自我总结是一个人对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现的自我总结，它可以提升我们发现问题的能力，为此要我们写一份自我总结。自我总结怎么写才能发挥它的作用呢？
为了丰富学生校园生活，纪念马克思诞辰200周年，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，激发学生学习马克思主义理论的热情，推进思想政治理论课实践性教学探索，发掘学生潜力，锻炼学生动手能力，发挥个性特长。因此，邮政系全体学生以班级为单位举办了以“学习马克思当代青年应该怎样做”主题的手抄报制作等系列活动。
此次活动在5月上旬到6月上旬举行，参与对象为20xx级全体学生。系部学生周六下午观看石邮讲坛播放的《马克思是对的》、《不朽的马克思》;
班级群转发石邮讲坛与院广播站的《给90后讲讲马克思》等大型通俗理论对话节目，做到理论学习全覆盖。另外每个班级举办手抄报制作活动，每个班5-6人一组；
活动开始前班委向班级学生再次介绍马克思：马克思给我们留下的最有价值、最具影响力的`精神财富，就是以他名字命名的科学理论—马克思主义。
讨论当代大学生应该如何学习马克思主义，并做到讨论发言全员参与。每个讨论组将讨论成果与自身对马克思的认识用笔表达在手抄报中。
不仅把同学们聚在一起，增进了同学们彼此之间的感情，还使同学们加深了对马克思主义的认识。
结束后各班上交作品，在办公室走廊外进行展示，并进行微信推送宣传。
学习马克思主义有助于建立正确的世界观和人生观，掌握人生和社会管理最基本的理论基础，在一生的学习、工作和生活中都会受益非浅。通过一系列的学习活动，确立了对马克思主义的坚定信仰，明确了当代大学生的历史使命。增强了学生贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性。有助于大学生树立科学的世界观，提高其思想道德素质。
上《马克思主义基本原理概论》的感觉就是不一样，起码我有想听下去的欲望，相对于那些传统课程的说教要有趣和生动的多，同学的交流和老师激情澎湃的讲解，每次都能带给我一次又一次思想上的碰撞，同时也让我真真切切的体会到了只有开放的学习环境，才能培养处更多具有会思考，会做人的学生，因为这里能包含各种各样不同的观点，允许思维的碰撞，只有这样才能有更多更好的观点和解决事情的方法为人们所采纳并付诸于实践。不过最让我深刻的感兴趣的话题还是中国政治和社会话题以及今天老师所说的人性的话题，起码给了我原本我已经懂得差不多的道理一个当头棒喝，再一次点醒了我。
首先关于我国政治和社会热点话题，我觉得老师的分析犀利直接，同学往往也乐于接受，究其缘由我觉得还是大家一方面还是有公民意识，另一方面是大家也在日常的生活中多多少少耳濡目染的接触到这些东西，所以他们以自己亲身体会和老师的分析不谋而合，没有太大抵触感。
再者是关于今天人性本恶的这一话题，其实一开始我也持有反对意见，我也在一直认真的听着老师的论述，想伺机找出站不住脚的论点或者论据，可是我听下来以后，却找不到我觉得站不住脚的'证据，反而被老师说服，其实想想也确实是这样，人都是自私的，都是本性使然，在利益面前就尤为明显。一家人可以为了家产而争得你死我活的例子也不少，朋友明着和你称兄道弟，其实骨子里怎么看你还不得为知呢！所以说站在现实的角度我很同意老师今天说的内容，也确实是给我们上了一课，因为以后毕竟走上社会很少人会教你这些。 但是可能您说的内容过于现实，可能这给现在正处在学生阶段的那些怀有美好幻想的同学无疑是击碎了他们那对未来种种美好的遐想，以至于他们有些抵触，但我觉得这是好事，起码现在早点知道，总比以后没人告诉你，你自己在这条路上摸爬滚打之后才明白这个道理要来的好，起码你能腾出这时间来做对你觉得有意的事。
我相信人性本恶是绝对的，本善是相对的，但我们不能老拿这说事，因为我们毕竟还要生活，要生活下去就得有个好的盼头，能不能过上好日子我不敢说，但起码你的每一天不会过的那么消极。而我也始终坚信着我为人处事的这八个字：适可而止，顺其自然。