因而能防锈保锋：我省满城陵山一号汉墓出土的金缕玉衣玉衣，其金丝采用”抽拔”工艺制作而成，在加工过程中采用了退火的热处理工艺，有的金丝横断面直径仅为几微米，这些都是我们先祖的光辉科技成就，研究其工艺，可继承发扬，促进科技事业的发展。

第二、辨别文物质地。出土的古代青铜器有的是纯铜，有的用铜锡、铜铅或铜锡铅合金制成的，光凭肉眼难以分辨，用现代分析技术则迎刃而解。例如，我省河北藁城台西村商代遗址出土的一件铁刃铜钺，过� 而是用碳铁锻打而成的。

第三、探明文物及用料的所属地

通过测定文物的成分和含量，可以探明其来源和产地。我省保定市元代窖藏出土的元青花釉里红镂雕开光盖罐，其科学研究价值很高。青花和釉里红对窑炉的烧制氛围要求不一，此罐将青花和釉里红两种创新性品种集于一器烧制，使青花和釉里红的发色都达到极致，青花呈色浓艳，聚釉处有黑褐色”锡光”斑点，经分析，系使用进口的苏麻离青料烧制而成，可为研究进口钻料提供素材。

第四、鉴定文物的真伪。文物是不能再生的历史遗产，许多文物具有很高的艺术、科学或经济价值。国际上常有伪造文物的案件发生。以前判断文物真伪主要是观察：而应用现代分析技术，例如热释光测年法、碳十四等技术，可为鉴定文物真伪提供可靠依据。

珍贵的文物凝聚了中国传统文化的精华，而对文物保护和研究中，化学方法起着非常重要的作用，化学与文物的关系源远流长，随着化学及其科学技术的发展，必将有更多、更新、更有效的保护处理方法出现，使人类几千年的文化遗产得到更好的保护，最大限度的延长文物的寿命，使这些瑰宝流传百世。

化学论文 9

摘要：由于实验对所需的条件要求较高．因此，在传统教学中，实验的作用并没有得到完全的体现。在实验教学中运用现代科技，一方面可以开拓学生的眼界，让学生对学习产生兴趣，富学生的实验知识，另一方面用可以通过图文并茂的方式，加强学生实验操作的科学性，规范性，避免出现不安全的事故。

关键词：信息化 数字化 优化实验教学 计算机网络技术

二十一世纪是一个信息化和数字化的时代，是一个以计算机、多媒体、网�

科学技术的迅速发展也带来了教育的变革，通过多媒体辅助教学，无论是教育的质量，还是教育的效率都得到了飞一般的提升。在化学实验教学中，由于引进了现代多媒体作为教学的辅助工具，由此带来了化学教学的巨变。以信息化推动教育现代化，以教育现代化提高化学实验效率，为不断探索有益于学生思维发展的教学方法奠定了牢固的基础，为党建的每一位化学老师所喜爱。

例如，在实验教学中，有一些在课堂上难以演示的、有毒的、危险性较大的实验等，若能使用图片、动画、视频等清楚地展示出来，再融合到实验教学中，不仅增强了学生的学习兴趣，形象直观，还有利于增强学生记忆，增大课堂教学容量，有利于学生创新能力和实践精神的培� 为此，教师在实验教学中要敢于创新，与时俱进，要充分利用现有教学设备和资源，优化实验教学。

1、运用摄像、录像技术，突破时空限制，保障实验的安全性

在教学中．传统的手工操作实验，必然会遇到一些化学反应时间长或者化学反应不明显的现象，这样，由于学生处在正在发展的阶段，好动是他们的天性，很容易因为别的事情而分散注意力，中断学习，影响他们的学习效率。在多年的教学生涯中，我知道，让学生在课上从头到尾都保持高度集中是很难做到的，况且每堂课对于每一个化学老师来讲，都比较短，要想让学生在有限的时间能够学到更多的知识，掌握更多的技能，让学生观察到化学反应的每一个现象并加以牢固，运用摄像、录像技术是不钱最好的选择，因为这不必声道上述情况的限制，可以生动形象的为学生提供整个实验的过程，展现真实性，突出重要性。

在化学实验课上，一些实验会对人体产生一定的影响，有的反应剧烈的化学反应会产生对人体有害的气体，所以建议不适合在课堂上进行实验可以成分的借助录像，这样一方面可以对实验中的错误操作引起的危害进行真实再现。引起学生的重视，定义方面，图文并茂的讲解讲解方式，让学生提高兴趣，又可避免产生事故。录像技术具有功能效应。充分利用这一效应．可以演示实验的真实性，例如，录像可以随时快进与倒退，慢放与快放，这样可以让学生对一些极快的现象看得清楚，加深认识。

2、使用投影技术，增加实验的科学性

化学作为一种建立在实验基础上的科学，必须利用实验手段来增强学生的实践，利用实验为学生提供新颖的问题，在实验中产生新的发现，进一步促进学生思维分析能力的发展。化学教学中进行实验．是为了让学生通过一些列的化学反应来认识事物，在实验中得到启发，促进他们创造性思维的发展，进而升华为理论思考。提出疑问．获得结论，提高自己的认识水平和各种能力这才是至关重要的。作为一名化学教师，既要做到试验项目符合高考标准，又要利用化学实验对发展学生思维所起的重要作用，在教学活动中除了重视用实验来展示化学现象、验证化学原理、探索客观规律外让学生自己动手，这样才有利于拓展学生的思维空间。

传统实验方法一般采用放大实验仪器，抬高实验装置，增加实验药品的用量等来反复展示实验结果。由于实验仪器的放大是有限的。反复展示实验结果又浪费时间。所以有些现象是在实验中瞬问产生的而无法观察到。以至于影响教学效果。

在实验中采用投影技术，可以提高演示效果。投影技术主要的功能是将实验的过程和现象放大。克服传统实验可见度小的缺陷。能够使所有学生清晰地观察到实验的过程。特别是一些细微的，不易观察到的现象。使实验的科学性得到提高。增强学生学习的积极性和参与程度。

3、利用计算机网络技术，让学生爱上化学实验

化学实验操作具有严格的规定。是不允许出任何差错的。而在进行实验前。先让学生通过计算机和网络技术进行模拟实验就可以在很大程度上防止失误的产生。有的实验在常规教学中存在不少局限性，课堂演示也不例外：

（1）许多化学反应速率很快，瞬间即逝，例如氢、氧爆鸣气的化合；

（2）有些化学反应则需较长时间才能完成，在常规课堂中很难进行演示，例如次氯酸的见光分解等；

（3）有些化学反应装置规模小，多数学生难以观察到实验现象，等等。也有的是在实验过程中难以发现的规律，或者危险性的`实验可以通过多媒体技术为支撑。

针对上述化学实验在常规教学中普遍存在的矛盾，可以充分利用微机的辅助功能，采用化快为慢、转慢为快、化小为大的方法，加强学生对实验过程的观察。例如：爆鸣气的化合反应可设计动画过程，逐步显示电火花点火、分子之间的化合、产生爆炸的全部过程，采用化快为慢的方法帮助学生了解其反应历程和现象；缓慢的反应则加快节奏，次氯酸的见光分解可设计为在光照下不断产生气泡的动画，使学生通过动画而加深对反应现象的认识；规模小的化学反应装置则可化小为大，像原电池、电解池等实验，放大实验现象过程示意图，向全体学生展示明显的实验现象过程，引导学生观察思考它们在反应条件和反应现象上的差别，使每个学生都能清楚地观察现象并分析原理，这些模拟实验是物质性质实验的有益补充，通过这些辅助教学手段，可以解决一些传统教学法中的局限，收到较好的效果。

对于一些危险性比较大的实验，例如，在稀释浓硫酸的操作中，必须将浓硫酸沿烧杯壁缓缓地倒入水中，而不能将水倒入浓硫酸中。如果实验演示错误操作的后果具有一定的危险性，那么使用计算机课件，用动画的方式模拟出水倒入浓硫酸时的沸腾和四溅现象，会加深学生对这一操作的认识，对学生的实际操作起了良好的指导作用，学生实际动手操作时将有显性认识，不致操作失误。因此多媒体课件可以通过视频信息为学生展示规范、严格的操作过程。同时也可以通过课件模拟出错误操作后造成的不安全后果。

4、结语

化学教学成分利用现代计算机网络技术，学生在上课的时候通过通过声音、画面、文字展示微观世界，一方面有利于开拓眼界，吸引他们学习的兴趣，另一方面可以打破学生认识中的时空限制，用各种感官来感知信息激发学生主动、积极的参与，在实践中增强他们对知识的掌握；最后，通过模拟技术，对学生的人身安却也起到了有效的保护，在一定程度上学生的探索和创造提供有利条件。

六年级科学小论文 10

今天我特别高兴，因为妈妈从网上为我购买了一套小牛顿的实验品。妈妈告诉我，这套实验用品，讲述了很多科学道理，关键是我都能动手操作。

打开小箱子，我的眼睛都花了。里面有各种各样的实验品，有天平、手提电风扇还有气球直升机，其中我最喜欢的是气球直升机，它是有螺旋桨，接口，气球，气嘴组成。看着这些实验品，我迫不及待地想把直升机组装起来。

首先，我把螺旋桨和接口接在一起，并把气球套在气嘴上，然后把气球吹起来，用手捏住气球封口，我发现此时不要让气流出来，用手捏住气球把气嘴和接口接在一起，“好了，妈妈，你想看表演么？”我大声吆喝着，这时手一松，气球直升机伴着美妙的音乐迅速飞上天。我欢呼雀跃着，真好玩！“你知道它为什么会飞上天吗？”妈妈笑着问。

我嗯嗯了半天也没说明白，妈妈拿起气球直升机，说：“喷气飞机是利用空气动力学原理，利用气球的收缩力引发空气流动，促使螺旋桨旋转而产生动力，从而带动整个整个玩具平衡上升飞行，同时一部分气流到发声装置上，还会发出声音。”听着妈妈的详细介绍，我似懂非懂地点点头，再仔细观察每个组建，发现里面果然有气孔，怪不得有声音出来。看，动手玩实验不仅陶冶了情趣，还可以在玩中收获不少知识呢！

我真喜欢这套科学实验品。你想玩吗，赶快也买一套吧！

六年级科学小论文 11

说起理想，有人想当老师，有人想当医生，还有人想当游戏王……而我的理想是当一名科学家。

说到当科学家，你们一定会用夸张的表情大声地反问我：“就你那个‘鬼样子’，还能当上科学家？”哼！你们真是门缝里看人——把人看扁了。虽然我以前学习是不认真，不努力，可那时我不是还没有理想吗？现在我已经有了高远的理想，难道� 科学家要发明一种机器，一丁点的错误都不能犯，假如你安装错了一颗钉子，或者理论推导上出了一个错误，就会引发严重后果，甚至让人付出生命的代价。所以，从现在起，我就要改掉粗心大意马大哈的毛病，从小就养成科学家必备的仔细认真严谨的品质。

总之，我要当科学家绝不是为了在别人面前炫耀一番，而是让祖国的科技更加发达，国家更加强大，人们都富裕起来，共同走进高科技时代。

点评：好，理想的实现不光要有豪言壮语，既然同学们怀疑你，就拿出你的实际行动，证明给他们看。

六年级科学小论文 12

在这个科学技术突飞猛进地世界里，我们幸福而快乐的生活着，因为爱正温暖着人间，阳光正撒满大地。童年依旧灿烂无比。但自从——诞生以后，罪恶与死亡的种子便开始在世界各地扎根。

为此，有多少人妻离子散，多少人无家可归，多少人被夺去了性命，多少人痛不欲生。的确，就如同恶魔一样，无情的摧残着我们。

不管� 要是没有亲眼看过，谁会相信，一个可爱活泼，阳光开朗的八岁小女孩——刘思影能去广场进行？谁又会相信，这一切都是源自于她最敬爱的那个人——刘思影的妈妈？可这一幕偏偏就发生了，母女二人本满怀着幸福与快乐的希望，却走到了死亡之家。被大火活活烧死。读到这时，连我自已也被震撼了，仿佛死神正用镰刀割断人们生命的线缕，露出了一个狰狞、恐怖的笑容，让我毛骨悚然。

是啊！如果我们不热爱科学，不反对，那么，它就会蒙骗你的双眼，侵蚀你的灵魂，让你的身躯受到毒害，让你的明天充满黑暗。所以，我们要学会用科学的知识来于武装自己，从而拥有能与对抗到底的力量。让侵蚀着世界的黑暗——永远消失，并把祖国建设的更加美好，更加繁荣昌盛！

最后，请让我大声呼吁一句：“不管是谁，不管是什么人，都请你站出�

同学们，请你想一想，当我们看着五颜六色的电视机时，可曾想过，是什么让我们的生活有了这么大的变化？当我们点击着鼠标，遨游在丰富多彩的计算机王国里时，又可曾想过，是什么改变了我们的生活？没错，是科学！是科学技术的巨大力量改变了我们的生活，改变了世界。

在很久以前，人们只能通过写信的方式来传递信息。而现在，传递信息的方式发生了翻天覆地的变化，可以通过电子邮件或电话轻松实现。过去，人们都用柴火来烤熟食物，而且烤出来的食物味道十分难吃，还带着一股烧焦的气味，但是现在人们都用上了电高压锅和微波炉，煮饭的时间从原来的1个小时缩短成了几十分钟，而且煮出来的东西十分好吃，还带有一股香味呢！从以前的马车变成汽车，从以前的油灯变成电灯，用电话加快通讯，用汽车加快了生活的节奏，科学发展提高了我们的生活水平，改善了生活质量！

生活中的小科学也让我受益匪浅，杠杆原理让我们能轻松做事，拱形能承受更大的重力，难怪有些桥是拱形的。在纸的质量相同的情况下V形纸更能承受重力，因为V形纸在和平面接触的时候形成三角形，这又让我联想到瓦楞纸板的原理科学真是奇妙无比。

正是这些科学小常识让我们的生活更方便，也证实了科学无处在。

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这名科学老师是一位“特别”的老师。

她的身材不高，蛮苗条的，说话声音细细的，但有时发火，她很厉害，不是拿书本砸我们，就是用尺子猛敲一下桌面和讲台，如果这两招都不管用的话，那她就要出她的杀手锏——罚站了。像有一次上科学课，于淏丛跟同桌讲话被老师发现了，于是老师敲了一下讲台，可是于淏丛根本没听见。科学老师发火了，于是猛敲了一下于淏丛的桌子，谁知，科学老师连尺子都敲断了，于淏丛才说了三个字：“干嘛啊？”我们哄堂大笑。科学老师一气之下，叫于淏？罚站一节课。从此以后，我们再也不再科学课上胡闹了。但是，我还是希望在这个学期，科学老师能变得仁慈一些就好了。

她还有一个特点，就是在他说的每一句话后面，都会加上一个“哈”字，就比如她说“牛顿是力的单位哈，它的简写是牛哈。”就因为这个“哈”字，导致我们犯了许多错。一开始，他叫我们的时候，我们还不知道她有这个特点。讲作业时，他说：“今天的作业很简单哈，所以今天我讲完作业后哈，如果谁写错了哈，就拿不到小红星了哈。”可是，谁知道，就因为她说话会带哈，所以，我们写作业的时候，她反反复复地报着答案，在每一个答案后面都加了一个“哈”，结果我们带着疑问把带“哈”的答案抄进了作业本，全班只有3个人全对，而我除了连线题和选择题对了，其余的题都全错了，就因为加了一个哈。

我希望老师能尽快把这两个缺点改掉，成为完美无暇的老师吧！

六年级科学小论文 14

我们每个人都对未来充满了憧憬，也都有自己的理想。只有被理想充实的人，才会拥有硕果累累的金秋，扬起生活的风帆，发挥自己的聪明才智，为人类作出贡献，不同的环境会造就不同的理想，我的理想是当一名全方面的科学家。

提起“化学元素“，我最先想到的是居里夫人所发现的”镭“，未来的我要发现更多新的元�

提起“生物”，我便渴望去研究它的奥秘，我要走遍全世界，到大洋底去揭开“恶魔鱼工鱼”的秘密，去寻找旅鼠成群投海自杀的原因……我还要培育许多热带水果，让热带果树能在北方生长，使北方人可以经常吃到南方的椰子、菠萝、荔枝等；也要让北方的果树能在南方生长，让南方的人们吃到北方的水果。我还要研究如何保护世界上的珍禽异兽和森林资源，解决自然界生态不平衡的许多问题，让大自然更好地人类造福。

我还要当地理学家，在地下寻找新的能源以解决能源溃乏问题，还要让人们知道更多关于地球的事。

我不仅要通地理，而且要晓天文才行！我要搭乘着最新的太空飞船在天际上翱游，还可以搜寻那传说中的地外生命，或者在月球、火星上建立基地，让普通人也能上火星、月球。

但是我知道，理想并不是那么好实现的。要实现理想，唯有行动。实现理想的过程，就像一场艰辛的马拉松。我相信，只要我现在好好学习，掌握好科学知识，矢志不渝地奋斗，义无反顾的攀登、脚踏实地、坚持不懈地努力，我的理想就会实现的！

六年级科学小论文 15

一个人的成长要靠科学哺育，一个社会的进步要靠科学推动。可见科学对我们当今社会的影响是多么大，我们要从小学科学，从小爱科学。在二十一世纪里，科学将 你不懂科学，就无法在这个社会里生存。如果你有了科学的种子，精心培育，随着时间的推移，这颗种子就会不断生根、发芽、结出累累硕果而诺贝尔科学奖，就是用这样一种奖励，来激发人们热爱科学，并用科学创造我们美好的生活。有20多个国家，466名科学家获得过诺贝尔奖，当他们走向诺贝尔奖的领奖台时，他们代表自己拥有了科学创造的巨大财富。

因此，我们要学科学、爱科学，把科学展示出来。但怎样才能做到呢？科学家告诉我们，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激发探索科学奥妙的主要动机；而最能满足这种强烈欲望的方法是要勇于问为什么，勇于尝试、创新，勇于推翻前人的话、结论，而最终得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他们不顾来自各方面的压力和反对，勇敢地指出前人错误的论点。通过亲身实践，做实验，证明了自己的观点是正确的，换来的是自己的成功。

科学好比是水，滋润人心田；科学好比是眼睛，能辨别一切真相；科学好比是巧手，能创造出许多神奇的东西。青少年朋友要掌握水的能量，眼的辨别能力，巧手的创造能力，相信未来的社会会很美好。

六年级科学小论文 16

回家后，我立即找到所有能做实验的工具，然后等着大展身手······

可是，过了几十分钟后，我才知道我错了。我根本一点头绪也没有，我开始打退堂鼓了。这时，爸爸走进了我的房间。他看了看我愁眉苦脸的样子，便关切的问：“紫媚，你怎么啦！遇到什么问题了吗？”我委屈的看了一眼爸爸，然后把事情的前因后果说了出来。

过了一会儿，爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一声，接着低下头深沉地思考起来了。“用纸叠一个能盛水的纸盒，盛水后放到酒精灯的火焰上加热，水能被煮沸腾，但纸盒却完好无损，你相信吗？”爸爸忽然说话吓了我一跳，但我想起爸爸刚才说的话又觉得好笑，结果忍不住笑出了声。爸爸听了我的笑声竟恼羞成怒起来，我立即吓得不敢出声了，随后身体居然不由自主地做起了实验。可是实验结果吓了我一跳。水竟然沸腾起来了。我被眼前的一切惊呆了，眼睛睁得极大，只见纸盒底下有一团被火烧成的黑，其余地方都安然无恙。简直是奇迹啊！！我还没反应过来，爸爸就笑嘻嘻地解释起来：“纸的燃烧度是180多度，而沸水的温度只有100度左右，而且水沸腾的条件：一是到达沸点，二是继续吸热，所以不断进行热传递。这就是纸盒完好无损的原因。你明白了吗？”

听了爸爸的话后，我明白了：对身边的事物留有观察，善于对事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能会有新的收获。

六年级科学小论文 17

“咕咕，咕咕……”我正在写作业，突然听到从厨房里传来了一阵怪叫声。天生胆小的我不禁吓了一跳。我蹑手蹑脚地走过去想看个究竟，可没发现什么可疑的东西。这时，又传来了“咕咕、咕咕”的声音，我这才注意到，原来是脚边的泡菜坛子在作怪。咦，泡菜坛子怎么会冒泡呢？会不会是空气钻进去，然后又从水里冒出来呢？可是，泡菜坛的盖子盖得紧紧的，

一丝空气也跑不进去呀！

姐姐上班回来了，还没进大门，我就迫不及待地跑上去问：“姐姐，姐姐，泡菜坛里为什么会冒泡泡呢？”姐姐笑眯眯地说：“泡菜坛里的菜泡得时间长了会产生一种厌氧菌，它可以在没有氧气的情况下大量繁殖，当它发酵的时候，就会排出气体，所以泡菜坛子里会冒泡泡。”

什么？厌氧菌？我最怕细菌了，它们都是坏东西，怎么可以出现在食物里呢？我们吃了这些东西生病了可怎么办呢？姐姐的回答已满足不了我的好奇心。我拿来《百科全书》寻找答案。啊，答案在这里！原来，自然界里有一些菌（如酵母菌、厌氧菌），可引起食物发酵，产生酸，同时放出气体，它们对人类并无害处。我想：以前奶奶做好后只有拳头般大小的馒头，蒸过之后成了巴掌那么大，而且又香又甜，原来都是酵母菌的功劳啊！没想到，以前在我眼中深恶痛绝的菌类，却在我们的生活中发挥着这么重大的作用。

我正想得入神，突然泡菜坛子里又冒出了一个大泡泡。姐姐对我说：“其实，大自然中还有很多奇妙的现象，只要您留心去观察，就会发现。”看，“咕咕”叫的泡菜坛就是很好的证明。

六年级科学小论文 18

2040年6月10日，我闲来无事，便坐“地月铁路”，来到了月球。

刚下火车，映入眼帘的是繁华的景色——由于没有引力，人都在天空中飞来飞去，连房子都是飘在空中的。另外，科学家已使用高科技，让人在没有氧气时，也能生存，不必担心月球上没有氧气了！我双脚轻轻一蹬，就“飞”了起来。先去哪儿呢？公园？书店？还是……好饿啊！不如先去饭店吧！可这里的房子都是飘来飘去的，去哪找饭店？我左顾右盼，太好了！大约在我右手边100米处，就有一家饭店。我想马上走过去，可我两条脚在空中摇了半天，没前进一步。

来月球前，本来每个人都要接受在空中走路的训练，可我认为麻烦，便没学，现在怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。突然，我灵机一动，用游泳的姿势，“游”了过去。

终于到饭店了，我调整“重力靴”，成功“降落”在饭店里，我叫道：“来一份月球草！”科学家们发现，月球的土中有一种物质，可以使任何植物变软、变甜，连小草也是如此。今天，我要亲口尝尝“月球草”。不一会儿，“月球草”上来了。我夹起一根，一尝，哇！果然很好吃，我一下子把它们全吃了。出了饭店，我又去了书店、公园……

不知不觉中，回地球的时间到了，我依依不舍地走了。

六年级科学小论文 19

星期六的下午，我在家里闲着没事干，便躺在沙发上看电视，看着电视上的科学实验，我的好奇心大发，决定做这个实验。

说干就干！我找来一瓶红墨水，一片蓝墨水和几朵白花这三种材料，准备做实验。

我按照电视上的步骤，先把红墨水和蓝墨水各倒进一个塑料杯子的三分之二，再把白花分别放进这两个杯子里，然后我搬了一把椅子，坐在上面等待着。

10分钟过去了……20分钟过去了……25分钟过去了，花朵还是没有变红（蓝），这是怎么回事呢？白花还没有变色，该不会是电视上在骗人吧！我愤愤不平的想。唉，还是出去玩吧，反正呆在家里也是无聊。

于是，我在门外玩了将近一小时后回来喝水。突然发现了之前放在塑料杯里的两朵白花分别变成了红色和蓝色，这是怎么回事？难道是花枯萎了？不，不可能！我的脑子里冒出了一个大大的问号。

沉思了好久，我猛地想起我原来看过一本书，上面主要讲植物的叶子和花瓣上都有气孔和皮孔，而且植物是需要吸收水分的。啊！会不会是……

果然，答案和我预想的一模一样。原来花的花瓣上有气孔和皮孔，它们的作用是蒸腾水分，花瓣不停的蒸腾，茎就要不停的吸收水分。把花插进红墨水瓶（蓝墨水）里，茎就吸收了红墨水（蓝墨水），利用花瓣的蒸腾作用就能使花瓣变红（蓝）。

生活中处处有科学，同学们，从今天起，让我们好好学习，共同在“已知”的科学中不断的去发现“未知”，在“未知”的科学中发现“已知”的道理吧！

化学论文 20

学校德育。1：作紧紧围绕一一《培育“海洋南汇”文化促进学校和谐发展》i年自主发展规划提出的发展日标，从完善德育常规管理，拓展德育活动空间，丰富德育活动内容，培养学生爱祖国、爱大海、爱家乡、爱学校、爱班级的情感等诸方面，按照德育I：作新三年发展目标，确立以“‘海洋南汇’教育”为活动丰线，结合“两纲”教育精神有序地开展了各项'I作，取得一定的成效，已初步形成具有“海洋南汇”’教育特色的德育T作体系。

1、 “海洋南汇”文化教育有机融入学校德育教育体系。我校紧扣南汇发展脉搏，把“海洋南汇”教育体�

2、 “海洋南汇”成为学校德育工作的灵魂与基石。“根据学校“海洋南汇”教育特色主题，我们依据小学生思想状况和行为特征，以育人为本，构架了新的德育模式，使德育工作呈现多元化特色。

(1)“海洋教育”在课堂教学中丰富呈现。课堂是学校德育教育的主阵地，教师是学生德育教育的重要角色，广大教师结合南汇濒临海洋的地理位置，挖掘教学内容中的“海洋文化”教育因子，在教学过程中有机渗透海洋科普知识系列教育，包括海洋文化、海洋义明、海洋生态、海洋历史、海洋矿产资源、海洋能源资源、海洋地理、海洋环境、海洋防卫、海洋滩鎏及滨海旅游资源等，认真落实“情感、态度、价值观”的'课程目标，注意培养学生健康积极的审美情趣、奋力拼搏的顽强意志、团结协作的团队精神和创新、大气、高尚的道德情操。

(2)“海洋教育”在养成教育中更现实效。小学生求知欲旺盛，可塑性大，模仿性强，是形成良好行为和品德的最佳时期。我们根据学生的年龄及生理特点，结合学校“海洋少年”评比标准，以《小学生日常行为规范》为准则，结合学校为卜。海市行为规范校，狠抓养成教育，寓“海洋教育”于养成教育之中。并以公民道德建没为切入点，开展了“-四五六”活动。

“三”是“管住”：管住口，不乱吐，不说脏话；管住手，不乱扔垃圾，不乱涂乱画；管住脚，不践踏草坪，不脚踩墙壁。

“四”是四弯腰：看见食晶袋了弯弯腰；看见木棍、纸屑弯弯腰；看见果壳烟头弯弯腰；看见右头砖块弯弯腰；并拎到垃圾点。“五”五做到：升好旗，排好队，上好课，做好操。“六”是六节约：节约一度电，节约一张纸，节约一滴水，节约一截粉笔，节约一粒粮食，节约一分钱。

同时，学校以争当“小帮手、小标兵、小伙伴、小IIJ十、小公民”的“五小”活动为契机，开展校阅“海洋学习少年”“海洋体育少年…‘海洋艺术少年…‘海洋雏鹰争章积极分了”等评选活动，学校还成立了许多岗位制：每月评选“环保小”、“合格小公民”、“安全小i队”等。通过不断地探索和实践，使学生行为规范有了很大提升，学校l斫貌有了很大改变。

(3)“海洋教育”在阵地建设中彰显个性。我们在校园网上开辟“海洋虚拟博物馆”栏目，把海洋文化知识、艺：术作品、海洋典籍等收藏其间，使校园网� 同时，开展了“海洋南汇特色中队网页”制作活动，各具特色的“海味”中队网页，在校园网中精彩纷呈，实现网络文化与海洋文化、民族文化的有机融合。

各中队以海洋动物包括“海豚、海星、海燕、海鹰”等命名的快乐中队，通过设计海洋特色“激励表”、班徽等，组织开展“海在身边”教室文化建设评比等活动，充分发挥网络教育功能，逐步将把班集体构建成具有海洋文化气息的精神家园，彰显班级和队员的个性。

(4)“海洋教育”在家庭教育中得到延伸。通过引导学生家庭创建主题鲜明的活动，调动和发挥家长和学生主体作用、主动精神、自主意识，增强活动的校本特色和实效性，教会学生用眼去捕捉“海洋文化”系列活动中的“美”。通过开展以“颂中华古诗文，忆名家名篇”为主题的同争“诵读章”、以“-j文明同行，建礼仪之家”为主题的“礼仪章”、以“爱我国球，奋勇拼搏”为主题的“乒乓章”组织家长和孩子们又一次投入同争“海洋系列章”活动使学生家庭充分了解家乡南汇的历史变迁，了解如火如茶的海港建设，了解南汇家乡濒临的东海资源，进一步增强海洋保护意识，弘扬民族精神，使学校学习型家庭创建活动更现“海洋教育”特色。

(5)“海洋教育”在社团活动中形成特色。在学生自愿+兴趣的基础E成立的多个红领巾社团——“小贝壳”文学社、“小浪花”艺术团、“海艺”书画社、“蓝色卫队”、“小海马乒乓队”“小海鹰锣鼓书队”等，通过开展具有民族精神特色的培训和竞赛活动，进一步激发了学生探究海洋奥秘的兴趣，增强了队员对海洋文化、对民族精神的体验和感受，促进学生更加自觉地践行民族精神对自身的要求，让学生一起体验和接受健康向上的民族精神和海洋文化，形成学校健康向卜的海洋人文景观。

六年级科学小论文 21

在我们每一个人中，都有自己的愿望，我的愿望是想当科学试验家。

当一个科学家，就是为了造福人类，给人类一个美好的家园。

我好想当一名科学家，每当看到道路旁的垃圾时，我就想发明一个清洁机器人。如果看到一处垃圾，它就会跑到垃圾跟前去把垃圾吃掉的。这样不仅可以给机器人充电，也可以美化环境。它的身后有一个向汽车一样的排气管，吃进去的垃圾臭气净化以后从后面排出新鲜空气。可惜我这些做不到。

我好想当一名科学家，每当看到河水被污染时，我就想发明一个出臭水河机器人。如果看到哪一条河被污染了。他就潜到河里，把所有的臭水吸到他的肚子里，这样的话不仅可以让机器人的肚子里清洗一下，还可以帮机器人充电，甚至还可以排放出清新的河水。这样的话，人类就 可惜这一切我做不到。

我好想当一名科学家，每当看到那果园里的农夫忙着丰收时，就想发明一个果园机器人。每到丰收时，他就会运动起来，把一个个的水果收到筐里。你说什么，没有电怎没办？没事，如果机器人没电时就会拿起地上的烂水果吃。吃到肚子里就会把水果化成糖巴塘化成电。这样不仅可以给机器人充电，还可以不招苍蝇。可惜我这些做不到。

我好想。.。.。

我现在就要好好学习，努力让我的愿望实现。