《记我的从教经历之二三事（优秀7篇）》由精心整编，希望在【上好仁真】的写作上带给您相应的帮助与启发。
记我的从教经历之二三事
从教经历一：关注学生的心理健康
刚踏上教师工作岗位第一年，学校安排了我教高一计算机专业班计算机基础这门课。在期中考试之前，由于学校的工作调动，我调到教高三级计算机的专业课了，没有继续教高一。在我上完那个班最后一节课后，班上有个成绩不错但比较内向的女生给我一张字条，内容大概是“老师，舍不得离开你，很喜欢你的教学。能否留下你的电话号码呢？”当时我在想，留个电话也没什么，也许学生没有习惯老师的突然离开，所以就给那学生留了电话。
从那天开始，那位女生连续几个星期每天至少三个电话打给我。刚开始打来，我有接她电话，聊的内容说“我教得不错，希望我继续留下来教他们班”“她这个人很怕离别”“不舍得离开我”。当时就在想，也许是对于突然的离开还没有适应而已，毕竟16岁。和她聊了挺多的，但是她对于我的离开一直耿耿于怀。我告诉乐观地去面对人生的某些改变，要让自己坚强起来，让她自己慢慢学会离别。也鼓励她和我们班上的同学多交流多沟通。她当时也答应着说尝试着放下，多交朋友。
接下来的日子，她不停给我打电话，发短信，彩信（内容大概是“认识你真好”“我想你，你想我吗”,彩信中的图片也有一些“LOVE”的图片，喜欢你）。当时觉得有些奇怪，但是我把这些行为归结到是一名学生对老师的喜欢。我把这些情况反映到他们班主任那里，也许是她需要长辈们多一些关心。后来班主任（女）告诉我“不用太在意，这个学生没事的，她给我发了上千条短信，只是说说心里的苦闷而已”。听了班主任说了，我当时也没有继续太在意，后来学生给我打电话和发短信的，我没有回复了，原因是觉得要让她学着去放开，适应改变。
大概过了一个星期，班主任告诉我，因为我没接电话，那个女生为了我哭了好几次，说我不回她电话，不理她。我当时懵了，因为我当时也明确告诉她，最近事情比较多，不可能跟她聊那么多，而且也鼓励她多找身边的同学朋友聊。
我的处理手法让那个女生情绪不太稳定，我怕她走向极端。后来把事情反映到班主任和学校心理咨询室处，商讨如何去解决这个学生的问题。
班主任了解到这个学生也许由于家里的大人不怎么关心她，她也只有是埋头读书，很想找到愿意听她心里话的长辈。班主任后来安排她做班上的生活委员，让她更好地融入到这个班级当中，也私下安排性格开朗、活泼的学生，多和她多一些接触，鼓励她多参加课外活动。同时也说服她去学校的心理咨询室和那边的老师说说自己的想法。前两次学生去到心理辅导室都一直是没说话，在那里颤抖着。后来她就慢慢放松，开始愿意和里面的辅导老师说自己的事情了。
到学期末的时候，从班主任那边了解到，学生性格开朗了不少，不像以前郁郁寡欢了。
90后学生有他们的个性的特点（好奇心强，知识面广，追求时尚、张扬个性），但我发现心理承受能力比我们所想的要脆弱。在我所接触的学生中，有些学生说她根本上不和家里人有交流，家长根本不懂他们，只会骂，他们在朋友中才能找到一些存在感。有些学生会用一些极端的方式来引起别人的注意（大声说粗口，经常性恶言恶语对同学）。情绪容易波动，感情容易受伤害。各种各样的想法都有。
拥有健康的心理是具有良好思想品德的重要保证。学校德育的根本目标是培养学生的良好品德。良好性格的特征、积极生活的态度以及正确的思维方式是增强社会适应能力的重要内容。
我们在教育学生的过程中，一定要关注学生的心理健康，重视学生的心理健康教育。努力使每一个学生都拥有一个健康的心理，使其各项心理功能都得到充分发挥，即能很好的适应社会生活环境，又能充分利用开发各种社会资源，使自已的个性得到充分发展并能在自主性的活动中充分满足自己的各种心理需求。相反，如果我们的学生在心理发展上出现障碍，则势必使其整个心理受到影响，从而使其活动效果受到干扰和限制，甚至产生严重后果留下终身遗憾，无法挽回。
关注学生的心理健康必须做好：要提高塑造学生心理健康的效率；要全面深入的了解学生的思想状况；要变换方式增强德育内容的吸引力和说服力；要讲究艺术，优化德育过程；教育需要爱，要实施身教与爱的教育。
总之，在关注心理健康时，教师应在工作中不断的`总结经验，要勤思考，善观察，重实践。学生的心理世界是五彩斑斓的，他们有憧憬，有梦想，教师要做有心人，给与他们热情的关注，努力理解他们的思想，提供他们锻炼的机会，就会树立起自信心，使他们积极健康的发展。
从教经历二：怎样才是一名好老师
上学期，本人在平面131班负责计算机flash专业课的教学。在课堂上我要求每个同学都认真把专业知识学扎实。班里面的学生对这门课的学习兴趣浓厚，学习积极性也挺高。但是到了第十周左右，班里面有一位同学已经出现倦怠的情况，学习的积极性降低，兴趣也降低了。特别是A同学，之前的学习情况都一直很好，但是越到后面，经常趴台睡觉，作业常常不能完成，经常从旁侧击的提醒，也就做个样子，老师离开了，还是恢复老样子。
为了了解清楚他的情况，更好的让他改正自己的问题，我找到他进行谈话。
那天，他还是趴台睡觉，作品也没有完成。课后，找了他进行谈话。我说：“XXX,你之前的表现一直都很好，成绩班级前列，怎么现在落差那么大。”他一直不出声。我说：“你打算升大吗？”他吞吞吐吐地说了“我不打算升大”。我说：“哦，原来这样子，那你打算出来干什么”。他说“不知道”。我说：“无论你日后是否升大，是不是以这样子的状态过完剩下的高中日子，一年多的时候，上课就是睡觉，下课就是玩手机，然后什么也没有学到，就过完高中了。在这里，学技能是一方面，学做人也是一个非常重要。如果现在的状态，一直延续下去，拖拉，散漫，没有进取心，你以为这样的态度出来工作就能改变了吗？别以为说我出来工作，我就不会以这样的态度去对待了。问题是你长期养成的毛病，一时间就能改正吗？你以为你的工作单位会看好你吗？重用你吗……”他一直听着，时而望着我，时而点头。后来，他向我保证“我尽量改正，把以前的自己找回来”。我说好的。
教育不是一天两天的事情，也不是一次两次就能解决的。每当他犯再次出现以前的情况时，我就找他，帮助他分析犯错误的原因，提出建议帮助他改正，由于他的转变，学习积极性有了很大的提高。
教书育人是我们教师的天职。教师不单单是为教书而教书的“教书匠”,而更重要的是一名教育家。我们在教学活动以学生为中心，这就要求我们教师在传授知识的同时，必须不失时机地对学生进行德育教育，促使他们健康成长，这才是一名合格的教师。针对怎样的教师是好教师，以下是我的心得体会：
一、 作为一名好教师，必须要以德服人。
教师的品德修养，一言一行，无论是在课堂上，还是在课外，都对学生起着潜移默化的作用。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。老师的一言一行，一举一动是学生的表率、是学生的榜样、是学生的模范。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生。所以，在我的工作中，我从小事要求自己，做好榜样。就如进入电脑室上课，要求学生脱鞋进入电脑室，老师必须遵守规则。要求学生用完电脑摆放好鼠标键盘，老师可以先摆放。与此同时，加强师德学习是非常的重要。因为良好的师德是从师的最基本准则，要树立良好的专业形象、品德形象和师友形象，因此常浏览教育名家的博客网站，阅读有关的书籍。
二、 作为一名好教师，必须要以能服人。
作为一名教育工作者，不仅要有过硬的专业知识，还要有广博的社会科学知识，要三百六十行样样都要有所了解。与此同时，要不断地更新自己的数据库，如由于计算机技术日新月异，学生遇到了新电脑问题来咨询，所以要经常浏览相关的信息，了解到最新电脑信息。有了必要的知识储备，接下来重点是用什么方法教，才能让更好地学生接受。备课是上好每节课的必要前提，备课时，都会花较长的时间去思考用什么样的例子来说明，学生更容易去理解，用什么方法，来提高学生的积极性，激发学生的学习的兴趣等等。在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，切忌“填鸭式”教学，充分调动学生的学习积极性。为此，我常听课，取人之长，阅读各种材料，开阔视野。要给学生一瓢水，自己至少有一桶水。
三、 作为一名好教师，必须要尊重学生。
热爱学生是教师职业道德的根本。对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。 尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材施教，使他们形成自己不同的风格。苏霍姆林斯基说过“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”在我校，把注意力放在学习上的学生不多，学生更多地关注发展自己的爱好兴趣，篮球，羽毛球，下棋等等，我鼓励他们多发展自己的兴趣特长。
四、 作为一名好教师，必须要主动和学生做朋友。
我在一所职中任教。高中都是处于青春期，叛逆心理特别强。因此，要做学生的思想工作就应该了解他们的心理。为了多了解学生，我坚持下课后和他们聊天，一来可以看看他们对上课的内容有没有问题；二来也可以多了解学生的心理。在我所教的班级当中，有些学生就自暴自弃，有些学生想学却很难学懂，有些学生很内向，不和其他人接触。只要有时间，我就会找学生谈话，多和他们沟通。当主动接近学生，一次次待以真情实意时，学生产生了对教师的亲近感。学生对教师愈加信赖，教师的要求就愈加容易被学生所接受。教师只有诚心诚意地爱护自己的学生，才能诲人不倦，教好学生。在期中考试前，因为教学调动，我没有继续教那个班。那些学生写信表达了对我的教学工作肯定，看到这，我觉得作为教师，要多倾听学生的心声，多站在他们的角度上想问题，让学生感受到老师的关心。
教书和育人是紧密联系在一起的，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格进而优秀的人民教师。
我的经历写事作文
我是一块普普通通的金子，被埋在地下已经有好几亿年了。一天，当我正和平常一样与别的矿石聊天时，我忽然感觉到我被一个人铲了起来，我听见有人说：“嘿，这儿有金子！”原来，他是一位淘金人。我想：我终于“出山”了！那位淘金人把我带回家，准备把我拿到银行兑换。我高兴的差点跳起来。这天晚上，我美美的睡了个觉。 第二天，淘金人带着我直奔银行。途中，遇见一个他的朋友。他的朋友一见到我，就惊呼：“这是金子吗？足足有几克拉呢！”我得意极了。他转了转眼珠，对淘金人说：“我把他买下来，怎么样？”淘金人犹豫了一下，说：“好吧！多少钱？”“五万。”“可以。”他的朋友掏出一袋沉甸甸的钞票。淘金人把我交给了他，喜滋滋的提着钱回家了。
他把我带到一个小黑屋里，我被放在一个柜子上，我发现我的身边有许多同伴，它们告诉我，我们将被运往外国。原来，这是一个走团伙。我正在想办法怎样逃出去时，一些警察查封了小黑屋。我高兴极了。俗话说：乐极生悲。我不小心滚下了柜子，滚进了石灰堆，被一位不知姓名的人捡了起来。他准备把我卖给一位珠宝商，珠宝商看了一下，漫不经心的说了声：“假货！”
我惊讶了，我知道我是一块含金量达99.9%的纯金，我认为是那位珠宝商看错了。但接下来的事情却更令我诧异：我被以较低的价格转手，然后又被别人以同样的方式卖出。我过起了这样的生活：白天被人高声咒骂，夜晚被人偷偷卖掉。日复一日，这样的生活使我渐渐丧失了信心，另一个念头慢慢浮现：我的确是块假金。随着时间的推移，这个念头渐渐膨胀起来。
终于有一天，我又被转手到一位化学家手中，不过他也想把我卖出去。“假的！”一声怒吼击碎了我残余的信心。化学家说：“你怎么知道？”“这块金子比一般的`金子白多了！”“噢，原来是这样。”
化学家带着我返回他的家。我沮丧极了。化学家研究了我的分子结构，“是真金！”我被这巨大的惊喜砸的说不出话来。我终于知道是怎么一回事了：我滚进石灰堆时，身上擦了一些石灰，所以别人才误认为我是假的了。
这时，我想起了一句谚语：是金子总会发光的。
在我这十几年的生活当中，我经历了很多事，如天上的繁星，沙滩上的贝壳一样多。手都数不过来，有悲伤的，有快乐的有愧疚的，还有生气的。但有一件事是让我念念不忘的，怎么样也忘不掉。
一天，我在家里写作业。妈妈怕我不认真写，就把门给关上了，我趁着妈妈把门关上了，我就放下笔，拿起课外书看了起来，看得入迷了，我的作业忘写了。
了一会儿，我突然听到了开门的声音，我立刻就把书藏到了作业本的底下，过了一会儿，我没有看见妈妈，我心里在想，原来是虚惊一场呀！我又拿起课外书，津津有味地看了起来。
正当我看的投入的时候，突然听到了开门的声音，是妈妈走了进来。我吓的书一下子掉在了地上，吓得我一身冷汗，我的手脚就像不听使唤似的到处乱窜，我的眼睛也不知道看哪了，可是来不及了，妈妈向我走了过来，我随手把课外书捡起来放在本子下面，妈妈走过来看见我在认真的写作业，当他刚要走的时候看见我本子下面有东西，妈妈问我说那是什么？我说是品德书，这回我把那个书皮儿报上的妈妈没有察觉到，可是妈妈没有相信，一看原来是课外书，这回给我批评了，教育了，“孩子呀！你以后要做一个诚实的孩子，不要撒谎，还有做事情要一心一意，可不能三心二意。”我听到了妈妈的教训顿时低下了头。
我经历的这件事让我终身难忘，从那以后，我做了一个诚实的好孩子。
在人生中总有几件经历难忘的事，我也一样。
一次，我去学兴趣班，我认为那天不会下雨所以没有带伞。我上着上着天空一声巨响，雨“哗啦啦”地从天而降，上完课以后我本要自己走路回家的可是现在下雨了该怎么办呢？就当我愁眉不展的时候，我想到了一个办法——打电话。我跑到兴趣班的地方走到了前台，拿起电话就开始拨号，我先打给了妈妈，我说：“妈妈，来接一下我呀！”妈妈思考了片刻以后才说：“对不起孩子，我还有事没办法去接你，要不叫你爸爸去接你吧！”我失望地回了一声“哦”后挂掉了电话，又带着一丝希望的打给了爸爸，我开心地说：“爸爸来接一下我呀，拜托！”爸爸听了以后立刻回道：“我还有事先挂了！”
打完电话的我不禁失声痛哭起来，家里没有一个人有空接我，难道我就……就在这时，我听到了熟悉不过的声音叫着我的名字的声音，“奶奶”我大喊一声，奶奶回应道：“这呢！孙女！”我的哭声更大了，在这倾盆大雨中奶奶骑着电动车来接我，我一路上一直问奶奶怎么来接我的，奶奶细声地说：“是你妈妈叫我来追你的，她很爱你。”我点了点头。
我难忘的是我奶奶不顾大雨来接我，我也知道妈妈是爱我的。
人生中的事大大小小，有伤心，有难过，有后悔，有遗憾，有激动，也有难忘。我就有许多难忘的，其中有一件令我终生难忘。
那是一个天气阴沉沉的星期日，我去上兴趣班，一下课，我就冲了出来，刚停住车，天就下起了绵绵细雨，一滴一滴的掉在地上，叫天神的眼泪一般。
看见下雨，我的心里有点�
不一会儿，雨点从细细变成了如大豆一般的大雨点
，这时的雨点打在地面上，时不时会发出一声声乐曲。
我见状，心里更急了，心想：这回惨了，刚想完，雨下的更欢了，我的心也如同加了一把火，更加着急了，心急如焚，心里暗暗地说：这回完蛋了。
雨点一滴滴地击打地面，一个一个的大坑小坑里都积满了雨水。就在这时，我抬头一看，一个中等身高的人引起了我的注意，他的身材削瘦，手里撑着一把雨伞，非常眼熟，仔细一看，呀！原来是爸爸。他正在向我这边走来，不时左顾右盼的车，不时向我看，缓缓走来。
爸爸一见我就马上把伞递给了我说：“我只拿了一把伞，给你撑吧。”说完后，就把伞递给我，仔细瞧了一下雨伞，那雨伞只能撑两个小孩，我犹豫不决，最后还是接了。
爸爸像一棵大树，走在我前面，我感到很温暖，我也不时把雨伞向他那边靠。这件事令我终身难忘，现在我经常想起爸爸那令我难忘的背影，经常在我眼前出现。
人都会经历过一些事，有甜蜜、高兴的，有痛苦、伤心的，下面，来听一听我经历的一件事。
那天，妈妈一早就叫醒我说：“今天，咱们一家一起去长春。”我们乘火车去了长春。车站的空气真清新，不像车里那么闷热。一走出长春站，我们便去巴士站乘车。
动植园到了，我们走进去，第一个去的地方是鸟园。那里有各样的鸟：有孔雀、珍珠鸡、丹顶鹤、驼鸟——千姿百态。孔雀一开屏，哗啦一声，好像告诉别的孔雀“别打扰我”！
下一个地方是两栖动物馆，那里的鳄鱼摆动着虫子似的舌头，企图骗过路的小鱼。舌头表示：“来吃我吧”让好奇心引诱它们。当小鱼靠得太近时，鳄鱼准备发动进攻，然后便迅速发动进攻，将还不知道怎么回事的小鱼吃入肚子里。外面是蛇馆，每条色彩好看的蛇会告诉你一个意思：“不怕死的来呀！”
看完动物以后，我们一起高高兴兴地走出了动植物园，这是我经历过的最快乐的事。
我的一点成长经历(三)经历和体会
我的一点成长经历(三)经历和体会作者：祈麦我的一点成长经历(三)经历和体会
九八年阿秋喇嘛来到冷布寺，他传授了红教的破瓦法并做了很多的佛法的开示。
我十五岁时，益西寺住持阿嘉喇嘛、仁真**、夏扎巴法子吉美旺煦和仁真旺降堪布口耳相传我们九十九天最殊胜的如来心法--甘珠尔大藏经。
九九年我跟随嘎绒扎巴上师一起去色达喇荣五明佛学院拜见了法王如意宝晋美彭措，法王传授了文殊大圆满基道果的开示与灌顶，我还得到了金刚萨垛的修持仪轨，并参加了法王举办的极乐法会。
我十六岁时，嘎绒扎巴上师带我前往阿坝的朵登寺拜见泽日清**，在那里我得到大圆满普贤心髓的口传耳传的灌顶和开示。之后去了阿坝郎依大寺，拜见了第三十九世郎依法王和嘉沃仁波切以及天生五明的兰卡茨智堪布，他们分别给我传了各自不同的传承和灌顶、大圆满的窍决，我还在此受了比丘戒。在郎依大乘讲修学院学习经、律、论…
二十岁时，嘎绒扎巴**带我去拜见青海文家寺苯教尊贵的法王文家**，在文家寺的半年多时间里，我跟随文家法王学习了很多的佛法道理，他老人家给我讲述了自己的亲身经历来教育我如何走好今后的道路，行持佛法的事业…当然也得到了不少殊胜的灌顶和传承。可以说，文家法王对我的改变很大，他的言传身教使我无比的受益，对自己今后的修行道路认识得更清晰明确了，也让我对利益众生的事业充满了信心。
有一天，嘎绒扎巴**在文家佛学院的闭关休息处，以非常慈祥又带着欣喜的口吻对我说：“我圆寂后将会把我所修得的一切智慧心髓融入到你的自性光明中，祈愿你能获得更大的成就”。
后来嘎绒扎巴**带我去了很多地方包括四大佛教名山等，同时也接触了许多不同社会角色的人，有学者、农民、商人、官员等。从他们身上我学到了很多东西。这更让我认识到，佛法是累积数千年甚至数万年的人生哲学，是无与伦比的精神财富，其他任何知识学问都超越不了佛法的博大精深、包罗万象，但我们所懂的往往只是书本上的知识，有时连对书本上的知识也只是一知半解，断章取义；修行只有结合社会生活，在红尘中检验是否有真功夫才行。我也因此很感激我所结识的人们，他们都是我的老师，是人世间的老师，让我明白了许多社会人生的道理。
同时，在面对这些朋友的时候，感受他们内心的烦恼和习气，我学习从他们身上去发现自己，体悟到了很多更深刻的人生道理--这也是我以前在寺院里无法经历到的。众生的种种迷苦，促使每个发了菩提心的人坚定的走下去，自度，度他。我因此对芸芸众生充满感恩，他们都是佛的种种化身，展现世间百态，来引渡我到达彼岸。
坐火车乘飞机的时候，时常遇到年轻人，他们都对我感觉很亲切，很喜欢和我交谈，我经常被问到这样的一些问题：你为什么会出家？难道你不喜欢象我们一样去玩、谈恋爱、结婚、享受快乐？我面对这样的疑惑，真的从心底感受到众生的内心其实是那么的苦那么的执迷，只知道贪图眼前一时的假象。当然我嘴上是不会说出来的，仍会平和的告诉他们，出家的感觉其实是非常欢喜自在的。至于享受玩乐，到现在为止我还没有想过去那么做，可以说那对我没有任何吸引力，因为不需要通过这些外在的形式和方式，我的内心就已经达到喜悦自在了，这种自在安乐不是吃喝等享受能够相提并论的，这种感受只有亲身体会过的人才会知道。
因为每个人的习气和人生经历是不同的，所以来到我面前所希求的也是不一样的。本来一个人来亲近一位上师那是想来上师面前求药的--解决内在的烦恼和问题。事实上呢，往往由于没有放下自己而结果反倒添了病。原本每位众生在上师的心中就是一样的平等，这一点是不容怀疑的，这里我要说的是：平等是体现在内心上的，不是外表仅凭肉眼能分辨的。各种不同外相的上师，有的看起来严厉，有的温和，还有的像济公一样笑闹不拘，但内心本质上是绝对平等无二的，只要是位合格具德的上师，定会慈悲的绝对平等毫无分别心的对待每一位来到身边的人，尽最大的努力指引其走上正途。但是由于每个人的根基和得度的因缘不尽相同，所以上师是会根据每个人当下的心态，做相应根基的引导，这就使得在外相上看起来，对每个众生的方式或态度可能有所不同，但为的是让每一位众生欢喜。而一个人--往往因为放不下自我，也就不会发现自己不快乐的根源是自私自利、嫉妒，反而会妄自揣度这位上师对其他人的方式和态度，不能体会上师内心的真实用意，这造成自己原本的问题没有解决反倒增添了新的烦恼…我时常为这样的状况和这些众生感到有些伤感吧。我很努力的去说去做，真的很希望人们能早一点认识体悟到自己之所以不快乐的真正根源，放下自私、嗔恨、妒忌的习气，那样才能求得真正的妙方。但很多时候，尽管我尽了力，人们还是牢牢沿袭过去的习气，思想上见不到亮光，不能真正开悟，我于是从心底感到无比的痛苦--可以说，这种痛苦要比我自己受到伤害要难受好多倍，以前甚至为这个事情，经常的独自哭泣…我想不明白，为什么我对他的心态了知得分分明明，话也都说到他心里去了，这个人却当下还不能明白，之后也仍旧是老样子，总也转化不了，走不出来…后来经过几年的磨砺，我才逐渐明白，我之所以那么痛苦，也是自己的错，因为把众生看得比自己重得多，这也是缺乏平等，同样是一种执着产生的苦。直到最近吧，才做得到能够把众生和自己完全平等看待，这使我内心自在了许多。
在亲近一位上师的过程中，充分的信任是很重要的。
有很多来到我身边的人，以自己的事业成就、家庭经验(比如养育孩子的经验)为自豪，见这个上师很年轻，便以大人的口吻和姿态来进行指� 如果你要幸福快乐解脱，一定要先学会放下自己的自以为是、自私我慢；拥有广大的智慧，从一个宽广长远的角度，深入本质的看待问题。也许你看到，在欢乐的时候僧人和普通人表现得似乎没有什么不同，有情感和喜悦的表达。但当烦恼境界来的时候就不一样了，僧人可以当下反观自己的内心，不跟随烦恼而转，依然保持内心的自在--这是普通人难以做到的。只有你把僧人、上师看作是引导你的佛菩萨，才能真正感受到佛菩萨的加持。如果只把你的上师看作一个与常人无异的凡夫，那你也只能得到凡夫的加持了。真正的加持来自你自心的真诚与清净，这个力量是不可思议的。
即便是皈依了，很多人也只是看到眼前的一步，片面的理解皈依的涵义，以为皈依就是皈依一个上师，其实你皈依的是佛法，是自己的心，上师只是你修行路上的一个领路人，常常在你迷惘痛苦的时候为你指点迷津--这并不是上师自己发现的东西，而是以前诸佛菩萨证悟的道理，但真正的证悟是一切如来的智慧。从此你要学会改造自己向善，逐� 人，放下贪嗔痴，关心他人的苦乐，而不是仅仅外在形式上跟随一个上师，乐钟于形影不离的照顾他的日常生活之类事情。如果你仅仅是想追寻一位外相上能够在一起的朋友，那世界上多的是；而正确亲近上师的方式是与世间不同的。
当你确认遇到了一位良师或善知识，请你一定珍惜他针对你的每一句开示。针对你个人的，是和那种当众具有普遍意义的开示是不一样的。这是对你的单独辅导。此时应该仔细聆听，好好静心体悟，争取当下解决掉内心的问题--当下的开悟是很重要的，其他的事情也许都可以拖可以等，唯独证悟不能拖不能等，当下悟不了，下一次不知是什么时候了。因为我们都知道：人身难得，佛法难遇，善知识难寻。而现实中，太多的人，虽然有机缘结识一位良师，却往往不会好好利用和亲近他，白白虚度大好时光，这样的人太多了…
我最希望人们亲近我的方式是，平日里尽职尽责的做好自己该做的工作，对家庭和社会成员尽好应尽的义务，当内心有解不开的烦恼、问题或遇到迈不过去的坎时，向我来寻求。我最喜欢在这个时候给予众生拨云见日、豁然开朗的力量，因为很可能他的人生从此就是另一番天地了。这个不是带领大家诵诵经就能解决掉的。经文里启迪我们的发心，但行为上真正做得到才是最重要的。我很愿意针对每一个人进行辅导。作为一个上师，责任心是无比重要的，因为修行的道路是漫长的，不是一朝一夕的，我希望能够伴随每一个信赖我的人一生。
在佛法中，称佛、法、僧为“三宝”。佛是指路人，法是道路，僧是熟悉道路的伙伴。作为僧人，我愿意在修佛路 看到越来越多的众生获得心灵的真正快乐，欢喜的走上证悟的道路，我因此而感到无比的幸福。
（中国大学网）